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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册第4单元我们周围的空气
4.3氧气学案(新版)鲁教版【学习目标】
1.初步学会制取氧气的方法
2.认识氧气的化学性质【教学重、难点】
1.初步学会制取氧气的方法
2.认识氧气的化学性质【学习课时】一课时【学习过程】
一、板书课题、出示目标相信通过本节课的学习,就能回答这个问题同学们,本节课我们来学习《
4.3氧气》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标)
二、自学指导
(一)过渡语怎样才能当堂达标呢?请看自学指导
(二)出示自学指导自学指导请同学们看课本P87-93的内容,思考下列问题
1.实验室制取气体物质的思路是什么?
2.实验室怎样制取氧气?有哪些注意事项?
3.氧气的物理性质、化学性质有哪些?
4.什么叫氧化物?什么是氧化反应?
5.自然界中氧是怎样循环的?什么是缓慢氧化?
6.什么是催化剂?它有什么特点?5分钟后,比谁能正确回答以上问题
三、先学
(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难
(二)检测
(1)出示检测题过渡语看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题
1.通常情况下,氧气是一种____色____味的气体,其密度____,____溶于水
2.在空气中加热铁丝时,铁丝不能____;但在氧气里点燃细铁丝可发生____,____,生成____色固体,反应的文字表达式为____
3.下列关于实验现象描述正确的是()A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.红磷在空气中燃烧产生白色浓雾D.木炭在氧气中燃烧发出红光让两名学生板演,其他同学在练习本上做学生练习,教师巡视
四、后教
(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手(指名尖子生更正)
(二)讨论(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题为什么这样填写?
(三)同学互改,交换更正
五、当堂训练
(一)过渡语同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整
(二)出示作业题
(三)学生练习,教师巡视
六、教学反思。