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2019-2020年高三上学期第一次质检生物试卷含解析
一、选择题(40小题,每题只有一个选项是最符合题目要求的.每小题
1.5分,共60分)1.颤藻是一种蓝细菌.下列关于颤藻的说法,正确的是A.线粒体是颤藻进行需氧呼吸的主要场所B.颤藻在分裂过程中出现基因重组C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”,主要由蛋白质和mRNA组成D.颤藻的遗传物质是DNA,细胞中也有RNA的存在2.最近菲律宾部分地区出现了登革热疫情,登革热是由登革热病毒引起的急性蚊媒传染病,下列有关叙述正确的是A.登革热病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B.可以用含有各种营养的培养基培养登革热病毒C.登革热病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器D.登革热病毒子代外壳是利用宿主细胞的原料合成的3.组成生物的化学元素在生物体中起重要作用.下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中,正确的是A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2经C5形成(CH2O)B.Fe是组成光合色素的必需元素,缺Fe将影响光反应C.N是构成ATP的必需元素,光合作用中只在光反应过程中形成ATPD.P是类囊体膜、核糖体膜的组成元素4.胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成.“胰岛素原”有86个氨基酸,1条肽链;胰岛素含51个氨基酸,两条肽链.由此推知A.编码胰岛素的基因至少含有312个碱基B.一个胰岛素分子的合成中最多有87个tRNA分子的参与C.高尔基体中有催化肽键断裂的酶D.胰岛素原由核糖体直接转运到高尔基体中5.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是A.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽是一种二肽C.某二肽的化学式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基为﹣CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9O4ND.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m﹣n6.下列对于几类化合物的表述,不正确的是A.病毒的遗传物质可以是RNA,在细胞内RNA可以作新陈代谢的催化剂B.蛋白质、糖类、脂肪、核酸都能为细胞的生命活动提供能量C.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输D.性激素能激发并维持动物的第二性征,其化学本质为脂质7.下列在高等植物细胞内的生理过程发生在生物膜上的是A.丙酮酸→[H]+CO2B.CO2+C5→2C3C.H2O→[H]+O2D.氨基酸→多肽8.下列有关细胞核的说法,除哪项外都是错误的A.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别B.真核细胞的核膜上有多种大量的酶,有利于多种化学反应的顺利进行C.在显微镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体D.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质9.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.图中a、b、c是生理过程,
①~
⑦是结构名称,分析下列叙述错误的是A.甲图中b是脱水缩合,产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基,完成的场所是乙图
①B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动转运过程C.与甲图c过程有关的细胞器是乙图中
③②⑤,
⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D.在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有
②和
④,但膜的成分均发生更新10.将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离,其原因是可能该细胞
①是死细胞
②大量吸水
③是根尖分生区细胞
④大量失水
⑤质壁分离后又自动复原.A.
①②③B.
①③⑤C.
②③⑤D.
②④⑤11.胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素.在观察细胞质壁分离及复原实验中,可用高浓度的胭脂红溶液作为外界溶液,观察无色洋葱鳞片叶表皮细胞的变化.下列有关叙述正确的是A.刚发生细胞质壁分离时,细胞的液泡为红色B.若细胞发生质壁分离复原,细胞内的无色区域变小C.处于质壁分离状态细胞的细胞液浓度一定小于外界溶液的浓度D.当质壁分离不能复原时,细胞内可能会出现红色区域12.如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中.三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同,如下表所示图2中曲线
1、
2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况.则曲线
1、
2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是装置编号甲乙丙半透膜面积SS蔗糖溶液体积TT2TA.1﹣丙;2﹣甲;3﹣乙B.1﹣乙;2﹣甲;3﹣丙C.1﹣甲;2﹣乙;3﹣丙D.1﹣丙;2﹣乙;3﹣甲13.在物质进出细胞的方式中,符合如图曲线的物质是A.组织细胞从组织液中获得氧气B.白细胞吞噬病菌C.神经细胞中K+外流D.肾小管细胞吸收原尿中的葡萄糖14.如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是A.据图可确定
①为不耗能需载体蛋白的协助扩散B.
⑤、
⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C.母乳中的免疫球蛋白可通过
①、
③两种方式被吸收D.质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为
①15.如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下,反应物浓度对酶催化反应速率的影响,据图分析,下列说法正确的是A.如果在A点时,温度再提高5℃,则反应速率上升B.在其他条件不变的情况下,在B点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变C.在A点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度D.在C点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度16.测定下列哪一项可简便而准确判断贮存的小麦种子的呼吸方式A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值17.图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关下列叙述不正确的有几项
①图中
①②两物质依次是H2O和O2
②图中
(二)、
(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
③图中
(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
④该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行.A.一项B.二项C.三项D.四项18.早春开花植物雪滴兰,雪落花开,开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞,但ATP的生成量却远低于其他细胞.据此推知,雪滴兰的花序细胞A.依靠无氧呼吸为生命活动供能B.比其他细胞中的自由水含量低C.比其他细胞的光合作用强度低D.呼吸释放的热能比其他细胞多19.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述,正确的是A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等20.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸21.将一新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其它条件保持不变),测得氧气释放速率如下表所示光照强度(klx)02468101214O2(μL/cm2叶面•min)﹣
0.
200.
20.
40.
81.
21.
21.2下列对该数据的分析,错误的是A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
0.2μL/cm2叶面•minB.当光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等C.当光照强度为8klx时,光合作用产生O2的速率为
0.8μL/cm2叶面•minD.当光照强度超过10klx,光合作用速率不再提高22.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降23.将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂.根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期,细胞中染色体标记情况依次是A.12个bB.6个a,6个bC.6个b,6个cD.b+c=12个,但b和c数目不确定24.动物细胞中有一类基因是维持基本生命活动的,在各种细胞中都处于活动状态.另一类基因是选择性表达的.图为B细胞,关于该细胞中三个基因的开闭状态,最合理的说法是A.其中有一个处于活动状态,即A抗体基因B.其中有一个处于活动状态,即ATP合成酶基因C.其中有Ⅰ号染色体上的两个处于活动状态D.三个都处于活动状态25.豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行两株高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆,若后代中的全部高茎豌豆进行自交,则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为A.31B.51C.96D.1126.人类高胆固醇血症由一对等位基因H和h控制,其中HH个体为正常人,Hh个体血液胆固醇含量偏高,为正常人的2倍;hh个体血液胆固醇含量高,为正常人的5倍,一般幼年时即死亡.在人群中,每500人中有一个Hh个体.一对夫妇曾生育过一个血液胆固醇含量高的孩子,下列分析不正确的是A.该夫妇再生一个孩子,其可能的表现型有2种B.该夫妇再生一个血液正常的孩子的概率是C.在现有人群中,Hh基因型的频率为D.预测在人群中,h的基因频率将会逐渐降低27.如图为某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因.有关该遗传病的分析错误的是A.该致病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律B.6号和7号生育患该遗传病孩子的概率为C.3号和4号再生一个男孩是正常的概率为D.如果6号和7号的第一个孩子患该遗传病,那么第二个孩子还患该病的概率为28.关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是A.都是由突变基因引发的疾病B.患者父母不一定患有该种遗传病C.可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D.都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病29.通过遗传咨询,推算出某夫妇生出患甲遗传病孩子的概率为a,生出患乙遗传病孩子的概率为b.请推断该夫妇生出一个健康孩子的概率是A.(1﹣a)×(1﹣b)B.(1﹣a)+(1﹣b)C.1﹣(a×b)D.1﹣(a+b)30.图为某种单基因遗传病系谱图(1号和3号为患者),据图分析下列叙述不正确的是A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B.要想确定该病的遗传方式,调查群体应足够大C.通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D.4号个体与正常女性结婚,后代中不会出现该病患者31.如图为某一哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图.相关描述中不正确的是A.乙图细胞中有4对同源染色体,4个染色体组B.基因重组发生在甲图所示时期C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体D.上述三图可能同时存在于该动物体的某器官中32.如图表示二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不正确的是A.M点细胞中的DNA数正好是L点细胞中的2倍B.二倍体生物细胞中OP段含4个染色体组C.L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关D.图中BC段、FG段可能会发生基因突变33.下列有关配子基因型异常发生时期的判断,正确的是选项个体基因型配子基因型异常发生时期ADDD、d有丝分裂后期BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂CXaYXaY、XaY减数第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂A.AB.BC.CD.D34.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图).如果该植株自交,其后代的性状表现一般是A.红色白色=31B.红色白色=11C.都是红色D.都是白色35.一杂合子(Dd)植株自交时,含有显性配子的花粉有50%的死亡率,则自交后代的基因型比例是A.111B.132C.231D.12136.基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上).下列关于杂交后代的推测,正确的是A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为B.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为C.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为D.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为37.豌豆花的颜色受两对基因A/a和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合定律.假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色.依据下列杂交结果,P(紫花×白花)→F1(紫花、白花),推测亲代的基因型是A.AAQq×aaqqB.AAqq×AaqqC.AaQq×aaqqD.AaQq×Aaqq38.小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r
1、R2和r2控制.R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r为不完全显性,并有累加效应,也就是说,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深.将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1,F1自交得F2,则F2的基因型种类数和不同表现型比例为A.3种、31B.3种、121C.9种、9331D.9种、1464139.父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,则母本不可能是A.AabbB.AaBBC.AAbbD.aaBB40.南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传.若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则下列叙述正确的是A.“某南瓜”为纯合子B.“某南瓜”的基因型为AabbC.子代中A基因频率与AA基因型频率相等D.配子形成过程中A和B遵循基因的分离定律
二、解答题(共4小题,满分40分)41.用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验,卷曲翅(C)对正常翅(c)为显性.甲乙丙丁卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
(1)若要通过一次杂交实验确定基因C、c是在常染色体上,还是在X染色体上,设计实验如下杂交组合序号子代可能的性状表现结论 卷曲翅与正常翅无性别之分基因在 染色体上 基因在 染色体上
(2)若已确定C、c基因在常染色体上,为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死),可设计杂交实验如下选取序号为__________的亲本杂交,如果子代表现型及比例为__________,则存在显性纯合致死,否则不存在.
