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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
1.
1.2化学给我们带来什么教案(新版)沪教版课题
1.
1.2化学给我们带来什么第2课时教学时间教学目标
1、了解氮气的性质和用途
2、了解延长材料使用,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;
3、了解化学促进科学技术的发展教学重点
1、了解延长材料使用,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;
2、了解化学促进科学技术的发展教学难点
1.铁生锈实验总结出铁生锈的条件2.铁资源的保护教学方法实验演示法、交流讨论教学媒体演示实验
①碳酸氢铵是色固体,将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌,现象是,说明碳酸氢铵溶于水
②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热,可观察到的现象说明碳酸氢铵易分解
③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵,可以观察到的实验现象是思考实验结束时,应该先将导管从烧杯中取出,还是先熄灭酒精灯?为什么?小结加热碳酸氢铵的文字表达式为【新知导学】
1、化学帮助我们物质;化学指导人类资源;化学促进科学技术的2.观察生活中食物的各种包装方式,为什么如此包装?3.我们常用的资源有哪些?它们目前的状况怎样?4.铁在什么条件下易生锈?生活中防锈的方法有哪些?
二、合作、研讨与点拨
(二)化学指导人类合理利用资源1.空气中的氮气资源活动
一、阅读教材第4页理解氮气的性质与用途空气中的氮气很,在常温下很(难或易)与其他物质发生反应氮气用途有、、、2.延长材料使用时间,减少资源消耗活动
二、铁生锈条件的探究实验阅读教材P5,观察实验,完成下列填空据估计,世界上每年都有将近总产量钢铁锈蚀,造成巨大经济损失探究铁生锈的条件,叙述图中实验现象,解释发生此现象的原因是结论铁在作用下易生锈,铁与_________溶液接触后更易生锈拓展
(1)上述实验为什么用红墨水?你还能设计出其他原理相同的实验吗?
(2)应该如何防止铁生锈?3.拓展空气、土壤、水的污染状况及形成原因“酸雨”“臭氧空洞”“温室效应”“白色污染”“水污染”
(三)化学促进科学技术的发展活动
三、阅读教材P第6~7页,小组合作交流完成下列问题1.人类社会文明和进步离不开化学历史学家有时以一种新材料出现划分时代如时代、时代、时代、时代在古代,我国的化学工艺就已有相当的成就例如,的制造;冶炼与应用发明,烧制都是举世闻名的我国在代会制青铜器2.化学的发展促进社会生产的发展化学为工业的发展提供了更多的,为农业生产提供了,为人类战胜疾病提供了
三、总结、反思与提升
1、铁生锈的条件是什么?日常生活中使用哪些措施可以防止钢铁生锈?
2、食品包装袋中充有氮气,其原理是什么?有的充的是二氧化碳,你有办法鉴别出到底充的是哪种气体吗?你认为选择食品保护气时,对保护气而言需要考虑哪些因素?
四、自检、反馈与巩固【当堂检测】【作业布置】导学案课后训练部分
五、【板书设计】
六、【教学反思】。