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三分钟演讲稿范文和平的愿望与三分钟演讲稿范文国学智慧汇编三分钟演讲稿范文和平的愿望今天,我来了,一手拿着橄榄枝,一手拿着保卫橄榄枝的枪,不要让橄榄枝从我手中滑落,请注意不要让橄榄枝从我手中滑落战争的硝烟总是染黑一寸寸澄澈的天空已故的巴解_________的一句名言是千万的画面,千万的呼声,千万的歌曲,千万的诗篇所汇成的千千万万人的心愿“我们不要战争!我们不要硝烟!我们等待和平!”灵柩前的妇女揽着一双儿女悲恸地哭泣;废墟边人们翻着断砖找寻亲人的遗体;战场上士兵遥望远方,哪里是和平的所在怵目惊心的一幕幕掠过人们的眼迹,硝烟弥漫的世界何时才能拥有和平的绿荫别让和平鸽在漫天硝烟中迷失了方向,别让橄榄枝在遍地战火中无处生长,别让战争掩住了和平女神的微笑和平,多少人穷其一生的追求!先有陶渊明大同社会的遐想;再有谭嗣同、___的理想;今有___奔小康富起来的畅想人们所追求的,只是一方净土,而已战争带来的,只有屈辱、愤慨、痛苦、悲伤,古今千年,有谁在战争中看到希望和平可能会让一名优秀的军人变得平凡;战争也许会让一名普通士兵变得轰轰烈烈战争是为和平而打响,战争的尽头不能再是战争停止一切的战争,和一切在酝酿之中的战争,才是通向和平天堂的道路列一组科学的数据地球至今已存在46亿年了,人类诞生也只是250万年前的事儿,直到4千多年前,这个世界,才被战争扰乱静谧的气氛和平相处本就是人类的天性,自古,所有的人就是一家在___总部门前,有一尊名为“铸剑为犁”的雕塑,它已在那儿矗立了几十个春秋,他在无言地向所有人哭诉让这个笼罩在战争纷扰下的世界,战火烟云困扰的大地变成和平的圣土学习了历史后,我,身为一名中学生,一名中国人,被战争带来的耻辱与愤慨淹没的《瑷珲条约》、《北京条约》、旅顺__、南京___……多少人,来不及享受生命的一点喜悦;多少人,被射来的子弹扼住了最后的一声呼喊;多少人,在阴暗处躲避着,只为能看到一丝曙光……我想象,安宁的大地上盛开和平之花,人人____,肤色不同的人在同一张桌上吃饭,所有人都带着幸福、满足的微笑而现实,只有无辜的孩童睁着空洞的双眼,盯着天边,担心那里随时会飞来什么夺走他的生命也许,他不知道死亡是什么,但他却明白,死亡就是再也看不到妈妈的微笑,再也听不到爸爸的故事活着的人依然活着,地下的人却永远不再醒来但他们在用自己的生命诉说不要战争!我很想问那些高级将领、多国首脑一句累不累再问那些冲锋陷阵的士兵一句苦不苦怕不怕真的有天堂地狱吗那么,因战争而牺牲的生命,就能挤垮天堂、地狱之门战争就是死亡的代名词虽然和平不意味着永生!一夫功成万骨枯,任何一场战争都一定会有无数的白骨做它的陪葬让我们敲希望的钟,多少祈祷在心中;让这个世界铸剑为犁!让和平的风儿吹散弥漫的硝烟!三分钟演讲稿范文国学智慧大家好,我今天演讲的题目是《传承国学经典》“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”___滚滚长河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷历程,无不浸透着中华文化的精神于是,千百年中国傲立于东方,历史长河金鲤化龙,浩瀚的广宇群星灿然,炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事,赢得生前身后名”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆神州大地上,国学文化传承千年何为国学是司马迁熟悉华夏文明,留下了传承民族魂魄的《史记》是李时珍涉足千山万水,遍尝百草,用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》何为国学不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的,能够在千百年后还能给人以深刻启示,让人从中获益的精神财富、文化积淀吗《__规》是人们的生活规范,依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友《__规》是儒家的基础,人性的基础《__规》原名《训蒙文》,原__李毓秀公元1662年至17___是清朝康熙年间的秀才以《论语》“学而篇”__入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心分为五个部分,具体列述__在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《__规》,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物祖宗虽远,祭祀不可不诚子孙虽愚,经书不可不读废经废伦,治安败坏根由贪瞋痴慢,人心堕落原因,欲致天下太平,须从根本着手图挽犯罪狂澜,唯有明伦教孝误根本为枝末,认枝末为根本为求解决问题,反倒制造问题君子唯有务本,本务邦国自宁俗云「教儿初孩,教妇初来」,儿童天性未染污前,善言易入;先入为主,及其长而不易变;故人之善心、信心,须在幼小时培养;凡为人父母者,在其子女幼小时,即当教以读诵经典,以培养其根本智慧及定力;更晓以因果报应之理,敦伦尽分之道;若幼小时不教,待其长大,则习性已成,__为力矣!三字经曰「养不教,父之过;教不严,师之惰」;「教之道,贵以专」,而非博与杂;故一部经典,宜读诵百至千遍,苏东坡云「旧书不厌百回读,熟读深思子自知」现在教学,坏在博与杂,且不重因果道德及学生读经、定力之培养,至有今日之苦果企盼贤明父母师长,深体斯旨;此乃中华文化之命脉所系,中华子孙能否长享太平之关键,有慧眼者,当见于此国学的经典,华夏的辉煌,成就了伟人的不朽,缔造了民族的昌盛国学文化,是华夏民族的灵魂,是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典,传承中华文化,肩起民族复兴的伟业,让中国这条龙腾飞在世界东方!第PAGE页共NUMPAGES页。