(3)若已确定C、c基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象,选用都为卷曲翅的白眼(XbXb)与红眼(XBY)果蝇杂交,子代F1的基因型及比例为__________.
(4)某基因型为XBXb的果蝇受精卵,第一次卵裂形成的两个子细胞一个正常,另一个丢失了一条X染色体,导致该受精卵发育成一个左侧正常而右侧为雄性(XO型为雄性)的嵌合体,则该嵌合体果蝇的眼色为左眼__________,右眼__________.42.人类的每一条染色体上都有很多基因.如图表示一对夫妇的1号染色体上几种基因的分布位置.如表中说明等位基因E和e、D和d、A和a分别控制的性状.假设3对基因的遗传不发生染色体的交叉互换和基因突变.回答下列问题基因控制的性状等位基因及其控制性状红细胞形态E椭圆形细胞e正常细胞Rh血型D Rh阳性d Rh阴性能否产生淀粉酶A能a不能
(1)A与d互为__________基因,该夫妇中父亲的次级精母细胞中可能有__________个A基因.
(2)若仅考虑上述三对相对性状,该夫妇所生后代最多有__________种表现型.
(3)他们的孩子出现正常红细胞的可能性为__________.
(4)若若另一对夫妇和他们的两个子女中,其性状一个是Rm阴性能产生淀粉酶,另一个是Rh阳性不能产生淀粉酶.则该对夫妇的基因组成应是__________.若用显微镜初步推断上述两个孩子的控制细胞形态的基因型.
①当结果是__________,可推断其基因型为__________.
②当结果是__________,可推断其基因型为__________.43.如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图,已知其中一种为伴性遗传.请据图回答下列问题.
(1)乙病是__________染色体__________遗传病.
(2)5号的基因型是__________,8号是纯合子的概率为__________,若9号携带乙病致病基因,那么此致病基因最终来自__________号.
(3)若7号与9号个体结婚,生育的子女患甲病的概率为__________,只患一种病的概率为__________.
(4)经医学检验发现,7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,只含有该隐性基因的精子会有死亡,无法参与受精作用,存活的精子均正常,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为__________.44.某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃,图示曲线表示该植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,据图回答问题
(1)图示中,X点时生成ATP的场所是__________,W点的含义是__________.
(2)若其他条件不变,将温度调节到35℃,Z点将向__________移动,若该植物出现黄化现象,Y点将沿横轴向__________移动.
(3)同Y点相比,Z点时C5含量__________,原因是__________.
(4)光照强度由0~W间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为__________,光合作用有机物的积累量为__________.(用S
1、S
2、S3表示)xx山东省滨州市无棣一中高三(上)第一次质检生物试卷
一、选择题(40小题,每题只有一个选项是最符合题目要求的.每小题
1.5分,共60分)1.颤藻是一种蓝细菌.下列关于颤藻的说法,正确的是A.线粒体是颤藻进行需氧呼吸的主要场所B.颤藻在分裂过程中出现基因重组C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”,主要由蛋白质和mRNA组成D.颤藻的遗传物质是DNA,细胞中也有RNA的存在考点原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;核酸的种类及主要存在的部位.分析颤藻属于原核生物,原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质.解答解A、颤藻属于原核生物,其细胞中不含线粒体,A错误;B、颤藻属于原核生物,通过二分裂方式增殖,而二分裂过程中不会出现基因重组,B错误;C、核糖体主要由蛋白质和rRNA组成,C错误;D、颤藻属于细胞类生物,含有DNA和RNA两种核酸,其遗传物质是DNA,D正确.故选D.点评本题以颤藻为素材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生明确颤藻是原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.2.最近菲律宾部分地区出现了登革热疫情,登革热是由登革热病毒引起的急性蚊媒传染病,下列有关叙述正确的是A.登革热病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B.可以用含有各种营养的培养基培养登革热病毒C.登革热病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器D.登革热病毒子代外壳是利用宿主细胞的原料合成的考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析登革热是由登革热病毒引起的急性蚊媒传染病,病毒是没有细胞结构的生物、只有DNA或RNA一种核酸(登革热病毒含有的核酸是RNA).解答解A、登革热病毒的核酸是RNA,RNA由4种碱基(A、U、G、C)和4种(核糖)核苷酸组成,A错误;B、(登革热)病毒是寄生在活细胞内生活的,不能直接用含有各种营养的培养基来培养获得,B错误;C、登革热病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的核酸(RNA)组成,其个体不含有任何细胞器,C错误;D、登革热病毒子代外壳(蛋白质)的合成是利用宿主细胞的原料合成的,D正确.故选D.点评本题结合最近菲律宾部分地区出现了登革热疫情,考查病毒的知识,考生明确病毒是非细胞生物、病毒的结构是由蛋白质的外壳和内部的核酸(1种)构成是解题的关键.3.组成生物的化学元素在生物体中起重要作用.下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中,正确的是A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2经C5形成(CH2O)B.Fe是组成光合色素的必需元素,缺Fe将影响光反应C.N是构成ATP的必需元素,光合作用中只在光反应过程中形成ATPD.P是类囊体膜、核糖体膜的组成元素考点无机盐的主要存在形式和作用.分析本题是组成细胞的元素在光合作用中的作用,回忆光合作用的具体过程,然后结合选项分析解答.解答解A、光合作用过程中C元素从CO2经C3形成(CH2O),A错误;B、光合色素形成的必须元素是Mg,不是Fe,缺Mg影响叶绿素的合成从而影响光反应阶段,B错误;C、ATP的元素组成是C、H、O、P、N,光合作用过程中光反应阶段产生ATP,暗反应阶段消耗ATP,C正确;D、核糖体不具有膜结构,D错误.故选C.点评本题的知识点是组成细胞的化学元素的作用,光合作用的过程,核糖体的结构特点,解题时,要把组成细胞的化学元素与光合作用的过程涉及的化合物、细胞器的结构联系起来理解组成细胞的元素元素的具体作用,形成科学的知识体系.4.胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成.“胰岛素原”有86个氨基酸,1条肽链;胰岛素含51个氨基酸,两条肽链.由此推知A.编码胰岛素的基因至少含有312个碱基B.一个胰岛素分子的合成中最多有87个tRNA分子的参与C.高尔基体中有催化肽键断裂的酶D.胰岛素原由核糖体直接转运到高尔基体中考点遗传信息的转录和翻译;细胞器之间的协调配合.分析mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的,是DNA(基因)中碱基数目的.即DNA(或基因)中碱基数mRNA上碱基数氨基酸个数=631.tRNA有61种,其功能是识别密码子并转运相应的氨基酸.分泌蛋白合成与分泌过程核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.解答解A、DNA(或基因)中碱基数mRNA上碱基数氨基酸个数=631,胰岛素原含有86个氨基酸,则编码胰岛素的基因至少含有86×6=516个碱基(不考虑终止密码子),A错误;B、tRNA有61种,所以一个胰岛素分子的合成中最多有61个tRNA分子的参与,B错误;C、胰岛素(含有51﹣2﹣49个肽键)是由“胰岛素原”(含有86﹣1=80个肽键)在高尔基体内转变而成,说明高尔基体中有催化肽键断裂的酶,C正确;D、胰岛素原由内质网直接转运到高尔基体中,D错误.故选C.点评本题以胰岛素的合成和加工为素材,考查遗传信息的转录和翻译、细胞器之间的协调配合,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能根据题干信息进行简单的计算;还要求考生识记分泌蛋白的合成与分泌过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.5.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是A.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽是一种二肽C.某二肽的化学式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基为﹣CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9O4ND.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m﹣n考点蛋白质分子的化学结构和空间结构;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.分析构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽,连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键,用化学式﹣NH﹣CO﹣表示.在蛋白质分子合成过程中
①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数;
