文本内容:
2019-2020年九年级化学上册《第二单元课题3制取氧气I》学案新人教版【学习任务】
1.掌握实验室用高锰酸钾制氧气的实验装置、操作步骤和注意事项
2.了解工业上分离液态空气制取氧气的方法【教学重难点】氧气的制法及实验操作【教学重难点突破】通过实验探究的方式学习过程第二课时
一、学前准备
1.实验室加热高锰酸钾制取氧气所需仪器是加热时应使酒精灯的焰对准试管的药品部位;试管口应倾斜,防止使试管破裂;铁夹应夹在离试管口约处;伸入试管内的导管应刚露出橡皮塞即可,便于气体;
⑤用高锰酸钾制氧气时管口应,防止
2.检查装置气密性将导管的一端浸入,用手紧握试管,若水中的导管口有,证明装置不漏气松开手后,导管口出现
3.收集气体若用排水集气法收集气体,开始不能收集,因为;当气泡冒出时再收集;或用法收集氧气
4.检验氧气用伸入试管或集气瓶中,发现,说明是氧气;验满用靠近集气瓶部,发现,证明氧气已集满
5.实验结束后,应先将导气管,然后防止水槽中的水,炸裂试管
6.工业上制取氧气(分离液态空气法)该过程是变化
二、新课学习
(一)独立思考,解决问题1装置中哪部分是气体的发生装置,哪部分是气体的收集装置?选择的依据分别是什么?2为什么可用排水法收集氧气?3实验装置中应注意哪些事项?
(二)师生探究,合作交流
1.讨论1若用向上排空气法收集氧气,注意事项是什么?原理是什么?如何验满?2如何检验收集的氧气?如何放置集满氧气的集气瓶?为什么?
2.加热高锰酸钾制取氧气操作步骤
①连接仪器
②检查装置的气密性先放后握看气泡
③装药品
④固定试管并点燃酒精灯加热
⑤收集气体产生连续均匀的气泡时开始收集收集满瓶口有较大的气泡外逸时
⑥先取出导管(离开水面),后熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流引起试管炸裂
(三)独立阅读指导学生阅读课本第41-42页资料,完成工业上大量制取氧气的流程
三、自我测试
1、实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置所用的仪器是A、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶B、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、集气瓶C、大试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台D、大试管、带胶塞的导管、铁架台、水槽
2、下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作,其中错误的是A、装药品前要检查装置的气密性B、加热时试管口要略向下倾斜C、刚有气泡从导管逸出时,便立即收集气体D、实验完毕,先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
3、可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性当缓缓拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到A、长颈漏斗下端口产生气泡B、瓶中液面明显上升C、长颈漏斗内有液面上升D、注射器内有液体
4、用高锰酸钾加热制氧气,实验中发现试管破裂,可能有以下原因,
①试管外壁有水未擦干
②加热时试管底部触及灯芯
③试管口没放一团棉花
④高锰酸钾的量太多
⑤加热过程中不时地移动酒精灯
⑥加热时直接对准药品部分加热
⑦停止加热后即将试管直立起来,等冷却后洗涤,其中与之不相关的是A、
②④⑦B、
③④⑤C、
③⑤⑦D、
①②⑥⑦
5、实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气装置A,也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气(装置B)装置B中的仪器a是分液漏斗,通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液,从而控制得到氧气的量1写出一种实验室制取氧气的文字表达式___________________2从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异装置A装置B反应物状态反应条件3用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满这是利用了氧气的____________、____________性质附一些常见的制气装置
四、学习体会本节课有哪些收获?请记在这里空气空气除去二氧化碳干燥降温加压升温-196℃液态氧升温-183℃。