文本内容:
2019-2020年七年级数学下册
6.3温度的变化教案北师大版教学目标
1、经历从图象中分析变量之间关系的过程,进一步体会变量之间的关系
2、结合具体情境,理解图象上的点所表示的意义
3、能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述教学重点结合具体情境,理解图象上的点所表示的意义并能从图象中获取变量之间关系的信息,教学难点能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述教学方法观察分析法教学用具多媒体电教平台、活动准备学生认识图象常识教学过程
(1)课前练习
1、给定自变量X与因变量的y的关系式填表X0123Y
2.假设圆柱的高是5厘米,当圆柱的底面半径由小到大变化时;
(1)圆柱的体积如何变化?在这个变化中,自变量、因变量是什么?
(2)如果圆柱底面半径为r厘米,圆柱的体积v可以表示为___________
(3)当r由1厘米变化到10厘米时,v由_______变化到_________
(2)新课
1、某地某天温度变化的情况如下图示观察上表回答下列问题
(1)、上午9时的温度是多少?12时呢?
(2)、这一天的最高温度是多少是在几时达到的最低温度呢
(3)、这一天的温差是多少?从最高温度到最低温度经过了多长时间?
(4)、在什么时间范围内温度在上升?在什么时间范围内温度在下降?
(5)、图中的A点表示的是什么?B点呢?
(6)、你能预测次日凌晨1时的温度吗?说说你的理由
2、议一议骆驼被称为“沙漠之舟”,你知道关于骆驼的一些趣事吗?例它的体温随时间的变化而发生较大的变化白天,随沙漠温度的骤升,骆驼的体温也升高,当体温达到40℃时,骆驼开始出汗,体温也开始下降夜间,沙漠的温度急剧降低,骆驼的体温也继续降低,大约在凌晨4时,骆驼的体温达到最低点
3、如下图,是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图,据图回答下列问题
(1)、一天中,骆驼体温的变化范围是什么?它的体温从最低上升到最高需要多少时间?
(2)、从16时到24时,骆驼的体温下降了多少?
(3)、在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?
(4)、你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗?其它时刻呢?
(5)、A点表示的是什么?还有几时的温度与A点所表示的温度相同?
4、完成随堂练习题见P173
(3)小结图象是表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是非常直观
(4)作业P175。