②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量;
③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基.解答解A、由于氨基酸结构中不同的结构是R基团,所以酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的,A正确;B、由于氨基酸分子中至少都含有一个氨基和一个羧基,所以甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽中含有两个氨基酸,是一种二肽,B正确;C、某二肽的化学式是C8H14O5N2,水解时补充H2O,水解后得到丙氨酸(R基为﹣CH3),则丙氨酸的化学式为C3H7O2N,因此另一种氨基酸X的化学式应该是C5H9O4N,C正确;D、由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,所以n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m﹣n+1,D错误.故选D.点评本题考查氨基酸和蛋白质的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.6.下列对于几类化合物的表述,不正确的是A.病毒的遗传物质可以是RNA,在细胞内RNA可以作新陈代谢的催化剂B.蛋白质、糖类、脂肪、核酸都能为细胞的生命活动提供能量C.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输D.性激素能激发并维持动物的第二性征,其化学本质为脂质考点核酸在生命活动中的作用;脂质的种类及其功能.分析
1、糖类是细胞和生物体的主要能源物质,脂肪是良好的储能物质,核酸是遗传信息的携带者,蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的基本组成单位是氨基酸;
2、脂质的种类及作用脂肪储能、维持体温;磷脂构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分.固醇维持新陈代谢和生殖起重要调节作用,分为胆固醇、性激素、维生素D.解答解A、RNA病毒的遗传物质是RNA,少数酶的本质为RNA,在细胞内RNA可以作新陈代谢的催化剂,A正确;B、核酸为遗传物质,不能为细胞的生命活动提供能量,B错误;C、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输,C正确;D、性激素能激发并维持动物的第二性征,其化学本质为固醇类,属于脂质,D正确.故选B.点评本题旨在考查学生理解细胞化合物的知识要点,把握知识的内在联系并进行区分识记、形成知识网络的能力.7.下列在高等植物细胞内的生理过程发生在生物膜上的是A.丙酮酸→[H]+CO2B.CO2+C5→2C3C.H2O→[H]+O2D.氨基酸→多肽考点细胞膜系统的结构和功能.分析构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜.生物膜使细胞具有一个相对稳定的内环境,并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递;同时为酶提供大量的附着位点,为生化反应的有序进行创造条件.解答解A、丙酮酸→[H]+CO2,细胞质基质和线粒体基质,不发生在细胞膜,A错误;B、H2O→[H]+O2,即光和反应的暗反应阶段,发生在叶绿体基质,B错误;C、水在光下分解,进行光合作用,发生在类囊体膜,C正确;D、氨基酸→多肽是蛋白质的脱水缩合,发生在核糖体上,核糖体没有膜结构,D错误.故选C.点评本题考查生物膜功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.8.下列有关细胞核的说法,除哪项外都是错误的A.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别B.真核细胞的核膜上有多种大量的酶,有利于多种化学反应的顺利进行C.在显微镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体D.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质考点细胞核的结构和功能.分析细胞核包括核膜、染色质、核仁.核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.细胞核内的核仁与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.染色质、染色体的化学组成是DNA和蛋白质.染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态.解答解A、原核细胞的拟核除没有核膜外,也没有染色质和核仁,A错误;B、真核细胞的核膜是双层膜结构,在其上面有多种酶附着,因而有利于各种化学反应的顺利进行,B正确;C、在显微镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色质而不是染色体,C错误;D、真核细胞的核膜上有核孔,蛋白质和酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核,mRNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质,D错误.故选B.点评本题考查细胞核结构和功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.9.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.图中a、b、c是生理过程,
①~
⑦是结构名称,分析下列叙述错误的是A.甲图中b是脱水缩合,产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基,完成的场所是乙图
①B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动转运过程C.与甲图c过程有关的细胞器是乙图中
③②⑤,
⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D.在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有
②和
④,但膜的成分均发生更新考点细胞器之间的协调配合;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.分析
1、据图分析,a表示主动运输,b表示脱水缩合,c表示加工和分泌;
①表示核糖体,
②表示高尔基体,
③表示内质网,
④表示细胞分泌物,
⑤表示线粒体,
⑥表示囊泡.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.解答解A、氨基酸脱水缩合过程中,一个氨基酸的氨基脱去一个H,另一个氨基酸的羧基脱去一个OH,所以产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基,完成的场所是乙图
①核糖体,A正确;B、主动运输的方向是由低浓度向高浓度运输,细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,说明是主动运输过程,B正确;C、c表示蛋白质的分泌过程,相关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体,
⑥中形成的蛋白质是经过高尔基体的修饰加工,已经是成熟蛋白质,C正确;D、在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有
②高尔基体膜,但膜的成分已发生更新,D错误.故选D.点评本题以分泌蛋白的合成过程为载体,意在考查学生了解氨基酸的脱水缩合,理解主动运输的实例,掌握分泌蛋白的合成过程,属于中档题.10.将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离,其原因是可能该细胞
①是死细胞
②大量吸水
③是根尖分生区细胞
④大量失水
⑤质壁分离后又自动复原.A.
①②③B.
①③⑤C.
②③⑤D.
②④⑤考点细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.分析植物细胞发生质壁分离的条件有大液泡、生活状态的细胞、膜内外有浓度差.
①③分别不满足第
一、第二条件,因此可以产生如题的现象;
⑤是植物细胞在KNO3一类溶液中发生的特殊现象,原因是一段时间后细胞通过主动运输吸收K+、NO3﹣,使细胞内浓度逐渐高于外界浓度,导致细胞重吸水恢复原状.解答解
①死细胞的细胞膜失去选择透过性,不能发生渗透作用,也就没有质壁分离和复原现象,
①正确;
②植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾(KNO3)溶液中,细胞应该失水,发生质壁分离,
②错误;
③根尖分生区细胞是幼小的植物细胞,没有大液泡,同样不能发生质壁分离和复原现象,
③正确;
④物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾溶液中,细胞失水,发生质壁分离,则在显微镜下能观察到质壁分离,
④错误;
⑤活的成熟的植物细胞在浓度大于细胞液的硝酸钾溶液中,由于渗透作用失水,发生质壁分离,又由于植物细胞主动吸收溶液中的钾离子和硝酸根离子,最终导致细胞液浓度大于硝酸钾溶液,通过渗透作用吸水,又会自动发生质壁分离复原,
⑤正确.所以
①③⑤正确.故选B.点评本题考查质壁分离的条件,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力,质壁分离的原因分析外因外界溶液浓度>细胞液浓;内因原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.11.胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素.在观察细胞质壁分离及复原实验中,可用高浓度的胭脂红溶液作为外界溶液,观察无色洋葱鳞片叶表皮细胞的变化.下列有关叙述正确的是A.刚发生细胞质壁分离时,细胞的液泡为红色B.若细胞发生质壁分离复原,细胞内的无色区域变小C.处于质壁分离状态细胞的细胞液浓度一定小于外界溶液的浓度D.当质壁分离不能复原时,细胞内可能会出现红色区域考点观察植物细胞的质壁分离和复原.分析
1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,既发生了质壁分离复原.
