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2019-2020年九年级历史上册世界古代史部分一体化教案川教版一.教学目标1.劳动在从猿到人转变中的作用
2.原始人类的生产与生活
3.世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区二.知识梳理1.科学证明人是从古猿进化而来的,生活在非洲的南方古猿就是人类的直系祖先2.南方古猿猿人早期智人晚期智人(中国的山顶洞人)3.在从猿到人的转变中,劳动起了决定性作用4.现代人分三大人种黄种人、白种人、黑种人5.人类社会最初经历的是原始社会,原始社会的基本组织是氏族,最初的氏族是母系氏族,母系氏族后来被父系氏族代替6.世界上最早进入文明时期的国家和地区是埃及、中国、印度和希腊的克里特三.课堂训练1.目前大多数人类学家认为,现代人类最早起源于()A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲2.人和动物的根本区别在于()A.会不会制造工具B.会不会使用工具C.会不会渔猎和采集D.会不会用火3.促使古猿向人进化的主要因素是()A.自然环境的变化B.劳动C.生产力的发展D.生产工具个进步4.下列不属于晚期智人的是()A.山顶洞人B.阿尔法卢人C.克罗马农人D.元谋人5.目前世界上主要人种不包括()A.黄种人B.黑种人C.白种人D.红种人6.有了人类就有了人类社会历史,人类历史上最早经历的社会是()A.奴隶社会B.封建社会C.原始社会D.资本主义社会7.人类社会最早的社会组织是()A.部落B.母系氏族C.父系氏族D.部落联盟8.下列关于母系氏族公社的叙述不正确的是()A.在母系氏族中人们“知其母,不知其父”B.妇女在食物采集和家务劳动中起重要作用C.女性在社会中占主导作用D.女性在农业和畜牧业生产中起主要作用9.阅读下列材料当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲,而不知道自己的父亲请回答
(1) 这则材料反映了氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况?
(2) 这一阶段什么人在社会中占有主导地位?
(3) 这一阶段后来被哪一阶段所取代?最根本的原因是什么?初三历史教案2第二学习主题:古代亚非文明第1课上古亚非文明主备李春宝时间7.24一.教学目标1.使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔、《汉谟拉比法典》,种姓制度2.认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响二.教学重点金字塔,《汉谟拉比法典》,印度种姓制度三.知识梳理
(一)、神奇的金字塔1.埃及的地理位置非洲北部的尼罗河流域2.统一的奴隶制国家的形成时间公元前3100年(最早)3.金字塔是古埃及文明的标志,作用是作为法老的陵墓,胡夫金字塔上最大的金字塔二汉谟拉比法典
1.公元前19世纪古巴比伦王国在两河流域兴起公元前18世纪国王汉谟拉比统一两河流域建立中央集权制国家
2.《汉谟拉比法典》1.建立的目的:为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序2.法典的内容:宣扬王权神授诅咒不服从法律的人3.法典的实质:维护奴隶主阶级利益4.法典的地位:是世界上第一部比较完备的成文法典
3.古代印度种姓制度1.地理位置:印度河和恒河流域2.奴隶制国家的建立前15世纪建立与统一(前3世纪)阿育王统治时期最为强盛3.种姓制度1实质:一种等级制度2内容:四个等级:婆罗门掌管宗教祭祀享有崇高地位、刹帝利充当武士掌管军政大权、吠舍一般平民、首陀罗被征服的土著居民和沦落的雅利安人地位最低3影响:严重阻碍了古代印度社会的发展四.课堂练习
1、以金字塔作为文明象征的是( )A.古代希腊 B.古巴比伦王国 C.古代印度 D.古代埃及
2、《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的重要成果,它诞生在( )A.尼罗河流域 B.恒河流域 C.印度河流域 D.两河流域
3.古代印度严格的等级制度称作A.阶梯制度B.种姓制度C.种族制度D.族姓制度
4、古代印度的国王在种姓制度中属于( )A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
5.古代印度、古代埃及、古代巴比伦和古代中国被称为亚非文明古国的最主要原因是()A.是人类最早居住的地区B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会D.对世界文化贡献最大6.世界最古老的四大文明古国都座落于温带大河流域,这主要是因为()A.水资源丰富B.鱼是当时的主要食物C.生产力水平低下D.诸河谷地带利于农耕初三历史教案3第二学习主题:古代亚非文明第3课中古日本与阿拉伯国家主备李春宝时间7.28二.教学目标1.记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字,
2.知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景,
3.理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义二.知识梳理
