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争做“四有”教师演讲稿为幸福开花与争做“四有”教师演讲稿师爱的力量汇编争做“四有”教师演讲稿为幸福开花在我的记忆中,我还是小学生,老师教了我们一首歌《幸福从哪儿来》,歌词的大意是“香从那花里飘出来,蜜由蜂儿酿出来,美丽的光景要寻宝石进山来,幸福它不会那里来,是靠双手干出来莫等闲,快把劲头使出来,不说那个漂亮的话,实干中来竞赛,胸怀壮志挑重担,龙腾虎跃朝前迈”歌词有两段,小学时代我喜欢唱,中学时代我登台唱,上师范时__唱,它唱出了我的梦想,唱出了我的心声1994年8月,我怀着一腔热血,带着一颗追求人生幸福、探索人生价值的心,踏上了“梦旅”生涯,来到我的教学园地,原范光湖中心小学报到工作要说学生年代真是夸夸其谈,我要做一个好老师,当初的摸索之旅还真难要想做好老师是一门学问,还需由学生做起,知难而进,不耻下问,将书本知识灵活运用到实践中来一位哲人曾这样说过“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的”既然定位了人生坐标,认准了自我发展的方向,就要一步一个脚印,脚踏实地地走下去我是这么想的,也是这么做的关爱学生是教师的责任学生是祖国的花朵,民族的希望,他们的成长需要教师用心呵护,真诚关爱让他们在“爱”的阳光下快乐生活,快乐学生我深知,作为一名教师,必须将新学的《教育学》、《心理学》理论运用于实践中,潜心研究学生心理,及时掌握学生的心理动态,对待有困难的学生,更应体贴入微记得有一个叫xx的学生,原本家庭贫困,他的母亲又不幸遭车祸离开了人间这突如其打击,严重地影响了xx的学习一度时期他打不起精神,沉浸于极度悲伤之中针对这一情况,我利用班会发动学生开展献爱心、手牵手活动,我带头向学生捐款一百元,学生们纷纷为他捐款捐物这一活动深深地打动了xx同学的心,他__到班级的温暖、同学的真情,老师就像母亲一样的爱,他哭了,从此走出阴影,发奋学习,后来他上初中、上高中,乃至上大学,我不断给他精神与物质上的资助教师不单单将目光__优秀学生,激活后进学生的进步,使之健康成长是件不容易的事,我在瓦甸小学任教期间,有个叫聂小雨的学生,他不仅调皮而且不爱学习,导致学习成绩全年级最后,我决定抽出放晚学后休息的一段时间去他家了解情况,他的家境一般,父母外出打工,和爷爷奶奶生活,我同他他爷爷交谈起来聂小雨见我到他家,先是躲避,后来主动出来为我倒茶,我要他拿出书,说出不懂的地方,我帮他从基础补起,一天、两天、三天……一直坚持了一个月,他进步了,他爱上学习了,并且有了不懂的问题还主动向我请教直到现在他走上工作岗位,有时见面,谈起我对他的关爱,他总是感激不已关心教师是__的天职德国画家罗丹说“工作就是人生的价值,人生的快乐也是幸福之花”从教以来,我由一个普通教师成长为一名学校的负责人,这是__的培养、教师的信任我并不以为,做学校负责人就高人一等,我认为这是一种义务、一种责任,平时我与教师谈工作、谈学习、谈家常,了解教师的“忧”我校华占双老师,快六十岁了,他的大__长年瘫痪在家,需要人照料,我尽可能地为他提供时间,让他安心工作,让他照顾好__我们学校老教师多,各家有各家的难处,有的身体病了,我送上一份关心,让他安心休息,有的家庭造成一时的困难,我送去一份温暖,让他安心工作对待刚走上工作岗位不久的青年教师,主要在业务上给予帮助与关心如此等等,要做好学校__是一门艺术,要把了解教师、关心教师挂在心中,关于为教师服务专业化成长是时代的要求工作近18年了,我对提高自身的业务水平,坚持不懈,毫不动摇平时除了参加各类学习、培训外,我于XX年获本科毕业,干中学,学中干,为我的教育教学工作奠定了厚实的基础平时教学中,我勇挑重担,善于在教学中反思,各类竞赛活动踊跃参加,县级、镇级竞赛课有我的奖次我还将理论与实践相结合,多篇文论文在省、市、县中获奖或发表,多次被教育局评为学习型先进个人工作以来,我还多次被评为优秀班主任、优秀__员、优秀教育工__、优秀党员等前苏联安德烈耶夫这样说幸福并不在于享有幸福,而是在于争取幸福,追求幸福我的经验充分验证了这一名言人生的道路漫长而又曲折,我为我的付出与新得而为之幸福,为之自豪我应踏实工作,不负众望,为幸福喝彩,为幸福开花!