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文本内容:
2019-2020年九年级化学
5.1洁净的燃料―氢气
5.3古生物“遗产”—化石燃料教案粤教版一.教学内容
5.1洁净的燃料——氢气
5.3古生物“遗产”——化石燃料
1.认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，并结合性质了解氢气的用途
2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法
3.了解化石燃料二.重点难点氢气的化学性质化石燃料三.教学过程
5.1洁净的燃料——氢气●通过上一章的学习，我们知道水通电能生成氢气和氧气，氢气有哪些性质呢？完成氢气吹肥皂泡的实验我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质呢？总结物理性质
1.通常状况下，氢气为无色无味的气体
2.氢气是最轻的气体，密度小于空气
3.极难溶于水化学性质常温下氢气的化学性质稳定，但在点燃或加热的条件下，能与许多物质发生化学反应实验氢气在空气中安静燃烧的实验实验现象
1、发出淡蓝色火焰
2、放出大量热
3、烧杯内壁有水雾（水滴）生成化学方程式2H2＋O22H2O总结氢气具有可燃性是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验实验结果砰然巨响，小筒被掀起讨论
1.对比爆炸实验和燃烧实验，实验方法有何不同？
2.同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？问题是否只要氢气中混有空气，点燃就一定会爆炸呢？经实验测定，空气里混入氢气的体积为总体积的4%——
74.2%时，点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限在实验室，我们在点燃氢气前必须进行检验氢气的纯度的实验，否则易引起爆炸我们怎样才知道氢气是否纯净呢？●演示实验用排水法收集一试管氢气，如图示法点燃听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净；听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯净●若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生危险，这是为什么呢？试管内可能残存火焰，引燃发生器中的不纯氢气，使氢气发生器发生爆炸理想的高能燃料无污染，放热量大约是汽油的三倍氢氧燃料电池原理
5.3古生物的“遗产”——化石燃料一.化石燃料你知道日常生活中使用的燃料都是什么物质吗？煤、汽油、柴油、液化石油气、天然气其中汽油、柴油、液化石油气均来自石油化石燃料煤、石油、天然气煤的形成石油、天然气的形成二.化石燃料燃烧对环境的污染三.化石燃料的综合利用煤石油【模拟试题】（答题时间30分钟）
一、选择题
1.6月5日是世界环境日，下列物质燃烧时对环境影响最小的是A.煤B.石油C.天然气D.氢气
2.2007年6月3日，国务院印发了《节能减排综合性工作方案》，你认为以下各项措施与之相违背的是A.积极开发可再生能源B.大力推广使用一次性餐具C.严格控制企业排污D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
3.一种新型绿色电池—燃料电池，是把H
2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是A.都是无毒无害气体B.在自然界都大量存在C.都可以燃烧并放出大量的热D.燃烧产物均为CO2和H2O
4.学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题从化学角度看，下列说法中错误的是A.进入小煤窑严禁吸烟B.发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查出泄漏处C.炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰D.面料厂、加油站严禁烟火
5.“蓝天行动”被评为重庆直辖市十年十大环保事件的候选事件，下列措施不利于“蓝天行动”实施的是（）A.退耕还林，增大森林覆盖面积B.密闭运输砂土，减少扬尘C.大力发展火力发电D.用天然气代替汽油作汽车燃料
6.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（）A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
7.联合国环境规划署宣布xx年“世界环境日”的主题是“冰川消融，后果堪忧”科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是（）A.植树造林，增加绿化面积B.开发新能源，减少二氧化碳的排放C.大量使用煤作燃料，降低生产成本D.用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料
8.最近在我国河北省的海陆交界处发现了大储量的油田油田中的石油属于A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物
9.下列做法或认识，比较科学的是A.厨房煤气泄漏，立即打开排气扇电源B.煤气中毒应大量喝牛奶C.用硬水洗衣服比用软水洗效果好D.垃圾经分类回收处理可转化为资源【试题答案】
1.D
2.B
3.C
4.B
5.C
6.C
7.C
8.A
9.D。
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