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文本内容:
2019-2020年九年级化学全册
4.
3.2化学方程式书写与应用教案新版沪教版课题
4.
3.2化学方程式书写与应用第2课时教学时间教学目标
1.认识化学方程式的含义及相关应用;
2.掌握根据化学方程式计算各物质的质量比
3、掌握给信息写方程式教学重点根据化学方程式计算各物质的质量比和给信息写方程式教学难点根据化学方程式计算各物质的质量比和给信息写方程式教学方法讨论比较归纳教学媒体
一、回顾、预习和交流【旧知回顾】
1.写出下列氧化物的化学式,并计算其相对分子质量⑴二氧化碳、_____________⑵氧化镁、________⑶四氧化三铁、__________⑷双氧水、________【新知导学】
1、求算下列化学方程式中各物质的化学式相对分子质量2H2+O2点燃2H2O分子个数()()()式量()()()相对分子质量*系数()()()
二、合作、研讨与交流活动
一、
(一)化学方程式的读法及含义例2H2O通电2H2↑+O2↑
1.说明化学反应中物质的变化__________________________________
2.表明化学反应中各物质的质量关系_____________________________
3.表明化学反应中各物质的微粒之间的关系__________________练2H2O2 MnO22H2O+O2↑
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.___________________________________________________________练2Mg+O2点燃2MgO
1._____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
3.____________________________________________________________活动
二、
(二)根据化学方程式求未知物质的化学式
1.中国科学家以二氧化碳和金属为原料,在一定条件下制得了金刚石,化学方程式为3CO2+4NaxR+C(金刚石),则xR为()A、1,Na2CO3B、
2、Na2CO3C、
4、Na2CO3D、
2、Na2O
22.根据反应3NO2+H2O=2HNO3+X,推断X的化学式为()A、N2B、NOC、N2O3D、N2O5解题技巧与步骤统计、消减、平分活动
三、
(三)根据化学变化的微观过程判断化学反应1.下列示意图形象地表示了A()与B()反应生成C()其反应前后分子及数目的变化,则该反应的化学方程式中,A、B、C的化学计量数之比为()A.2:1:2B.1:2:2C.1:1:1D.2:2:32下图是工业上制备氢气的微观示意图,下列说法不正确的是A图中能表示氢分子的是“”B反应前后,原子的种类、数目不变C该反应中共涉及两种单质和三种化合物D该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1解题技巧与步骤统计各类原子或分子数目,遵循反应前后原子数目元素种类不变解题
三、总结、反思与提升
1.化学方程式描述含义的相关注意点
2.质量守恒定律的相关应用
四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结,并完成导学案达标检测部分【板书设计】【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】。