(一)日本的大化改新1.时间646年2.改革者孝德天皇3.内容
(1)废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理;
(2)仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制;
(3)实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理4.影响大化改新使日本从奴隶社会过渡到了封建社会
(二)阿拉伯的兴起1.伊斯兰教的创立(世界三大宗教之一)
(1)创立背景(外族入侵,社会动荡,经济萧条)
(2)时间7世纪初
(3)创立者穆罕默德
(4)地点阿拉伯半岛
(5)伊斯兰教对阿拉伯国家兴起的作用伊斯兰教的迅速传播,促进了阿拉伯各部落迅速走向统一,并建立起统一的、政教合一的阿拉伯国家2.政教合一政权的建立
(1)时间622年
(2)地点麦地那三.课堂小结本课我们学习了中古的日本与阿拉伯国家日本通过大化改新完成了向封建社会的过渡,阿拉伯在也在向外扩张过程中实现了向封建社会的转化大家重点掌握日本大化改新(时间、组织者、内容和作用)、伊斯兰教的创立(时间、地点、创立者)和阿拉伯政教合一国家的建立(时间、地点、建立者)四.【练习巩固】
一、选一选
1、日本大化改新开始的时间是()A.公元前1世纪前后B.公元622年C.公元7世纪中叶D.公元646年
2、主持大化改新的日本天皇是()A.明治天皇B.孝德天皇C.裕仁天皇D.德仁天皇
3、7世纪初,阿拉伯人的共同愿望是()A.建立统一国家B.废除奴隶制度C.对外扩张领土D.创立伊斯兰教
4、伊斯兰教的创立者是()A.玉皇大帝B.穆罕默德C.释迦牟尼D.传说耶酥5.日本从奴隶社会过渡到了封建社会的标志是()A.大和统一日本B.大化改新C.宫廷政变D.明治维新6.伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在()A.麦地那B.麦加C.耶路撒冷D.巴格达初三历史教案4第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊备课人李春宝时间7月29日班级姓名一.教学目标了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地二.知识梳理
(一)古希腊的繁荣1.爱琴文明
(1)古希腊的地理范围(回答古希腊——是一个地区而非一个国家,其地理范围——与今天希腊国家的版图不同,包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区)
(2)爱琴文明的中心在何地克里特岛、迈锡尼
(3)爱琴文明的历史地位爱琴文明是希腊历史的开始,古希腊是西方文明的发源地(记住)
(4)希腊文明以什么为中心?与亚非文明的中心有何不同?(古希腊文明以海洋为中心而亚非文明以大河为中心)2.古希腊奴隶制城邦——斯巴达和雅典古希腊最著名的两个奴隶制城邦是___________其中雅典工商贸易兴盛是当时地中海地区最大的的商贸中心是最繁荣的城邦被称为“”
(二)雅典的民主政治---现代西方民主政治的源头1.梭伦改革——民主政治的建立2.伯里克利改革——民主政治的顶峰(记住课本P25页伯里克利像)
(1)内容公民直接参与国家事务的管理,国家各级官职向公民开放,通过选举产生;由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构(结合小字和课后“史海拾贝”加深理解)
(2)结果实现了政治上的公民在法律面前一律平等,公民左右着国家政权,民主政治达到了顶峰
(3)局限性雅典民主政治只是少数人的民主3.启示改革是经济发展、社会进步的重要推动力!
(三)课堂小结古希腊是西方文明的发源地,古希腊早期的文明称为爱琴文明,它是以克里特岛和迈锡尼为中心,呈辉煌一时,后逐渐衰落公元前8世纪至6世纪,古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦,以斯巴达和雅典最为著名在广大奴隶辛勤劳动的基础上,希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响三.练习巩固
(一)、选一选
1.古希腊繁荣时期著名的奴隶制城邦是() A.斯巴达和迈锡尼B.迈锡尼和雅典C.雅典和克里特D.斯巴达和雅典
2.伯里克利时代国家最高的决策机构是()A.陪审法庭B.公民大会C.五百人会议D.元老院3.民主政治对人类文明的发展具有重要意义为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是()A.古巴比伦B.古印度C.罗马帝国D.雅典4.北京xx年奥运会的奥运火种来自西方文明的发源地西方文明的发源地是()A.古埃及B.古希腊C.古印度D.古巴比伦
(二)、填一填
1.西方文明的发源地是(),爱琴文明以()和()为中心
2.被称为“全希腊的学校”的是();古希腊民主政治达到顶峰是在()时期初三历史作业:中古日本与阿拉伯国家、古代希腊设计:李春宝时间:
7.29班级姓名一.选择题
1.日本的“大化改新”主要是依照我国的()A.商周制度B.秦汉制度C.隋唐制度D.两宋制度
2.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是()A.大和统一日本B.大化改新C.幕府统治开始D.明治维新
3.下列城市中,被称为伊斯兰教的圣地的是()A.麦加B.麦地那C.耶路撒冷D.巴格达
