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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
4.
3.4化学方程式书写与应用教案(新版)沪教版课题
4.
3.4化学方程式书写与应用(第4课时)教学时间教学目标
1、理解根据化学方程式计算基本原理;
2、掌握有关反应物、生成物质量的计算
3、掌握根据化学方程式计算的解题格式教学重点掌握根据化学方程式计算的解题格式教学难点掌握有关反应物、生成物质量的计算教学方法讨论比较归纳教学媒体【问题情景】
一、回顾、预习与交流【旧知回顾】在实验室中,如何方便、快速、环保地制取一瓶较纯净的氧气?【新知导学】化学方程式的意义如2H2O22H2O+O2↑
1.宏观意义
2.微观意义
3.质量关系
二、合作、研讨与点拨活动一根据化学方程式计算的一般步骤与要求自学教材P107的例题,掌握计算的一般步骤及注意事项改错找出下列解题过程中的错误问18g水完全电解能生成多少克氢气?解题过程解设生成氢气的质量为xg2H2OH2↑+O2↑20218gx20:2=x:18gx=180活动二例题实验室现需用过氧化氢溶液制取
3.2g氧气,则双氧水中过氧化氢的质量至少为多少?练一练1.加热分解
15.8g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?(KMnO4的相对分子质量为158,O2的相对分子质量为32)2.工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是2Al2O34Al+3O2↑问电解
20.4吨氧化铝最多可生产多少吨铝?(相对原子质量为Al-27O-16)
三、总结、反思与提升
1.依据化学方程式计算的一般步骤
2.提升我们能不能用之前所学知识解答练一练中第二题?那么练一练中第一题能不能用此方法解答呢?
四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结,并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】。