2、胭脂红是大分子化合物,不能透过生物膜;由于细胞液无色,因此可以依据细胞壁和原生质层之间的颜色区域大小,可判断细胞是发生质壁分离还是质壁分离复原现象.解答解A、刚发生细胞质壁分离时,胭脂红是大分子化合物,不能透过生物膜,细胞的液泡为无色,A错误;B、若细胞发生质壁分离复原,细胞吸水,液泡变大,所以细胞内的无色区域变大,B错误;C、处于质壁分离状态细胞,在质壁分离过程中细胞液浓度小于外界溶液的浓度,而在质壁分离复原过程中细胞液浓度大于外界溶液的浓度,C错误;D、当质壁分离不能复原时,说明细胞已失活,原生质层的选择透过性被破坏,所以细胞内可能会出现红色区域,D正确.故选D.点评本题考查质壁分离及复原的相关知识,主要考查学生验证简单生物学事实的能力,能理解细胞壁的全透性和原生质层的选择透过性,能对实验现象和结果进行合理的解释.12.如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中.三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同,如下表所示图2中曲线
1、
2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况.则曲线
1、
2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是装置编号甲乙丙半透膜面积SS蔗糖溶液体积TT2TA.1﹣丙;2﹣甲;3﹣乙B.1﹣乙;2﹣甲;3﹣丙C.1﹣甲;2﹣乙;3﹣丙D.1﹣丙;2﹣乙;3﹣甲考点物质进出细胞的方式的综合.分析据图表分析,漏斗内液面高度变化快慢与水分的渗透速率有关,但高度大小最终取决于水分渗透总量,而水分渗透总量和蔗糖溶液的量正相关.丙的半透膜面积为S,水分渗透速率较快,体积为2T,水分的渗透总量最大,因此最终漏斗液面高度最高;而甲和乙蔗糖溶液的体积都为T,最终水分渗透总量一样,所以漏斗液面高度最终一样,但甲的半透膜面积为S,是乙的2倍,因此刚开始一段时间水分渗透速率较快,液面高度上升教乙快,最终是一样.解答解结合图与表分析如下由于水分子可以透过半透膜,蔗糖分子不能透过,甲、乙装置的蔗糖溶液体积相同,甲装置半透膜的面积是乙装置半透膜的面积的2倍,故相对乙装置而言,甲装置在单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量较多,导致液面上升速度较快,但由于两装置漏斗内蔗糖溶液的体积相同,最终漏斗颈的液面高度持平,则甲对应曲线2,乙对应曲线3;甲和丙两装置半透膜面积相同,但丙装置漏斗内蔗糖溶液的体积是甲装置的2倍,故相对甲装置而言,丙装置在单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量较多,导致液面上升速度较快,但因丙装置漏斗内蔗糖溶液的体积较多,漏斗颈的液面高度最终比甲装置高,则丙对应曲线1.故选A.点评本题考查渗透作用的相关知识,比较抽象,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择,解题的关键是漏斗内液面高度变化快慢与水分的渗透速率有关,但高度大小最终取决于水分渗透总量.13.在物质进出细胞的方式中,符合如图曲线的物质是A.组织细胞从组织液中获得氧气B.白细胞吞噬病菌C.神经细胞中K+外流D.肾小管细胞吸收原尿中的葡萄糖考点物质跨膜运输的方式及其异同.分析据图分析左图表示影响因素为膜外物质的浓度和载体蛋白数量,运输方式为协助扩散或主动运输;右图说明该物质运输不消耗能量,运输方式为被动运输.解答解根据题意分析可知该物质的运输方式需要载体的协助,还不需要消耗能量,说明该物质的运输方式是协助扩散.A、组织细胞从组织液中获得氧气时通过自由扩散的方式,A错误;B、白细胞吞噬病菌属于胞吞,B错误;C、神经细胞中K+外流属于协助扩散,C正确;D、肾小管细胞通过主动运输的方式吸收原尿中的葡萄糖,D错误.故选C.点评本题考查物质跨膜运输方式的实例和影响因素,意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力,在本题的基础上总结出物质跨膜运输的影响因素.14.如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是A.据图可确定
①为不耗能需载体蛋白的协助扩散B.
⑤、
⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C.母乳中的免疫球蛋白可通过
①、
③两种方式被吸收D.质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为
①考点物质跨膜运输的方式及其异同.分析据图分析,
①表示主动运输,
②表示被动运输,
③表示胞吞(胞吐),
④表示胞吐(胞吞),
⑤表示自由扩散(协助扩散),
⑥表示协助扩散(自由扩散).解答解A、图中K+的吸收为主动运输,需要载体和能量,A错误;B、
⑤、
⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质,不需要消耗能量,B正确;C、母乳中的免疫球蛋白属于高分子化合物,可通过
③胞吞方式进入细胞,C错误;D、质壁分离实验中蔗糖直接通过全透性的细胞壁,由于细胞膜具有选择透过性,则不能通过细胞膜,D错误.故选B.点评本题以概念图的形式,考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力.15.如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下,反应物浓度对酶催化反应速率的影响,据图分析,下列说法正确的是A.如果在A点时,温度再提高5℃,则反应速率上升B.在其他条件不变的情况下,在B点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变C.在A点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度D.在C点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度考点探究影响酶活性的因素.分析分析曲线曲线AB段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快,因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度;B点时,酶促反应速率达到最大值;曲线BC段随着反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性.解答解A、本实验是在最适温度条件下进行的,若再提高温度,酶活性会下降,则反应速率降低,A错误;B、曲线BC段随着反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量,所以B点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率会加快,B错误;C、曲线AB段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快,可知该段影响酶促反应速率的因素主要是反应物浓度,C正确;D、曲线BC段随反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量,D错误.故选C.点评本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,重点考查曲线图的分析,要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素(温度、pH、反应物浓度和酶浓度),准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素.16.测定下列哪一项可简便而准确判断贮存的小麦种子的呼吸方式A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值考点细胞呼吸的过程和意义.分析小麦种子有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物一般是酒精和二氧化碳.具体的化学反应方程式为有氧呼吸无氧呼吸解答解C、小麦种子有氧呼吸产生二氧化碳和水,无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,C错误;ABD、都可以判断呼吸方式,但D项最简便,最容易测定.只有有氧呼吸才消耗氧气,所以只要消耗氧气,植物细胞就一定进行有氧呼吸;如果只进行有氧呼吸,则根据有氧呼吸的反应方程式可以看出,氧气的消耗量等于二氧化碳的释放量,如果二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量,说明多出来的二氧化碳是无氧呼吸产生的;如果不消耗氧气,只产生二氧化碳,说明只进行无氧呼吸.所以依据O2吸收量和CO2的释放量判断
①不消耗O2,释放CO2→只进行无氧呼吸;
②O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸;
③O2吸收量<CO2释放量→两种呼吸同时进行,且多余CO2来自无氧呼吸,AB错误;D正确.故选D.点评关于有氧呼吸和无氧呼吸的判断的题目,做题的依据就是根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式进行判断,要熟练的书写两者的方程式.17.图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关下列叙述不正确的有几项
①图中
①②两物质依次是H2O和O2
②图中
(二)、
(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
③图中
(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
④该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行.A.一项B.二项C.三项D.四项考点有氧呼吸的过程和意义.分析分析题图可知,本题是有氧呼吸的具体过程,先分析题图获取信息,
(一)是有氧呼吸的第一阶段,
(二)是有氧呼吸的第二阶段,
(三)是有氧呼吸的第三阶段,
①是水,
②是氧气,然后结合信息进行解答.解答解;
①图中
①②两物质依次是H2O和O2,
①正确;
②
(三)是有氧呼吸的第三阶段不产生[H],
②错误;
③
(三)阶段产生的水中的氢最终来自葡萄糖和水,
③错误;
④有氧呼吸过程与光无关,有光无光都能进行,
④错误.综上所述
①②③④中不正确的是
②③④共三项.故选C点评本题的知识点是有氧呼吸过程中,反应物氧气和水在哪个阶段参与反应,[H]的产生过程、产生场所及其来源,有氧呼吸与光的关系,正确解读题图是解决本题的突破口,在解题过程中注意有氧呼吸的三个过程的内在联系.18.早春开花植物雪滴兰,雪落花开,开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞,但ATP的生成量却远低于其他细胞.据此推知,雪滴兰的花序细胞A.依靠无氧呼吸为生命活动供能B.比其他细胞中的自由水含量低C.比其他细胞的光合作用强度低D.呼吸释放的热能比其他细胞多考点细胞呼吸的过程和意义.分析细胞有氧呼吸产生的能量的去路有两条,一是以热能的形式散失,用于维持体温,二是转移到ATP中,为细胞需能的生命活动提供能量.解答解由题意知,雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞,说明细胞呼吸速率强,单位时间内释放的能量多,ATP的生成量却远低于其他细胞,说明雪滴兰的花序细胞呼吸释放的能量以热能的形式散失的部分比其他细胞多,以适应寒冷的环境.故选D.点评本题的知识点是细胞呼吸过程中释放的能量的去路,通过题干给出的信息结合所学知识进行推理是本题考查的重点.19.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述,正确的是A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等考点细胞呼吸原理在生产和生活中的应用;有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程.分析分析柱形图氧浓度为a时,只有二氧化碳的释放,没有氧气的吸收,此时植物只进行无氧呼吸;氧浓度为b、c时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;氧浓度为d时,二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量,此时植物只进行有氧呼吸.解答解A、氧浓度为a时,植物只进行无氧呼吸,会产生大量酒精,因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官,故A错误;B、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量为(8﹣3)÷2=
2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6=
0.5,可见该浓度下,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,故B正确;C、氧浓度为d时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸最弱,故C错误;D、氧浓度为d时,植物只进行有氧呼吸,故D错误.故选B.点评本题以柱形图为载体,考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用,意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.20.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸考点探究酵母菌的呼吸方式.分析分析实验装置图装置一中,氢氧化钠溶液的作用是吸收呼吸作用产生的二氧化碳,所以装置一测量的是呼吸作用消耗的氧气的量;装置二中,清水不能吸收气体,也不释放气体,所以装置二测量的是呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量的差值.解答解A、装置一中的液滴左移,有氧气的消耗,装置二中的液滴不动,说明呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量相等,可知酵母菌只进行有氧呼吸,故A正确;B、装置一中的液滴不动,说明没有氧气的消耗,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸,故B正确;C、装置一中的液滴左移,有氧气的消耗,装置二中的液滴右移,说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗氧气量,可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,故C正确;D、装置一和装置二的液滴均不移动,即没有氧气的消耗,也没有二氧化碳的产生,说明酵母菌既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸,故D错误.故选D.点评本题结合实验装置图,考查探究酵母菌呼吸方式的实验,意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.21.将一新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其它条件保持不变),测得氧气释放速率如下表所示光照强度(klx)02468101214O2(μL/cm2叶面•min)﹣
0.
