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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
4.
3.5化学方程式书写与应用教案(新版)沪教版课题
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3.5化学方程式书写与应用(第5课时)教学时间教学目标
1、理解根据化学方程式计算基本原理;
2、掌握有关反应物、生成物质量的计算
3、掌握根据化学方程式计算的解题格式教学重点掌握根据化学方程式计算的解题格式教学难点掌握有关反应物、生成物质量的计算教学方法讨论比较归纳教学媒体【问题情景】
一、回顾、预习与交流【旧知回顾】教材P.
100.的例题,弄清根据化学方程式计算的方式交流下列问题⑴本题中已知质量的物质是谁?待求质量的物质是谁?⑵设未知量的方法与数学上的设法是否相同?⑶已知量、未知量写在什么位置?⑷解题过程中质量单位是怎样处理的?【新知导学】100g含碳酸钙80%的石灰石与足量的稀盐酸反应,可生成多少克的二氧化碳?
二、合作、研讨与点拨活动一有关混合物质量在化学方程式计算中的处理小组合作某1t赤铁矿石中含Fe2O3的质量分数为75%杂质不含铁元素,工业上用CO来冶炼这种铁矿石(化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2),则理论上可炼得纯铁多少吨?练习H
2、O2组成的混合气体20g,经点燃充分反应后生成18g水,则混合气体可能是()A.2g氢气和16g氧气B.4g氢气和16g氧气C.2g氢气和18g氧气D.无法确定活动二有关质量差法在化学方程式计算中的应用小组合作过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验测得相关数据如图所示
(1)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为
(2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数(写出计算过程)
三、总结、反思与提升
1、几种类型的计算题的解题技巧与方法
2、(提升)取
47.4g高锰酸钾,加热一段时间后停止,共收集到
3.2g氧气.计算
(1)参加反应的高锰酸钾的质量.
(2)剩余固体中氧元素的质量分数(计算结果保留到
0.1%).
四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结,并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】+二氧化锰
0.5g过氧化氢溶液
34.0g剩余的混合物
33.7g至质量不再减轻。