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2019-2020年七年级地理上册第三章第二节海陆变迁(第1课时)教学案(无答案)(新版)商务星球版【课型】新授课【课标要求】举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中【教学目标】
(一)知识与能力1.认识海陆是变动的,并能用实例加以说明2.学会“大陆漂移假说”
(二)过程与方法1.通过列举海陆变迁的实例,认识自然环境变化对人类可能造成的影响初步认识自然界的发展是无止境的,人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的,培养学生科学的思考能力2.培养学生观察能力和想象能力
(三)情感态度与价值观1.通过魏格纳和地图的故事,鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神,要不怕吃苦、不畏牺牲2.运用实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点【教学重点】海陆变迁和大陆漂移说【教学难点】大陆漂移说【教学模式】五环节教学模式【教学准备】多媒体【教学过程】教学过程教师活动学生活动教师总结或学生回答设计意图导入新课播放视频“沧海桑田”的成语故事讲述我们中国有许多成语现在播放一个小故事请同学们猜猜描述的是哪个成语这个成语表达了一个什么意思猜成语学生回答这个故事描述的成语是“沧海桑田”,指海陆在不断变化吸引学生注意力,激发学生的兴趣过渡在地球上,沧海变为桑田,桑田变为沧海的实例有许多,我们一起来看一组图片合作探究一展示
①喜马拉雅山发现的海洋生物化石图片提问为什么高大的山脉上会发现海洋生物化石呢?
②我国台湾海峡海底发现的森林遗迹的图片提问为什么海底会有森林的遗址?难道森林曾经生长在海底吗?
③荷兰围海造陆的图片提问这说明了海陆的变化除了受自然力作用外,还受什么作用的影响?学生观看图片并尝试回答学生回答图片1是由于喜马拉雅山以前曾经是海洋现在是陆地;图片2是由于以前的陆地由于海平面的上升变成了今天的海洋;图片3说明人类活动也是影响海陆变迁的一个重要因素教师总结海陆变迁的主要原因地壳运动海平面的升降人类活动培养学生的观察能力,是同学知道海陆是在变化的巩固测试黄河三角洲在不断“生长”,以平均每年
1.5~3千米的速度向渤海推进主要是黄河——形成的荷兰作为世界著名的“低地国”,全国约1/4的陆地低于海平面,约1/5的国土来自围海造田此种海陆变迁主要是——引起的海陆变化联系所学知识,结合生活中的见闻,请你举出一些海陆变化的例子学生回答教师总结是由于黄河携带的泥沙人类活动引起的我国东部海底古河床遗迹,台湾海峡海底有森林的遗迹说明陆地变为海洋检测学生对海陆变迁的掌握情况过渡既然海陆之间是不断变化的,那么今天的海陆分布是怎么形成的呢?还会发生什么样的变化呢?带着这个问题,我们一起来看一段视频合作探究二
1、展示大陆漂移的动画看着拼好的一整块陆地,是巧合,还是另有其他原因?
2、展示魏格纳的图片,介绍他的故事提问魏格纳通过哪些证据证明他的大陆漂移说呢?证据
1、大陆拼合证据
2、地层的相似性证据
3、生物的相似性
3、展示南极洲的图片,为什么在南极洲地下能发现有煤层?
4、从魏格纳的故事中你得到什么启示?学生观看动画,并发现南美洲和非洲能够重合在一起阅读关于魏格纳的故事学生观看老师展示演讲,认真听讲学生小组讨论,并回答学生思考后回答学生回答不是巧合学生回答南美洲与非洲古老地层在交接处有相似的地方,动物在交界处也相同教师总结原来大陆是在一起的教师总结南极地区原来并不是现在的位置,而位于温暖湿润的地区,生长着茂密的森林,后来由于大陆的漂移才逐渐到了现在的位置,由于气候寒冷,树木枯死经过复杂的地壳运动沉积下来形成煤矿学生回答认真观察,敢于创新,大胆质疑,勇于实践培养学生的观察能力,锻炼学生的发散思维,让学生大胆想象培养学生的阅读能力学以致用反复练习让学生学习科学家的精神巩固测试运用多媒体展示练习题北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载,在太行山中发现许多海螺、海蚌壳等生物化石这一记载说明()太行山今后将从陆地转变为海洋太行山是从古老的大海里抬升起来的海洋中的海螺、海蚌是从陆地上来的古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的
2、提出大陆漂移说的是——国的科学家——这种学说认为,大约在2亿年前,地球上只有一块——,大陆周围是一片海洋,后来大陆缓慢地漂移分离,经过漫长的岁月,逐渐形成了今天——的分布状况这种大陆漂移至今仍在缓慢地进行着,经测量,——正在不断扩张,——则在不断收缩学生思考后回答教师总结B德魏格纳大陆七大洲、四大洋大西洋太平洋巩固知识课堂小结引起海陆变迁的原因有哪些?哪个国家的哪位科学家提出什么假说?通过这节课的学习,谈谈你的收获学生大声回答培养学生概括总结能力知识建构海陆变迁海陆变迁的原因
1、地壳运动
2、海平面的升降
3、人类活动
二、大陆漂移说【教学反思】本节课采用五环节教学模式,以问题为探究学习的起点和方向,力求从学生感兴趣地理现象入手,注意生活中地理教学资料的积累和运用,采用图片和视频展示、多媒体演示等多种教学手段,逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神,教学目标圆满完成,教学效果较为理想。