200.
20.
40.
81.
21.
21.2下列对该数据的分析,错误的是A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
0.2μL/cm2叶面•minB.当光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等C.当光照强度为8klx时,光合作用产生O2的速率为
0.8μL/cm2叶面•minD.当光照强度超过10klx,光合作用速率不再提高考点影响光合作用速率的环境因素.分析光合作用的进行必须有光,光照为零时,只进行呼吸作用,随着光照强度的增加,光合作用速率随之加快,达到一定值以后,会保持不变,总光合作用=净光合速率+呼吸作用速率,据此分析解答.解答解A、光照为零时,只进行呼吸作用,该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
0.2μL/cm2叶面•min,A正确;B、光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等,表现为氧气的释放量为零,B正确;C、当光照强度为8klx时,光合作用产生O2的速率为
1.0μL/cm2叶面•min,C错误;D、由表格数据可以看出,当光照强度超过10klx,光合作用速率不再提高,D正确.故选C点评此题主要考查影响植物光合作用的因素,意在考查学生对基础知识的理解掌握,分析表格数据,解答问题,难度适中.22.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.分析光合作用光反应中发生的物质变化主要有2H2O4H++O2↑+2e,ADP+Pi+能量ATP,NADP++H++2eNADPH.暗反应过程中发生的物质变化有CO2+C52C3,C3(CH2O)+C5.解答解A、用黑布迅速将培养瓶罩上使光反应停止,O2的产生停止,故A选项正确;B、光反应停止后,导致光反应产生的[H]和ATP减少,抑制暗反应,因此CO2的固定应减慢,故B选项错误;C、由于光反应产生的ATP减少,而ADP的含量相对增多,因此的比值下降,故C选项正确;D、同理可知,光反应生成的NADPH的含量减少,NADP+的含量就相对增多,因此比值下降,故D选项正确.故选B.点评本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用过程中的物质变化,考生在分析时明确罩上黑布后光反应将立即停止,然后根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化,进而确定对二氧化碳固定的影响.23.将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂.根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期,细胞中染色体标记情况依次是A.12个bB.6个a,6个bC.6个b,6个cD.b+c=12个,但b和c数目不确定考点有丝分裂过程及其变化规律;DNA分子的复制.分析在普通培养液中第一次有丝分裂产生的子细胞的DNA分子中仅有1条链被标记,故第二次有丝分裂中期时,每条染色体的2条染色单体中仅有1条染色单体具有放射性;在有丝分裂后期时姐妹染色单体分开形成两条子染色体随机移向细胞的两极,即第二次有丝分裂产生的子细胞中具体放射性的染色体数目不能确定;所以在第三次有丝分裂中期的细胞中有的染色体仅有1条染色单体具有放射性,有的染色体无放射性,但二者之和肯定为12.解答解根据题意可知,亲代DNA分子双链用3H标记,由于DNA分子为半保留复制,因此亲代细胞中染色体经过复制后两条姐妹染色单体均有标记,如图a;第一次有丝分裂结束后产生的子细胞中每条染色体上的DNA分子均有一条链被标记,该细胞再经过复制,一条染色体上的两条染色单体只有一条有标记,如图b;由于第二次有丝分裂后期时两条子染色体随机移向细胞的两极,因此第二次分裂结束后产生的子细胞中的具有放射性的染色体的数目不确定,可能是0条,最多可能是12条;该细胞再经过染色体的复制,染色体可能有两种情况,即图b和图c,但是不能确定b、c各自确切的数目,而细胞中的染色体数目肯定是12条,即b+c=12个.故选D.点评本题具有一定的难度,考查了DNA的半保留复制和有丝分裂过程中染色体的行为变化,意在考查考生的分析能力和空间思维的能力.解答本题时,考生应从第一次分裂情况逐次考虑,并且染色单体在分离时是随机平均分配到两个子细胞中的;在分析过程中能够紧扣DNA半保留复制的特点.24.动物细胞中有一类基因是维持基本生命活动的,在各种细胞中都处于活动状态.另一类基因是选择性表达的.图为B细胞,关于该细胞中三个基因的开闭状态,最合理的说法是A.其中有一个处于活动状态,即A抗体基因B.其中有一个处于活动状态,即ATP合成酶基因C.其中有Ⅰ号染色体上的两个处于活动状态D.三个都处于活动状态考点细胞的分化.分析ATP合成酶基因是维持生存的基因,是打开的,A抗体基因和胰岛素基因为选择性表达基因,能产生抗体A的浆细胞,A抗体基因能打开才能表达出抗体,胰岛素基因只在胰岛B细胞表达,在其他细胞是关闭的.据此作答.解答解ATP合成酶基因是维持生存的基因,是打开的,A抗体基因和胰岛素基因属于选择性表达基因,B正确.故选B.点评本题考查基因的表达和关闭相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.25.豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行两株高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆,若后代中的全部高茎豌豆进行自交,则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为A.31B.51C.96D.11考点基因的分离规律的实质及应用.分析豌豆的高茎对矮茎是显性(用D、d表示),现进行高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆(D_)又有矮茎豌豆(dd),即发生性状分离,说明亲代高茎豌豆均为杂合子(Dd).解答解根据题意分析可知亲代高茎豌豆均为杂合子(Dd),则后代的基因型及比例为DD(高茎)Dd(高茎)dd(矮茎)=121,由此可见,后代高茎豌豆中DD占,Dd占.若后代全部高茎进行自交,其中DD自交能稳定遗传,而Dd自交会发生性状分离(DD、Dd、dd),因此自交后代中矮茎的比例为=,高茎的比例为1﹣=,所以自交后代的表现型及比例为高茎矮茎=51.故选B.点评本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型,进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例;再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可.26.人类高胆固醇血症由一对等位基因H和h控制,其中HH个体为正常人,Hh个体血液胆固醇含量偏高,为正常人的2倍;hh个体血液胆固醇含量高,为正常人的5倍,一般幼年时即死亡.在人群中,每500人中有一个Hh个体.一对夫妇曾生育过一个血液胆固醇含量高的孩子,下列分析不正确的是A.该夫妇再生一个孩子,其可能的表现型有2种B.该夫妇再生一个血液正常的孩子的概率是C.在现有人群中,Hh基因型的频率为D.预测在人群中,h的基因频率将会逐渐降低考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析本题是以人类高胆固醇血症为例,分析基因的分离定律和不完全显性的性状,先根据题意获取信息,然后结合选项描述分析判断.解答解A、由题意可知,一对夫妇曾生育过一个血液胆固醇含量高的孩子,那么这对夫妇的基因型是Hh,若再生一个孩子的基因型可能是HH(胆固醇含量正常)、Hh(血液胆固醇含量偏高)或hh(血液胆固醇含量高),表现型是三种,A错误;B、由题意可知,这对夫妇的基因型是Hh,若再生一个孩子的基因型可能是HH(胆固醇含量正常)Hh(血液胆固醇含量偏高)hh(血液胆固醇含量高)=121,所以再生一个血液正常的孩子的概率是,B正确;C、由题意可知,每500人中有一个Hh个体,所以在现有人群中,Hh基因型的频率为,C正确;D、由题意可知,hh个体血液胆固醇含量高,为正常人的5倍,一般幼年时即死亡,所以h的基因频率将会逐渐降低,D正确.故选A.点评本题的知识点是基因的分离定律,不完全显性遗传,人群中基因型频率的计算和基因频率的改变,主要考查学生运用分离定律解决问题的能力.27.如图为某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因.有关该遗传病的分析错误的是A.该致病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律B.6号和7号生育患该遗传病孩子的概率为C.3号和4号再生一个男孩是正常的概率为D.如果6号和7号的第一个孩子患该遗传病,那么第二个孩子还患该病的概率为考点伴性遗传;常见的人类遗传病.分析根据题意和图示分析可知3号和4号正常,8号患病,符合“无中生有”是隐性,假如是常染色体上隐性遗传病,则父母都为携带者,由于题干信息中“3号个体不携带该遗传病”,则该图谱中的遗传病属于伴X隐性遗传病.