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2018新教师岗前培训讲话稿与2018新教师师德演讲稿汇编2018新教师岗前培训讲话稿各位老师大家好!在蕴育希望的时节,在怀揣梦想的七月,在县教委、进修校的大力支持下,彭水第一中学xx年暑期新教师培训如期开班了首先,我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺!对大家满怀热情与信心,准备当彭水一中的教师,表示热烈的欢迎!很高兴,我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军,我们彭水一中又注入了一股新鲜的血液今天,是你们人生的又一个转折点,是你们职业生涯的第一个起点踏出求学的校门,相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀,急切想在教育大潮中一显身手但是,我希望你们知道,教师,是一种职业,更是一种事业,这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作面对基础教育课程__的滚滚大潮,你们将面临着严峻的挑战,当然,这也是一个不可多得的发展机遇机遇与挑战并成,如何去抓住机遇,成功的迎接挑战,在这里,我想对即将上任的新教师们提几点希望和要求
一、找准定位,明确“我是谁”的问题“我是谁”这是我们必须要面对的一个问题,当然对它的回答,我们不从哲学上来探讨,我这里讲的“我是谁”,主要是从我们的工件性质与职业定位方面来讲在生活中,我们可能扮演不同的角色,父亲、母亲、__、__、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色,这些都是在生活中扮演的角色但是从今天起,我们又多了另一种角色,一名光荣的人民教师,这是我们初入职场的岗位角色“我是谁”,我是一名光荣的人民教师这是我们在坐的各位在岗位上的角色,任何时候都要有这种自觉意识,时时刻刻都要想到我是一名教师光不光荣,看我们自己怎么去做
二、深入思考,明确“我要干什么”的问题作为教师来讲,我要干什么?首先要问,教育要干什么?教育是为社会培养有用的人才,教育是有阶级性的,中国的教育是为有____的____培养合格的建设者与__人而这个工作,是由我们教师来实现的教师就是在为有____的____培养合格的建设者与__人所以,育人是我们的职责韩愈说过,师者,所以传道、授业、解惑也,这是讲的教师最基本的工作,讲的是当下的做的事我们要为未来社会培养建设者与__人,就是通过传道、授业、解惑去实现的通过传道、授业、解惑去实现育未来人,为未来育人的目的
三、制定策略,明确“我将怎么干”的问题教师是按照自己的方式在育未来人,我们培养出来的学生能否适应未来的社会,能否为未来的____发展服务,取决于我们培养出的什么样的人,由于教师个体的劳动,形成了__的力量,构成了学生综合素质怎样的教师,什么样的教师才能促使学生德智体美全面发展,教师应该具备什么样的素质,这将直接影响学生的成长第
一、树立良好的师德著名教授启功先生给北师大题词“学高人之师,身正人之范”这就是说老师是学生的榜样,我们培养什么样的人才,人才的质量如何,归根到底在于教师,在于师德这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范因此,高尚的师德是一流师资队伍的第一要素,是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证也许,刚当教师时大家有着这样或那样的梦想,而一旦承担起教师这职业,就必须植根于教书育人这一基点之上;教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群,一名合格的教师,首先应当是道德上的合格者;一名好教师,首先应当是以德治教,以德立身,身教重于言教的楷模从古至今,社会敬重教师,主要源于对师德的敬重随着课程__工作的不断深入,对师德教育这一永恒主题提出了新的要求,新教师首先应当具备以下两种意识一是奉献意识,课程__是一项需要教师奉献的工程,也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程二是责任意识每一位教育工__都应当是一个具有责任感的人,是一个敢于负责任、能够负责任的人一名教师有没有责任感,责任心强不强,反映出他道德境界的高低,反映出他基本素养的优劣没有责任感,就是不称职的表现第
二、要培养“爱即师魂”的师爱观念作为教师,我们要有一颗“童心母爱”般的情怀面对一群有情感、有活力的学生,只有洒下爱之甘霖,才可获取爱之回报真正的爱,必须营造彼此沟通、心心相印的氛围这就要求我们要尊重学生的人格,多看到学生的闪光点,从做人、求知等方面予以悉心关照,构筑师生之间的桥梁,收到“润物细无声”的功效在基础教育课程__实验中,教师的角色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下的权威转化为“平等中的首席”为此,每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操,“捧着一颗心来,不带半根草去”,尽可能地尊重每一位学生,用全身心的力量去爱学生,爱教育,坚决杜绝体罚或变相体体罚学生的行为;这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”2018新教师师德演讲稿孔子日“其身正不令而行;其身不正,虽令不从”这句话,肯定了教师身教的重要性,因为教师是儿童心目中最崇高,最有威信的榜样教师的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响
一、为人师表教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子因此,教师一定要在思想__上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求
二、身教重于言教学校是**精神文明建设的重要阵地,一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大应该承认,目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数,他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生,的确令人可敬可贺,然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在__开放特定环境中表失师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响如有的工作消极,纪律涣散;有的弄虚作假,活名钓誉;有的赌博成性,作风下劣;有的吃喝玩乐,贪图享受;有的计得患失,事必讲报酬如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于**精神文明的基本要求因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义
三、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服为了学生的一切,一切为了学生,教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪他深情地说“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生
四、服务心态“人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求教师要像商口行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心大态不能再像过去那样高高丰,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉教师甚至要给予他们最__的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”此外,教师的课外__,上门家访,以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现只有当我们的教师具备了这种心态,第PAGE页共NUMPAGES页。