还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
2.2奇妙的二氧化碳学案2(新版)沪教版II【学习目标】
1.初步学会二氧化碳的实验室制法
2.知道并能判断化合反应、分解反应
3.认识二氧化碳在自然界碳循环中的作用,培养学生的环保意识【教学重点】二氧化碳的实验室制法【教学难点】从实验室制气设计思路出发总结制气装置导学过程【活动一】复习引入完成下列反应文字表达式
1.二氧化碳和水反应
2.二氧化碳与石灰水反应
3.碳酸受热分解【活动二】认识化合反应、分解反应自主学习阅读P42最后1节,并填空归纳化合反应,反应特征;分解反应,反应特征练习在下列变化中,属于化合反应的是,属于分解反应的是A.一氧化碳+氧气→二氧化碳B.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水C.碳酸氢钠→碳酸钠+水+二氧化碳D.糖溶于水形成糖水E.铝+氧气→氧化铝F.分离液态空气制氧气【活动三】二氧化碳的实验室制法
1.依据实验室制取气体的原则判断很多反应都可以生成CO2,能否用于实验室制取CO
22.自主学习阅读P43—44,结合图2—17,完成练习
1.实验室制取CO2气体,常用固体试剂是或(主要成分化学式为),液体试剂是,(主要成分化学式为),文字表达式为
2.实验装置
①实验室制取二氧化碳,长颈漏斗的作用是,其发生装置适用于体和体在下反应的长颈漏斗末端插入液面以下,目的是;
②收集方法通常用法,依据是;
3.二氧化碳的检验与验满
①检验,证明该气体是二氧化碳
②验满将燃着的木条放在,若木条则已集满
(4)实验步骤制取并验证CO2时,有以下几步操作,正确顺序是
①向锥形瓶中加入大理石
②检查装置气密性
③向长颈漏斗中注入酸液
④连接装置
⑤向试管内倒入石灰水
⑥将产生的气体通入石灰水
1.分组完成实验室制取二氧化碳的实验,并检验【课堂检测】
1.世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑,这里“碳”是指A.煤B.石油C.天然气D.二氧化碳
2.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集B因为二氧化碳能溶于水,故一般不用用排水法收集C石灰石高温下分解可以得到二氧化碳,顾也可以用于实验室制取二氧化碳D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热
3.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是A.倒入少量澄清石灰水,观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中,观察是否立即熄灭C.倒入少量紫色石蕊试液,观察是否变红色D.将燃着的木条插入集气瓶口,观察是否立即熄灭
4.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中5.实验室中久置的石灰水瓶壁上会有一层白色固体,它是,形成该白色固体的反应的文字表达式加注化学式为,洗去白色固体的反应的文字表达式加注化学式为
6.如右下图将一支充满二氧化碳的试管插入装有澄清石灰水的烧杯里可以观察到的现象是,;相关反应的文字表达式
7.请根据下列装置图回答问题⑴请写出图中仪器
①、
②的名称
①,
②;⑵实验室里制取二氧化碳气体选用的气体发生装置为(填序号,下同),气体收集装置为;该发生装置有两处错误是、;⑶检验二氧化碳气体是否收集满的方法是;⑷写出实验室里制取二氧化碳气体的文字表达式是本节课反思。