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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册《
4.2定量认识化学变化》教案3沪教版
一、教学目标
1、知识与技能目标
(1)从定量的角度进一步理解化学反应
(2)通过对化学方程式计算的练习,掌握利用化学方程式计算的格式、步骤,培养思维能力和解题能力
2、过程与方法目标在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算
3、情感态度与价值观目标
(1)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用
(2)了解利用化学方程的简单计算在日常生活和实际生产中的重要意义
二、学习重点利用化学方程式进行简单的计算
三、学习难点在利用化学方程式的计算中,深刻体会理解质量守恒定律及化学方程式的涵义
四、预习导航[想一想]
(1)12g碳与足量的氧气完全反应可生成______g二氧化碳;
(2)6g碳与足量的氧气完全反应可生成_______g二氧化碳由此可见化学方程式表示反应前后各物质的相对质量的关系,即反应中各物质之间的质量比,_____各物质的相对分子原子质量(或总和)之比填=、>或<[算一算]工业上,高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳如果要制取10t氧化钙,需要碳酸钙多少吨?
五、学习过程
(一)创设情景,导入新课复习提问
1.以氯酸钾受热分解为例说明化学方程式的涵义
2.完成下列化学方程式并求各物质的质量比: 1H2+CuO 2Zn+HCl--讲解根据化学方程式的涵义在氯酸钾受热分解的反应中反应物与生成物之间的质量比为: 2KClO32KCl+3O2↑ 245 : 149:96 同样在1H2+CuOCu+H2O 2:
79.5 :
63.5:18 2Zn+2HCl===ZnCl2+H2 65:73 :136:2以上说明在化学反应中反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系因此利用正比例关系根椐化学方程式和一种反应物或生成物的质量可求生成物或反应物的质量
(二)合作探究,展示交流学习任务一知道化学方程式计算的步骤、格式
1、投影加热分解
31.6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?
2、教师板演,并讲解化学方程式计算的步骤、格式学习任务二巩固化学方程式的计算[试试你的眼力]下列练习对吗?如果不对,将其改正31克磷在氧气中完全燃烧,需要多少克氧气?解设需要氧气的质量为X克P+O2=====PO2313231Xg==X==32答需要32g氧气小组内交流,讨论,派代表总结教师点评
2、讨论化学方程式不配平对计算结果是否会产生影响工业上,高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,如果制取10吨氧化钙,要碳酸钙多少吨?
3、每组派代表板演,组间纠错
4、同组互相出题交换解答,讨论,教师检查
(三)系统总结通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?备注以旧导新,提供新旧知识的联系,创造知识递进的坡度;借助导入为学生学习新知识提供必要的背景知识,促使新旧知识建立起实质性的联系,将学生引入到预定的教学任务和程序中来也是出于激发学生学习热情和发展学生观察识别能力的需要精讲后及时练习不仅容易段段清,而且便于层层深,这是一种知识的整合和理解的深入实践的过程通过讨论、交流中的不同观点的交锋,可以补充、修正、加深每个学生对问题的理解,最终完成对所学知识意义的建构
六、效果评价
1、铝在氧气中燃烧生成氧化铝在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是()(4Al+3O2=====2Al2O3)A、2732102B、272443C、432D、
108962042、4g氧气可跟()g氢气完全反应A、1B、
0.5C、2D、
43、在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下物质XYZQ反应前质量/g22845反应后质量/g待测24014试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为()A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.氧化反应
4、在实验室里用氢气还原氧化铜.若制取
3.0g铜需要氧化铜的质量是多少?H2+CuO===Cu+H2O
5、取铜与氧化铜的混合物共10g,用足量的H2还原后共得到
8.4g铜原混合物中含氧化铜的质量分数是____点燃3131Xg32。