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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
6.3物质的溶解性学案1(新版)沪教版I【学习目标】
1.了解影响物质溶解性的因素
2.通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法【学习重点】
1.影响物质溶解性的因素
2.饱和溶液与不饱和溶液,能对实例进行转化【学习难点】饱和溶液与不饱和溶液及实例进行转化导学过程【活动一】探究认识“饱和溶液”和“不饱和溶液”1.完成课本P17上“活动与探究”中的实验,认真观察实验现象讨论实验现象说明什么,能得到什么结论?在一定下、一定量的里,不能再继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的溶液2.阅读课本P18,讨论交流对“饱和溶液”和“不饱和溶液”两个概念的成立条件
3.有两瓶KNO3溶液,一瓶是20℃饱和溶液,一瓶是20℃不饱和溶液,如何确定哪一瓶是饱和溶液?
4.向底部有未溶解硝酸钾固体的硝酸钾溶液中(此时为硝酸钾的溶液)加入高锰酸钾固体,观察到的现象是由该实验可以得出的结论是
5.通过哪些途径能将KNO3溶液的饱和溶液转化成不饱和溶液?通过哪些途径能把KNO3不饱和的溶液变为饱和溶液?
6.5mL水中,分别加入1g硝酸钾和
0.1g氢氧化钙,充分溶解,硝酸钾全溶,且能继续溶解;氢氧化钙没有溶解完;哪一种溶液的溶质质量分数更大?哪一个是饱和溶液?哪一个是不饱和溶液?以上问题分析可得出什么结论?【巩固训练】
1.使任意饱和溶液变成不饱和溶液最可靠的方法是()A升温B加溶剂C加溶质D降温
2.天热的时候把半杯糖水蔗糖已全部溶解放进冰箱的冷藏室,过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体对于这一现象的认识不正确的是A.未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液B.降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体C.放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱一段时间后大D.温度降低后的糖水是饱和溶液【活动二】实验探究,了解物质的溶解性受哪些因素的影响
1.阅读课本P16了解物质“溶解性”的定义小组内同学讨论猜想影响物质的因素有哪些?并设计实验验证
2.小组内同学合作完成实验探究,并归纳总结出结论你的结论是影响物质溶解性的因素有【巩固训练】
1.小明陪妈妈去医院输液,不小心把棉球上的碘酒落在了白衬衣上,衬衣上立刻出现了一大块紫黑色痕迹回家后小明用水清洗,但怎么也清洗不掉,你认为应该采用的方法是
2.如图.甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾、石灰水的溶液,并都有少量固体存在.若向试管外的烧杯中加入氢氧化钠固体,请分析推断会产生什么现象并说明原因【课堂检测】
1.使任意一种物质的饱和溶液变成不饱和溶液,最可靠的方法是()A.升温B.加溶剂C.加溶质D.降温2.炎热的夏天,小林打开冰箱,从4℃的储藏室中拿出一杯内有少量蔗糖晶体的溶液甲,在室温下放置一段时间后,发现晶体消失了得到溶液乙下列说法正确的是()A.4℃时甲溶液一定是饱和溶被B.室温下,乙溶液一定是饱和溶液C.蔗糖的溶解性随温度的升高而降低D.甲溶液的溶质的质量分数大于乙溶液的溶质的质量分数3.判断正误⑴饱和溶液不能溶解任何其他物质 ( )3和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液( )4在一定温度下,同一种溶质的饱和溶液比不饱和溶液的质量分数大()4.在20℃时,NaCl的饱和溶液中再加入一块KNO3晶体,保持温度不变,则溶液的质量将()A.不变B.增大C.减小D.无法确定5.50℃时向Ag食盐水中加入Bg食盐充分搅拌后得mg食盐水溶液则ABm之间的关系为()A.A+B=mB.A+B≤mC.A+B≥mD.A+Bm6.现有下列方法
①升温
②降温
③增加熟石灰
④减少熟石灰
⑤增加溶液
⑥蒸发溶剂,能用来将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是()本节课反思。