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文本内容:
2019-2020年七年级数学有理数的乘方教案I华师版教学目标能进行乘方的运算,处理好幂的符号教学重点乘方的运算教学难点负数底数幂分数底数幂的认识与理解教法与教具探究分析4开白纸
一、复习
1、上节课细菌分裂的问题的数等例,分裂成2其数学模型是1×2×2×2×……×101次2次3次10次即2×2×2×……×2=21010个2相乘
二、新课
1、数学实例师取一张4开白张纸,说明原厚度为
0.1毫米问将它对折1次后,厚度为多少?生集体回答(
0.1×2mm)师将它对折2次后厚度是多少?生
0.1×2×2师对折20次后呢?
0.1×2×2×……×2=
0.1×22020个2师问题,如果每层楼平均高度为3米,这样对折20次后有几层楼高(
104.8570米)生相当于35层楼师你能感知264的数量,即印度国际高楼生回忆,启示
2、例题讲解例
3、计算
(1)(–3)2,32
(2)–32
(3)–(–2)3
(4)–(–23)3
(5)–324分析学生的数,分数底数的书写与理解相对策先写后辩认师(–12)2
(23)3的底数是多少解
①辩认底数
②辩认–32的“–”与32的关系
③辩认–324中的“–”与—4及32的关系
④处理运算顺序p75随堂练习
1、抓住例数的要点
①辩运算关系,底数,符号处理
②读一读要求体会乘方的意义提高对数学学习的兴趣P76习题
2.
141、师组织学生的自行练习生个别引黑板板演
2、体会乘方在实际生活中的数学模型
3、试一试一个数的平方与它的绝对值相比较,能够确定它们之间的大小关系吗?(让学生自行学习)板书设计例3课题
④解
①⑤②学生板演
③学生板演10个2相乘10个2相乘。