解答解A、单基因遗传病是由一对等位基因决定的遗传病,则符合孟德尔的基因分离定律,A正确;B、根据5号判断,1号的基因型为XBXb,2号个体的基因型为XBY,则6号的基因型为XBXB或XBXb(),7号正常,基因型为XBY,则XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,则患病小孩的概率×=,B正确;C、根据8号判断,4号的基因型为XBXb,3号个体的基因型为XBY,则XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,则再生一个男孩是正常的几率为,C错误;D、6号和7号第一个小孩患该遗传病,则6号的基因型为XBXb,则XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、XbY,则第二个孩子还患病的概率,D正确.故选C.点评本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识图、判断和计算能力,另外注意D选项中生一个正常男孩的概率为.28.关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是A.都是由突变基因引发的疾病B.患者父母不一定患有该种遗传病C.可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D.都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病考点染色体数目的变异;基因突变的特征;常见的人类遗传病.分析熟记各种遗传病的实例是解答本题的关键.遗传病有三种单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病.题干中“21三体综合征”是21号染色体比正常人多一条,属于染色体异常遗传病;“镰刀型细胞贫血症”是血红蛋白基因发生突变,属于单基因遗传病;“唇裂”属于多基因遗传病.解答解A、只有“镰刀型细胞贫血症”是由突变基因引发的单基因遗传病,“21三体综合征”属于染色体异常遗传病,“唇裂”属于多基因遗传病,故A错误;B、“21三体综合征”可能是父母产生的不正常的精子或者卵细胞,而父母正常;“镰刀型细胞贫血症”属于常染色体隐性遗传病,父母可能是该致病基因的携带者,表现型是正常的;“唇裂”属于多基因遗传病,多基因遗传病容易受到环境因素的影响,父母可能是正常的,故B正确;C、只有“镰刀型细胞贫血症”能够通过观察血细胞的形态来区分,因为该患者红细胞是镰刀形的;“21三体综合征”可以通过观察有丝分裂中期的细胞染色体数目区分;而多基因遗传病只能通过基因诊断的方法区分,故C错误;D、只有“21三体综合征”可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病,因为该患者的21号染色体比正常人多一条,故D错误.故选B.点评本题考查了遗传病的类型、遗传特点以及判断方式等知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.29.通过遗传咨询,推算出某夫妇生出患甲遗传病孩子的概率为a,生出患乙遗传病孩子的概率为b.请推断该夫妇生出一个健康孩子的概率是A.(1﹣a)×(1﹣b)B.(1﹣a)+(1﹣b)C.1﹣(a×b)D.1﹣(a+b)考点人类遗传病的监测和预防.分析已知甲遗传病孩子的概率为a,生出患乙遗传病孩子的概率为b,不患遗传病甲的概率是1﹣a,不患遗传病乙的概率是1﹣b,据此分析答题.只患甲病的概率为a(1﹣b),只患乙病的概率为b(1﹣a),所以只患其中一种病的概率为a(1﹣b)+b(1﹣a).这对夫妇所生的孩子两病均患的概率为ab,两病均不患的概率为(1﹣b)(1﹣a),所以只患一种病的概率为1﹣ab﹣(1﹣b)(1﹣a).患甲病的概率是a,患乙病的概率是b,所以只患一种病的概率为a+b﹣2ab.两病均不患的概率为(1﹣b)(1﹣a),所以只患一种病的概率为(1﹣b)+(1﹣a)﹣2(1﹣b)(1﹣a).解答解根据题意分析已知甲遗传病孩子的概率为a,生出患乙遗传病孩子的概率为b,不患遗传病甲的概率是1﹣a,不患遗传病乙的概率是1﹣b,则该夫妇生出一个健康孩子的概率是(1﹣a)×(1﹣b),或者1﹣ab﹣a(1﹣b)﹣b(1﹣a).故选A.点评本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.30.图为某种单基因遗传病系谱图(1号和3号为患者),据图分析下列叙述不正确的是A.据图分析不能确定该遗传病的遗传方式B.要想确定该病的遗传方式,调查群体应足够大C.通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型D.4号个体与正常女性结婚,后代中不会出现该病患者考点常见的人类遗传病.分析分析系谱图图示表示单基因遗传病,根据系谱图不能确定该病的遗传方式,可能是显性遗传病、也可能是隐性遗传病,可能是伴性遗传,也可能是常染色体遗传.要想确定该病的遗传方式,调查的群体还要进一步扩大.解答解A、仅根据系谱图无法确定该病的遗传方式,故A正确;B、要想确定该病的遗传方式,调查的群体还要进一步扩大,故B正确;C、采用基因诊断技术能确定1号和3号的基因型,故C正确;D、4号个体可能携带隐性致病基因,与正常女性结婚,后代可能会出现该病患者,故D错误.故选D.点评本题以系谱图为载体,考查人类遗传病的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,准确判断问题的能力.31.如图为某一哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图.相关描述中不正确的是A.乙图细胞中有4对同源染色体,4个染色体组B.基因重组发生在甲图所示时期C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体D.上述三图可能同时存在于该动物体的某器官中考点细胞的减数分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点.分析分析题图甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分裂,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.解答解A、乙图细胞中有4对同源染色体,4个染色体组,A正确;B、基因重组主要发生在减数第一次分裂后期,即甲图所示时期,B正确;C、由甲细胞的均等分裂可知,该动物为雄性动物.丙细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞,其分裂结束后产生的子细胞为精细胞,C错误;D、上述三图可能同时存在于该动物体的生殖器官﹣﹣睾丸,D正确.故选C.点评解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.32.如图表示二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不正确的是A.M点细胞中的DNA数正好是L点细胞中的2倍B.二倍体生物细胞中OP段含4个染色体组C.L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关D.图中BC段、FG段可能会发生基因突变考点减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化;有丝分裂过程及其变化规律.分析根据题意和图示分析可知a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律;b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化规律;c阶段表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化规律,其中ML表示受精作用后染色体数目加倍,M点之后表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律.解答解A、M点细胞中的核DNA数正好是L点细胞中的2倍,但细胞质中的DNA主要来自卵细胞,A错误;B、OP段由于着丝点分裂,染色体数目加倍,所以二倍体生物细胞中KL段含1个染色体组,B正确;C、L→M点所示过程为受精作用,精子和卵细胞融合,体现细胞膜的流动性,C正确;D、BC段表示有丝分裂间期、FG表示减数第一次分裂间期,发生DNA的复制,所以可能会发生基因突变,D正确.故选A.点评本题以曲线图为载体,考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,运用所学知识解决问题的能力.33.下列有关配子基因型异常发生时期的判断,正确的是选项个体基因型配子基因型异常发生时期ADDD、d有丝分裂后期BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂CXaYXaY、XaY减数第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂A.AB.BC.CD.D考点细胞的减数分裂.分析减数分裂过程
(1)减数第一次分裂间期染色体的复制.
