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2019-2020年九年级化学全册第三章物质构成的奥秘
3.2组成物质的化学元素教案1(新版)沪教版课题3-2组成物质的化学元素
(1)地点教学目标知识目标1.了解元素的概念,知道元素的简单分类;2.了解元素符号的含义,正确书写元素符号,并记住常见的元素符号;3.初步认识元素周期表,知道它是学习化学和研究化学的工具教学方法自主探索能力目标1.对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来;2.形成化学变化中元素不变的观念情感目标领悟物质基本组成的统一性教材分析重点1.元素的概念,2.元素符号的书写和意义难点形成化学变化中元素不变的观念教学过程教学过程一.预习导学与交流反馈1.氧气、水中都含有氧原子,总称为氧元素;氢气、酒精中都含有氢原子,总称为氢元素;二氧化碳、碳酸钙中都含有碳原子,总称为碳元素2.书写元素符号时第一个字母必须大写,第二个字母必须小写3.元素符号的含义
①表示某种元素;
②表示该元素的一个原子二.问题提出与情境创设从身边物质的标签(如高钙牛奶、加铁酱油等)入手,认识标签上的物质组成成分三.精讲释疑与新知建构
一、元素二氧化碳、水和氧气三种分子中,都含有氧原子,氧原子是由8个质子、8个中子、8个电子构成的,核电荷数是8凡是核电荷数(即质子数)为8的同一类原子统称为氧元素元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称不同元素之间的本质区别是核电荷数(即质子数)不同世界是物质的,物质由一百多种元素组成,其中人们在自然界中发现的有90余种,人工合成的有20余种【讨论】根据你所熟悉的元素名称,能否将元素进行简单的分类?元素一般可以分为三类
①金属元素,汉字用“钅”旁表示(汞除外),如铁、铜等;
②非金属元素,依据其单质的状态,“气”字头的表示气态非金属,如氧、氮等;“氵”字旁的表示液态非金属,如溴等;“石”字旁的表示固态非金属,如碳、碘等;
③稀有气体元素,如氦、氖、氩等
二、元素符号1.元素用元素符号来表示而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示,第一个字母大写,第二个字母小写熟记P75表3—4常见元素的名称、符号2.元素符号的涵义
①表示某种元素(宏观意义);
②表示一个某原子(微观意义)
③表示某单质(由原子构成的物质)如Cl表示
①氯元素;
②一个氯原子Fe表示
①铁元素;
②一个铁原子;
③铁单质【讨论】离子是带电的微粒,怎样用元素符号来表示离子呢?用元素符号表示离子也很简单,离子的电荷数目和电性标注在元素符号的右上角,数字在前,+、-在后,“1”可以省略如钠离子Na+;氯离子Cl-;钙原子失去2个电子形成的钙离子Ca2+【拓展视野】门捷列夫与元素周期表在元素周期表中,元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目四.课堂演练与拓展提升1.一种元素与另一种元素的本质区别是(C)A.相对原子质量B.中子数C.质子数D.电子数2.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有(BD)A.氧气B.氧原子C.氧分子D.氧元素3.某药品说明书中标明本品每克含碘150mg、镁65mg,这里所标的各成分是指(C)A.分子B.原子C.元素D.无法确定4.下列说法正确的是(B)A.二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成B.二氧化碳由二氧化碳分子构成C.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成D.二氧化碳分子由碳、氧两种元素组成5.关于氧气和铁,下列说法正确的是(AB)A.由氧元素、铁元素组成B.由氧分子、铁原子构成C.由氧原子、铁原子构成D.由氧分子、铁分子构成6.某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,由此对该有机物组成做出的正确结论是(D)A.只含C、H元素 B.只含C、O元素 C.肯定含C、H、O元素 D.一定含C、H元素,可能含O元素五.归纳总结
一、元素元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称不同元素之间的本质区别是核电荷数(即质子数)不同元素一般可以分为三类
①金属元素,
②非金属元素,
③稀有气体元素,
二、元素符号1.元素用元素符号来表示而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示,第一个字母大写,第二个字母小写2.元素符号的含义
①表示某种元素(宏观意义);
②表示一个某原子(微观意义);
③表示某单质(由原子构成的物质)六.教学反思个人二次备课个人二次备课。