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2019-2020年九年级化学下册第九单元课题2溶解度(第1课时)学案(新版)新人教版预习案请你认真阅读教材P33-P35,相关资料,完成下列有关问题
1、什么是饱和溶液和不饱和溶液?二者之间如何相互转化?
2、蒸发结晶和降温结晶的原理是什么?对象有何不同??通过预习还有不懂的地方是探究案【探究一】饱和溶液和不饱和溶液[问题一]在一定温度下,溶质是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢?【实验探究I】P33,实验9-5NaCl能(不能)无限制溶解在一定量的水中? 操作 加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入15ml水,搅拌 现象 结论 溶解现象与和 的量有关[问题二]在温度改变时,溶质在一定量的溶剂里溶解情况又会怎样呢?【实验探究II】P33,实验9-6温度改变,杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解?操作现象结论加入5g硝酸钾溶解现象还与 有关再加入5g硝酸钾加热再加入5g硝酸钾,搅拌冷却【小结】根据实验探究,阅读课本P33—35,形成概念
1.影响物质溶解的因素⑴ ;⑵ ;⑶ 等
2.概念⑴饱和溶液在 下,向 溶剂里加入某种溶质,当溶质 继续溶解时,所得到的溶液★判断是否饱和的方法⑵不饱和溶液:溶质 继续溶解的溶液注有些液体(如酒精)能与水任意比例互溶,没有饱和或不饱和这一说⑶结晶固体溶质以 的形式从饱和溶液中析出的过程【探究二】固-液型混合物的分离方法⑴过滤法分离可溶物+难溶物⑵结晶法分离几种可溶性物质P34图9-10和P35讨论
①降温结晶(冷却热的饱和溶液)如 “冬天 ”
②蒸发结晶如 “夏天 ” (苦卤含有大量 )【思考】通过实验探究,思考下列问题
1.在饱和溶液中,为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢?
2.一种溶质的饱和溶液还能溶解其它溶质吗?即概念中为何强调“这种溶质的饱溶液”? 【知识拓展】1.分析饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液间的关系
①.对于同一种溶质来说,在相同温度时饱和溶液比不饱和溶液要
②.对于不同种溶质来说,饱和溶液 是浓溶液,不饱和溶液 是稀溶液(填“一定”或“不一定”)
2.饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化注降温变饱和,升温变不饱和可适用于温度越高,溶解量越大的物质(如氯化钠、硝酸钾等大部分物质);而熟石灰情况正好与之相反【课堂练习】
1.用“饱和”或“不饱和”填空⑴20℃时,在盛有10g水的烧杯中加入3g某物质,充分溶解后还有1g剩余,则所得溶液是该物质在20℃时的 溶液;若温度保持不变,向烧杯里再加入10g水,充分溶解后所得溶液是该物质的 溶液⑵某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的 溶液,向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的 溶液
2.从括号中选取适当的词语,填在下列横线上(蒸发、分解、溶解、过滤、结晶)⑴将蔗糖放入水中搅拌,蔗糖固体会 ⑵将氯化钾溶液中混有的少量二氧化锰分离出来用 方法(注二氧化锰难溶)⑶从食盐水中得到食盐晶体,用 方法⑷将热的硫酸铜溶液静置并慢慢降温,得到硫酸铜晶体的过程是 过程不饱和溶液饱和溶液。