(2)减数第一次分裂
①前期联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;
②中期同源染色体成对的排列在赤道板上;
③后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合;
④末期细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂).解答解A、基因型为DD的个体,产生的配子为D、d,说明发生异常的时期是减数第一次分裂间期进行染色体复制时,基因发生了突变,A错误;B、基因型为AaBb的个体,产生的配子为AaB、AaB、b、b,说明等位基因Aa没有分离,则发生异常的时期是减数第一次分裂后期同源染色体分离时,含Aa的同源染色体没有分离,B错误;C、基因型为XaY的个体,产生的配子为XaY、XaY,说明XY染色体没有分离,则发生异常的时期是减数第一次分裂后期同源染色体分离时,XY同源染色体没有分离,C正确;D、基因型为AaXBXb的个体,产生的配子为AAXBXb、XBXb、a、a,说明XBXb没有分离,则发生异常的时期是减数第一次分裂后期;又AA没有分离,则发生异常的时期是减数第二次分裂后期着丝点分裂后,含有A基因的染色体移向了同一极,D错误.故选C.点评本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能根据亲代和配子的基因型准确判断异常配子产生的原因,属于考纲识记和理解层次的考查.34.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图).如果该植株自交,其后代的性状表现一般是A.红色白色=31B.红色白色=11C.都是红色D.都是白色考点基因的分离规律的实质及应用.分析根据题意和图示分析可知植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,又缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b,所以正常的可育花粉只有b.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.解答解由于缺失染色体的花粉不育,所以可育的花粉只有b,而卵细胞有B和b两种,比例为11,因此该植株自交,子代的基因型为Bb和bb,表现型及比例为红色白色=11.故选B.点评本题考查染色体变异及基因分离规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.35.一杂合子(Dd)植株自交时,含有显性配子的花粉有50%的死亡率,则自交后代的基因型比例是A.111B.132C.231D.121考点基因的分离规律的实质及应用.分析基因频率的计算
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率.解答解Dd植株中雌配子有D+d,雄配子D有50%的致死,说明雄配子是×D+d,也就是雄配子中有D+d.所以后代各种基因型的频率雌雄配子以及后代基因型概率DdDDDDddDddd故后代各种基因型所占的比例为DD Dddd=132.故选B.点评本题考查基因频率的变化,要求考生识记基因频率和基因型频率的概念,掌握相关计算方法,能根据基因型频率计算相关基因频率,然后计算后代的基因型频率.属于考纲识记和理解层次的考查.36.基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上).下列关于杂交后代的推测,正确的是A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为B.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为C.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为D.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析已知三对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律.基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交,分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题.解答解A、AaBbCc和AabbCc杂交,后代表现型有2×2×2=8种,AaBbCc个体的比例为××=,A错误;B、AaBbCc和AabbCc杂交,后代表现型有8种,aaBbCc个体的比例为×=,B正确;C、AaBbCc和AabbCc杂交,后代表现型有8种,aaBbCc个体的比例为×=,C错误;D、AaBbCc和AabbCc杂交,后代表现型有8种,Aabbcc个体的比例为×=,D错误.故选B.点评本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.37.豌豆花的颜色受两对基因A/a和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合定律.假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色.依据下列杂交结果,P(紫花×白花)→F1(紫花、白花),推测亲代的基因型是A.AAQq×aaqqB.AAqq×AaqqC.AaQq×aaqqD.AaQq×Aaqq考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析一对杂合子自交性状分离比是
31、测交比例是11;两对杂合子自交性状分离比是9331,测交比是1111.由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,即紫花的基因型是P﹣Q﹣,其余基因型都是白花,据此答题.解答解由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,即紫花的基因型是P﹣Q﹣,其余基因型都是白花.根据杂交实验P紫色花(A﹣Q﹣)×白色花→F1紫色花(A﹣Q﹣),白色花,因为紫花的比例是,而可以分解为×,也就是说两对基因一对是杂合子测交,另一对是杂合子自交.因此可得Aa×aa(),Qq×Qq()或者是Aa×Aa(),Qq×qq(),即双亲的基因型是AaQq×Aaqq或aaQq×AaQq.故选D.点评本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.38.小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r
1、R2和r2控制.R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r为不完全显性,并有累加效应,也就是说,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深.将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1,F1自交得F2,则F2的基因型种类数和不同表现型比例为A.3种、31B.3种、121C.9种、9331D.9种、14641考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意分析可知基因R1和r
1、和R2和r2不连锁,遵循基因的自由组合定律.R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深,即显性基因越多,颜色越深.解答解已知麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深,即显性基因越多,颜色越深,显性基因的数量不同颜色不同.将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1的基因型是R1r1R2r2,让R1r1R2r2自交得F2,则F2的R1R1为,R1r1为,r1r1为;R2R2为,R2r2为,r2r2为.因此,显性基因的数量有4个的R1R1R2R2比例为;显性基因的数量有3个的R1R1R2r2和R1r1R2R2比例为()+()=;显性基因的数量有2个的R1r1R2r2和R1R1r2r2和r1r1R2R2,比例为()+()+()=;显性基因的数量1个R1r1r2r
2、r1r1R2r2比例为()+()=;显性基因的数量0个,基因型为r1r1r2r2,比例为,所以F2的表现型比例为=14641.故选D.点评本题考查基因的自由组合定律的实质及应用,意在考查学生对所学自由组合的计算知识掌握程度,培养学生分析题意和解决问题的能力.39.父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,则母本不可能是A.AabbB.AaBBC.AAbbD.aaBB考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析已知父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,根据孟德尔的杂交试验和测交实验推断母本的基因型.解答解根据题意已知父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb.先来分析第一对基因父本为AA,F1的基因型为Aa,所以母本是Aa或者aa,但是不可能是AA;再来分析第二对基因父本为Bb,F1的基因型为Bb,所以母本是BB、Bb或bb,第二对基因母本什么基因型都可以,故母本不可能是AA.故选C.点评本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.40.南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传.若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则下列叙述正确的是A.“某南瓜”为纯合子B.“某南瓜”的基因型为AabbC.子代中A基因频率与AA基因型频率相等D.配子形成过程中A和B遵循基因的分离定律考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析利用逐对分析法分析
(1)白色和黄色这一对相对性状子代中白色比黄色为31,说明亲本都是杂合子,基因型均为Aa;
(2)盘状和球状这一对相对性状子代中盘状比球状为11,属于测交类型,亲本的基因型为Bb×bb.综合以上分析可知,“某南瓜”的基因型为Aabb.解答解A、由图可知,白色黄色=31,亲本杂交方式为Aa×Aa;盘状球状=11,亲本杂交方式为Bb×bb,已知一个亲本为AaBb,另一个亲本为Aabb;故A错.B、,“某南瓜”的基因型为Aabb;故B正确.C、只考虑颜色这一对性状,子代基因型以及比例为AA Aaaa=121,AA的频率为1/4,而A的频率为=AA+Aa/2=1/2;故C错误.D、A与B位于两对同源染色体,故遵循基因的自由组合;故D错误.故选B.点评题考查遗传规律相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理能力
二、解答题(共4小题,满分40分)41.用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验,卷曲翅(C)对正常翅(c)为显性.甲乙丙丁卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
(1)若要通过一次杂交实验确定基因C、c是在常染色体上,还是在X染色体上,设计实验如下杂交组合序号子代可能的性状表现结论 甲×丁 卷曲翅与正常翅无性别之分基因在 常 染色体上 雌性全为卷曲翅,雄性全为正常翅 基因在 X 染色体上
(2)若已确定C、c基因在常染色体上,为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死),可设计杂交实验如下选取序号为甲×乙的亲本杂交,如果子代表现型及比例为卷曲翅正常翅=21,则存在显性纯合致死,否则不存在.
(3)若已确定C、c基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象,选用都为卷曲翅的白眼(XbXb)与红眼(XBY)果蝇杂交,子代F1的基因型及比例为CcXBXb CcXbYccXBXb ccXbY=2211.
(4)某基因型为XBXb的果蝇受精卵,第一次卵裂形成的两个子细胞一个正常,另一个丢失了一条X染色体,导致该受精卵发育成一个左侧正常而右侧为雄性(XO型为雄性)的嵌合体,则该嵌合体果蝇的眼色为左眼红色,右眼红色或白色.考点伴性遗传;基因的自由组合规律的实质及应用.分析确定基因位置的方法
(1)正反交法若正交和反交实验结果一致,则在常染色体上,否则在X染色体上.
(2)根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定若后代的表现型在雌雄性别中的比例一致,则说明基因在常染色体上,否则在X染色体上;
(3)选择亲本杂交实验进行分析推断对于XY型性别决定的生物,可选项隐性雌性个体和显性雄性个体进行杂交;对于ZW型性别决定的生物,可选项显性雌性个体和隐性雄性个体进行杂交.解答解
(1)判断基因是位于X染色体上还是常染色体上,可用显性雄性(卷曲翅雄性)与隐性雌性(正常翅雌性)杂交,即甲×丁,若子代性状与性别无关则为常染色体上,若子代雌性全是显性(卷曲翅),雄性全是隐性(正常翅)则为伴X染色体遗传.
