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2019-2020年九年级化学下册9课题1溶液的形成学案新人教版基本思路学习目标认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念,知道溶解时的吸热或放热现象能说出一些日常生活中常见的乳化现象,了解溶液在生产、生活中的重要应用价值重点认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念难点溶解时的吸热或放热现象教法推理法学法指导小组合作学习教具准备多媒体自学质疑学案课前热身是纯净物,是混合物?在水、糖水、高锰酸钾、氧化镁、盐水、海水物质中是纯净物的是,是混合物的是同步学习
一、阅读教材
26、27页第
1、
2、3自然段(包括实验9---1),学习溶液有关概念
1、,叫做溶液叫做溶剂,叫做溶质
2、溶液由和组成溶液的特点是、
二、阅读教材
27、28页
4、
5、
6、7自然段(包括实验9-2——实验9-3)学习溶质、溶剂的性质
1、能溶解很多种物质,是一种最常用的溶剂,汽油、酒精等也可以做溶剂例如汽油能溶解,酒精能溶解
2、通过实验9-2得出的结论
3、通过实验9-
2、9-3得出的结论溶质可以是,也可以是或如果两种液体互相溶解时,一般把叫做溶剂,叫做溶质如果有一种是水,一般把水叫做通常不指明溶剂的溶液,一般指的是训练展示学案
一、判断下列叙述是否正确1溶液都是无色透明的混合物()2溶质可以是固体、液体或气体()3蔗糖溶于水时,形成了透明的蔗糖溶液,所以它属于纯净物,而不属于混合物()4澄清的石灰水通入少量的二氧化碳时,所得液体是溶液()5具有均
一、稳定、透明性质的液体一定是溶液()
二、选择题
1、下列生活中的常见物质不属于溶液的是()A.生理盐水B.“雪碧”汽水C.碘酒D.冰、水混合物
2、小琪往如下图所示的烧杯中加入一种物质,搅拌后,发现塑料片的水结了冰她加入的物质是()A.食盐B.硝酸铵C.生石灰D.氢氧化钠固体
3、在家中,小明取少量的下列物质分别放入水中,充分搅拌,其中能形成溶液的是()A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊D.植物油
4、.下列各组物质混合形成的溶液中,前者是溶剂,后者是溶质的一组是()A.糖、水B.硫酸铜、水C.酒精、碘D.氢氧化钠、
5、下列有关溶液的说法中正确的是()A.盐水的沸点比水低B.无色澄清液体一定是溶液C.只有固体溶于水才能形成溶液D.溶液的各部分性质均相
三、阅读教材29页学习溶解时的吸热或放热现象
1、氯化钠溶于水溶液温度,硝酸铵溶于水溶液温度,氢氧化钠溶于水溶液温度
2、物质在溶解过程中通常伴随的变化,有些物质在溶解时会出现,有些物质在溶解时会出现
四、阅读教材30页学习乳化现象
1、叫做乳浊液,其特点是
2、是乳化现象
3、想一想:用汽油或加了洗涤剂的水都能出去衣服上的油垢,其原理相同吗?为什么?训练展示学案
一、判断下列叙述是否正确1溶液都是无色透明的混合物()2溶质可以是固体、液体或气体()3蔗糖溶于水时,形成了透明的蔗糖溶液,所以它属于纯净物,而不属于混合物()4澄清的石灰水通入少量的二氧化碳时,所得液体是溶液()5具有均
一、稳定、透明性质的液体一定是溶液()
二、选择题
1、下列生活中的常见物质不属于溶液的是()A.生理盐水B.“雪碧”汽水C.碘酒D.冰、水混合物
2、小琪往如下图所示的烧杯中加入一种物质,搅拌后,发现塑料片的水结了冰她加入的物质是()A.食盐B.硝酸铵C.生石灰D.氢氧化钠固体
三、填空题
1、把少量蔗糖放入水中,过一会儿蔗糖不见了,是由于分散到中间去了,使水有了甜味在溶液中和都各自保持自己的化学性质
2、现有
①植物油
②味精
③面粉
④硫酸铜
⑤鸡蛋清
⑥泥土
⑦牛奶七种物质,把它们分别分散到水中,能形成溶液的是(填序号)
3、
(1)写出下列溶液中溶质的化学式
①稀硫酸,
②硫酸锌溶液,
③75%的医用酒精,
④白磷的二硫化碳溶液
(2)食盐水中加入少量高锰酸钾晶体,溶质是,溶剂是少量的花生油加入到汽油中,振荡后的现象是,所得液体的名称是
(3)把一块铁片放入稀硫酸中,直到没有气体放出,且铁片有剩余,所得的浅绿色溶液中,溶质为,溶剂为如果铁片完全溶解,则液体中的溶质可能只有,也可能还有
四、理解应用题在学习溶液概念时,某同学为了弄清溶液的特征,进行了如下实验他把糖加到温开水中,稍加搅拌,立即就喝,结果发现下部的糖水比上部的甜于是该同学根据这一“事实”向教师提出了质疑,认为溶液的各部分不一定均一你能解释他的疑问吗?同时你认为该同学身上有哪些学习方法是值得我们借鉴的板书设计课后反思夏津实验中学九年级物理学案。