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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册《化学方程式》教案新人教版
一、单元教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)知识与技能:
1.认识质量守恒定律,能说明常见的化学反应中质量关系2.了解化学方程式的概念,并能正确书写简单的化学方程式3.学会利用化学方程式进行简单的计算过程与方法1通过设计和完成一些简单的化学实验验证质量守恒定律,进一步认识科学探究的意义和基本过程2.通过学习书写化学方程式的过程,初步学会利用化学语言表达化学发应的学习方法学会运用观查、计算等方法获取化学方程式的信息3.通过利用化学方程式进行计算的学习,认识到化学发应定量计算在生产和生活中的应用情感态度与价值观
1.感悟定量研究对化学科学发展的重大作用,培养规范严谨的科学精神2.感受用化学方程式来表达化学发应的简约之美,并树立尊重客观事实的辨证唯物主义科学观念3.感受生活和生产实践与化学知识密不可分培养化学学习兴趣
二、单元教学重点、难点重点
1.质量守恒定律的涵义和应用2.书写和配平化学方程式3.利用化学方程式进行简单的化学计算难点1理解质量守恒定律2.化学方程式的配平3.训练学生掌握根据化学方程式计算的格式,避免计算结果的错误
三、单元教学课时5课时课题1质量守恒定律
(1)
一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)知识与技能1实验认识质量守恒定律,了解化学反应中的质量关系2.从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类、数目没有改变和增加3.理解化学方程式的意义过程与方法1通过学生分组实验,探究,培养学生的动手实验能力及观察分析能力2通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析,培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力情感态度与价值观1通过实验的探究,激发学生的学习化学的兴趣同时培养学生的辨证唯物主义观点2.通过分组实验,培养学生的动手能力,思维能力,探究能力及良好的合作意识
二、教学重点、难点重点探究认识质量守恒定律难点质量守恒定律的理解和运用
三、教学模式(或方法)实验探究法
四、教学过程教师活动学生活动设计意图[问题引入]化学反应的本质是生成了新的物质可知反应前、后物质的种类发生了变化,那么,化学反应前、后物质的总质量是否发生变化?[实验...。