(2)假设存在显性纯合致死,则卷曲翅得基因型都为Aa,若不存显性纯合致死,则卷曲翅的基因型有AA或Aa两种可能,可用卷曲翅与卷曲翅进行交配来验证,即甲×乙,若子代卷曲翅正常翅=21,则存在显性纯合致死,否则就不存在.
(3)C、c基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象,卷曲翅果蝇中的白眼(CcXbXb)与红眼(CcXBY)杂交,子代F1的基因型及比例为CcXBXb CcXbYccXBXb ccXbY=2211.
(4)该果蝇由于左侧正常,所以左眼为红色;而右侧躯体只有一条X染色体,其上可能携带B或b基因,所以可能是红眼也可能是白眼.故答案为
(1)杂交组合序号子代可能的性状表现结论甲×丁(2分)卷曲翅与正常翅无性别之分基因在常染色体上雌性全为卷曲翅,雄性全为正常翅基因在X染色体上
(2)甲×乙卷曲翅正常翅=21
(3)CcXBXb CcXbYccXBXb ccXbY=2211
(4)红色红色或白色点评本题综合性很强地考查了伴性遗传、基因自由组合定律、染色体异常等知识点,能力要求较高,特别是胚胎致死后相关的基因型的比例要发生改变这一点很容易忽略.42.人类的每一条染色体上都有很多基因.如图表示一对夫妇的1号染色体上几种基因的分布位置.如表中说明等位基因E和e、D和d、A和a分别控制的性状.假设3对基因的遗传不发生染色体的交叉互换和基因突变.回答下列问题基因控制的性状等位基因及其控制性状红细胞形态E椭圆形细胞e正常细胞Rh血型D Rh阳性d Rh阴性能否产生淀粉酶A能a不能
(1)A与d互为同源染色体上的非等位基因基因,该夫妇中父亲的次级精母细胞中可能有2或0个A基因.
(2)若仅考虑上述三对相对性状,该夫妇所生后代最多有3种表现型.
(3)他们的孩子出现正常红细胞的可能性为.
(4)若若另一对夫妇和他们的两个子女中,其性状一个是Rm阴性能产生淀粉酶,另一个是Rh阳性不能产生淀粉酶.则该对夫妇的基因组成应是Aadd、aaDd.若用显微镜初步推断上述两个孩子的控制细胞形态的基因型.
①当结果是椭圆型,可推断其基因型为EE或Ee.
②当结果是正常,可推断其基因型为ee.考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析由图可知,等位基因E和e、D和d、A和a位于一对同源染色体上,E、D、A互为非等位基因,三都分离时不遵循基因的自由组合定律.解答解
(1)A与d位于一对同源染色体上,是同源染色体上的非等位基因,在减数分裂时,DNA先完成复制,A基因加倍,然后A与a分离形成次级精母细胞,所以次级精母细胞可能有2个A基因或没有A基因.
(2)该夫妇中女性产生的配子为ADE和aDe,男性产生的配子为Ade和ade,子代的基因型为AADdEe、AaDdEe、AaDdee、aaDdee,故表现型是3种.
(3)只考虑红细胞形状,则Ee×ee→Ee、ee,子代正常红细胞的可能性为.
(4)子女中Rm阴性能产生淀粉酶的基因型为A_dd,Rh阳性不能产生淀粉酶的基因型为aaD_,即A_dd×aaD_→A_dd、aaD_.所以这对夫妇的基因型为Aadd、aaDd.
①若孩子的红细胞的形态为椭圆形,基因型可能为EE或Ee.
②若孩子的红细胞的形态为正常,基因型一定为ee.故答案为
(1)同源染色体上的非等位基因2或0
(2)3
(3)
(4)Aadd、aaDd
①椭圆型EE或Ee
②正常ee点评本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.43.如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图,已知其中一种为伴性遗传.请据图回答下列问题.
(1)乙病是X染色体隐性遗传病.
(2)5号的基因型是AaXBXb,8号是纯合子的概率为0,若9号携带乙病致病基因,那么此致病基因最终来自2号.
(3)若7号与9号个体结婚,生育的子女患甲病的概率为,只患一种病的概率为.
(4)经医学检验发现,7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,只含有该隐性基因的精子会有死亡,无法参与受精作用,存活的精子均正常,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为.考点伴性遗传;基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意和遗传系谱图分析可知5号和6号表现型正常,生有患甲病的女儿,故甲病属于常染色体隐性遗传病;已知甲病、乙病,其中一种为伴性遗传,2号患乙病,有正常的女儿5号,故乙病为伴X染色体隐性遗传病.甲病(用A、a表示),则患甲病为aa,不患甲病为AA、Aa;乙病(用B、b表示),则患乙病为XbY、XbXb,不患乙病为XBXB、XBXb、XBY.解答解
(1)根据分析甲病属于常染色体隐性遗传病,乙病属于伴X染色体隐性遗传病.
(2)9号患甲病为aa,则其表现正常的母亲5号为Aa;2号男性患乙病为XbY,则其表现正常的女儿5号基因型为XBXb.因此5号的基因型是AaXBXb.8号患甲病,相关基因型为aa,不患乙病,有患乙病的哥哥,相关基因型为XBXb,8号是纯合子的概率为0,若9号携带乙病致病基因,那么此基因来自5号,而5号的致病基因来自2号.
(3)7号不患甲病,有患甲病的妹妹,故7号基因型及概率为AAXbY,AaXbY,9号患甲病,相关基因型为aa,5号关于乙病的基因型为XBXb,9号关于乙病的基因型及概率为XBXB、XBXb,若7号与9号个体结婚,生育的子女患甲病的概率为×=,患乙病的概率为×=,只患一种病的概率为×+×=.
(4)已知7号关于甲病的致病基因处于杂合状态,且含有该隐性基因的精子会有的死亡,则7号关于甲病的基因型为Aa,产生A配子的概率为,产生的a配子能成活的概率为×=,A a=32,其成活配子类型及概率为A、a,则7号与9号个体结婚,生育的子女正常的概率为×=.故答案为
(1)X隐性
(2)AaXBXb02
(3)
(4)点评本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断,伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点,根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型,并推算后代的患病概率.解此类题目的思路是,一判显隐性,二判基因位置,三写出相关基因型,四进行概率计算.44.某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃,图示曲线表示该植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,据图回答问题
(1)图示中,X点时生成ATP的场所是细胞质基质和线粒体,W点的含义是光合速率达到最大时的最低光照强度.
(2)若其他条件不变,将温度调节到35℃,Z点将向左上移动,若该植物出现黄化现象,Y点将沿横轴向右移动.
(3)同Y点相比,Z点时C5含量升高,原因是光照增强,光反应增强,C3还原速率加快,而CO2的固定速率不变.
(4)光照强度由0~W间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为S1+S2,光合作用有机物的积累量为S3﹣S1.(用S
1、S
2、S3表示)考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.分析解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃”,因此由30℃调节到35℃的条件下,植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变,再由此判断三点移动方向.解答解
(1)图示中,X点时光照强度为0,只有氧气的吸收,所以植物只进行呼吸作用,此时有氧呼吸的三个阶段都可以产生ATP,所以生成ATP的场所有细胞质基质和线粒体.光照强度为W时,光合速率达到最大值,即光饱和点.
(2)其他条件不变,将温度调节到35℃,呼吸作用增强,真正的光合作用减弱,净光合作用减弱,所以Z点会向左上方移动.Y表示光补偿点,植物出现黄化现象,叶绿素合成不足,光补偿点增大,Y点右移.
(3)同Y点相比,Z点时光照增强,光反应加快,五碳化合物合成加快,去路短时间内不变,最终导致五碳化合物含量上升.
(4)据图分析,S2+S3表示真正的光合作用强度,S1+S2表示呼吸作用消耗的有机物量,光合作用有机物的积累量为S2+S3﹣(S1+S2)=S3﹣S1.故答案为
(1)细胞质基质和线粒体光合速率达到最大时的最低光照强度
(2)左上右
(3)升高光照增强,光反应增强,C3还原速率加快,而CO2的固定速率不变
(4)S1+S2S3﹣S1点评本题结合图示主要考查光合作用的曲线,意在强化学生对光合作用的过程及相关曲线的理解与运用,题目有一定的难度.。