争做“四有”教师演讲稿师爱的力量我国现代文学家鲁迅说“教育是植根于爱的”英国教育家罗素说“爱是一缕金色的阳光”面对着水晶一样纯洁的孩子,我们始终应该是微笑的公平、公正,关心爱护每一个学生,尤其是后进生是我们的职责所在!用爱去浇灌孩子的心灵,是能创造奇迹,收获满园芬芳的!常常想起那个叫孙xx的小男孩刚入学那会儿,连一二三都不会数,衣服一直是敞着的,两只脏兮兮的手总在不停地摆弄着衣角,上学都不带铅笔,课上还动不动就站起来东看看西瞧瞧……当时我想怎么会有这样的孩子呀?怎么办,不管?可他才上一年级,现在就放弃他,那他以后还怎么读书学习?我的良心也会受到谴责!可是管,又该怎样管,从何管起呢?后来,我通过调查走访了解到他一直跟随父母在外地捕鱼,直到七岁才回到镇上读了半年幼儿园,秋季进的小学而且,他的父母竟也都不识字,将他寄宿在同样不识字的婶娘家里……一个小孩子从小就跟着没文化的父母,又生活在渔船上,能学到什么?怪不得他简单的数数都不会,更别说讲一句完整的话了!美国心理学家贝克尔认为“人们一旦被贴上某种标签,就会成为标签所标定的那种人”每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同,因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等自然也不一样对孙xx,我从来不给他贴“差生”的标签,时常鼓励他,还教育别的孩子不歧视他,跟他交朋友,更让优秀的孩子带着他,一起游戏,一起学习中午、下午放学后的时间里,一有空我就找他谈谈心,了解他在学习及生活中的一些困难并帮助解决,把老师特别在意他的讯息传递给他,这些细致入微的关心慢慢温暖着他的心,帮助他渐渐开朗起来不论是一棵小草亦或是一朵小花都有享受阳光雨露的权利!尽管孙xx的情况是很糟糕的,然而,他也受教育的权利!作为教师的我,怎能弃他于不顾呢?孙x__想着能得到同学、老师的认同和爱护,因此,上课的时候,他总抢着回答问题,只是很少有答对的时候在别人看来,他是自不量力,一次次“撞墙”,可是,我看到的是他想努力上进的坚定的心!当他一次次答错的时候,我仍然微笑着,用眼神示意他没关系,再想想偶尔答对的时候,我从不吝啬自己对他的表扬一天天,一月月,孙xx终于感觉到自己是可以进步的,渐渐地学会正确看待自己,进而愉快地接纳了自己,相信自己是有能力的,自信心和学习的爱好也就悄然萌生了在之后的一段时间里,我已经可以慢慢地跟他谈一些话学习方面的话题了,他也能明白我的意思,感觉到我对他的良苦用心了一次语文小检测,他居然及格了,这里面该有他多少地辛勤付出啊!在我说出他的成绩时,孩子们都不约而同地为他鼓起了掌,向他表示祝贺,他笑了,露出了灿烂的骄傲的笑,末了,还骄傲地环视了一遍班上的同学我的心猛地一颤多可爱的小男孩!如果当初漠视他的存在,怎么会见到他这样的表情?不由得暗自庆幸自己的决定!我不仅在全班同学面前大大表扬了他,和他一起仔细地分析了__,还鼓励他说“老师发现你其实是一个很聪明的孩子,假如你平时在学习上再多花点时间,答题的时候心再细一点,成绩还要好呢!下次考试有没有信心比这次更好?”孙xx使劲地点了点头时光飞逝,转眼一年就快过去了,孙xx好像变了一个人,各科的学习都有了一定的提高,学习兴趣也比以前浓厚了,他自己也感觉好像会学习了,走起路来腰杆也直了,整个人也精神了许多,这使我多少有些欣慰!孙xx的变化是可喜的,更叫人欢喜的是班上的其他学生也都积极主动起来,信心满满地学习、生活……一
(1)班就像是一个亲密无间的向上的大家庭!其实,每个学生都是一样的,他们需要的是老师的关爱、呵护、信任、激励、真情……但愿每一位教师都能专心去播种,用真情去呼唤,为他们撑起一片晴朗的天空,让每一个孩子在爱的阳光雨露中健康快乐地成长!第PAGE页共NUMPAGES页。