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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
2.1性质活泼的氧气学案3(新版)沪教版II【学习目标】
1.学习实验室制备氧气的原理、装置和操作
2.会写反应文字表达式
3.比较分析制取气体的2种装置【学习重点】
1.氧气的实验室制法【学习难点】
1.学生实验氧气的实验室制法导学过程【活动一】练习
1.写出用下列反应的文字表达式
①高锰酸钾加热制取氧气
②过氧化氢在常温下生成水和氧气
2.实验室收集氧气的方法有,原因是;【活动二】实验用过氧化氢制取氧气1.知道反应原理,认识催化剂
(1)讨论比较表达式
②和P36过氧化氢分解的文字表达式,找出二者的不同
(2)观察实验比记录用1支试管盛取少量6%的过氧化氢溶液,试管口放置一个带火星的木条,观察现象,用药匙小心将少量二氧化锰粉末导入试管,迅速在管口放置带火星的木条,观察现象
(3)识记催化剂的概念,并能理解1变2不变
(4)下列关于催化剂的说法正确的是( )A.化学反应前后,催化剂的质量不变B.二氧化锰能加快过氧化氢分解的反应速率,也能增加氧气的产量C.化学反应前后,催化剂的性质不变D.任何化学反应都需要催化剂E.没有催化剂则对应的反应就无法进行【活动三】实验——过氧化氢分解制取氧气
1.自主学习阅读课本P36及图2-9,认识实验室用双氧水制取氧气的实验装置
(1)如图,是实验室制取和收集氧气的装置图此装置中,仪器a的名称是,其作用是,仪器b的名称是,其作用是此装置适用于态和态物质在条件下反应生成气体
(2)参考图2-9,实验室用过氧化氢钾制取氧气的步骤主要有以下6步,正确的排序是
⑥①装入二氧化锰
②检查装置的气密性
③向上排空气法收集
④验满
⑤分液漏斗中加入双氧水
⑥整理实验
2.按实验步骤完成用双氧水制取氧气,并用排水法、向上排空气法收集的实验,同时检验氧气【活动四】交流与讨论实验室2种制取氧气的方法的关系
1.比较高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的发生装置,请说出二者制取气体的适用范围
2.过氧化氢制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有哪些优点?【活动五】识记氯酸钾分解制取氧气,
1.识记文字表达式,
2.实验室若用氯酸钾制取氧气,发生装置需要哪些仪器,实验步骤应如何进行?【活动六】典例分析请根据下列实验装置图回答问题
1、写出仪器a、b的名称a是_____;b是____
2、甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号,下同),收集装置应选_____;【课堂检测】
1.在盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中,加入少量二氧化锰,反应结束后,下列3项
①过氧化氢的质量,
②水的质量,
③二氧化锰的质量,与反应前相比较,一定没有变化的是A.仅
①B.仅
②C.仅
③D.
①②③2.实验室中利用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都可以制取氧气,其原因是它们()A.都属于纯净物B.都含有氧气C.都属于混合物D.都含有氧元素3.下列关于实验室用过氧化氢制取氧气的叙述合理的是A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
4.实验室制取气体时所需的一些装置如图所示,请回答下列问题提示浓硫酸具有吸水性,常做气体干燥剂1实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为;可选择的发生装置是填字母;
(2)选择气体收集方法时,气体的下列性质必须考虑的是填序号
①颜色
②密度
③溶解性
④可燃性,3MnO2在该反应中可以重复使用,理由是4要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为填字母本节课反思。