4.大化改新标志着日本()A.由原始社会向奴隶社会过渡B.由原始社会向封建社会过渡C.由封建社会向资本主义社会过渡D.由奴隶社会向封建社会过渡
5、雅典民主政治的全盛时期,那时雅典城邦的最高权力机构是A.元老院 B.公民大会 C.陪审法庭 D.五百人会议
6、欧洲文明的发源地是( A.古代希腊B.古代罗马C.两河流域D.尼罗河流域
7、雅典处于全盛时期的执政官是( A.伯利克里B.亚历山大二世C.腓力二世D.图特摩斯
8、“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头”这里的“她”是指()A.埃及 B.斯巴达 C.雅典 D.罗马
9、他是一个宗教创始人,又是一个军事和政治领袖,他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国他是 A.凯撒 B.穆罕默德 C.耶稣 D.乔达摩•悉达多
10、电影《阿育王》中的阿育王家喻户晓,他在位时孔雀王朝成为印度历史上的第一个统一的大帝国,按古印度“种姓制度”的划分,阿育王属于( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗11.从发源地来看,古代亚非文明古国共同之处是( )A.以海洋为中心 B.大河流域为中心C.以大山为中心 D.以城市为中心12.有一个旅游团想去了解欧洲最久远的文明,他们的最佳目的地是()A.英国 B.法国 C.希腊 D.德国13.他是雅典工商业奴隶主的代表人物,连续15年当任首席将军,在他统治时期,雅典的奴隶主民主政治达到古代世界的高峰他是( )A..伯利克里 B..梭伦 C..凯撒 D..屋大维初三历史教案5第三学习主题古代欧洲文明第5课古代罗马备课人李春宝时间7月31日班级姓名一.教学目标
1.通过罗马国家的演变过程记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间
2.知道布匿战争;了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义;二.知识梳理
(一)、罗马共和国
1.罗马共和国的建立(公元前510年)
2.罗马共和国的征服与扩张1战争:布匿战争2影响:罗马共和国争得了地中海的霸权,成为了一个强大的奴隶制国家
3.罗马的共和制度能举出有共和制法律;公民享有参与政治活动的权利;元老院是最重要的机构、最高的官职是执政官等即可虽然罗马实行共和制,却是奴隶主贵族专政的国家4.罗马奴隶制的高度发展特点奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下5.罗马共和国的衰亡
(1)斯巴达克起义,震撼了罗马的统治
(2)公元前45年,恺撒实行独裁统治,罗马共和国名存实亡
(二)、罗马帝国1.罗马帝国的建立(公元前27年,屋大维)
2.版图扩张与帝国前期的繁荣地中海成为罗马帝国的内湖,罗马帝国成为地跨三洲的大帝国3.罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
(1)公元395年,帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国
(2)476年,西罗马帝国灭亡标志西欧奴隶制社会的结束三.课堂小结师我们今天学习了欧洲的文明源头之一——古代罗马古罗马经历了哪两个重要阶段?(罗马共和国→罗马帝国),古罗马继承了古代希腊的传统,“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础,也就没有现代的欧洲”恩格斯的论证了罗马文明、希腊文明和欧洲文明间密切的关系四.课堂练习
(一)、选一选
1.古罗马国家是以什么为中心发展起来的 ( )A.迦太基B.提洛岛 C.特洛伊D.罗马城2.历史上的布匿战争是罗马同下列哪个国家之间进行的战争 ( )A.马其顿B.波斯 C.迦太基D.希腊3.公元前2世纪末,夺得地中海霸权的国家是 ( )A.波斯B.罗马 C.迦太基 D.马其顿4.罗马共和国最高的官职是 ( )A.执政官B.公民大会 C.元老院D.国家元首5.公元前45年,以武力夺得罗马最高权利成为独裁者的是 ( )A.奥古斯都B.斯巴达克C.伯里克利D.恺撒6.标志西欧奴隶制社会的结束的事件是()A.斯巴达克起义B.东罗马帝国灭亡C.西罗马帝国灭亡D.罗马帝国的分裂7.罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是()A.对外扩张的需要B.社会矛盾激化C.斯巴达克起义的沉重打击D.统治者力图实行军事独裁统治初三历史教案6第三学习主题古代欧洲文明第6课中古时代的欧洲备课人李春宝时间7月31日班级姓名一.教学目标记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间;记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称;知道拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间;了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响;理解西欧的封建等级制度二.知识梳理476年西罗马帝国的灭亡,标志欧洲奴隶社会结束,从此步入封建社会那么欧洲是怎样步入封建社会的呢?封建时代的欧洲有哪些典型特征呢?欧洲封建时代典型特征之一就是封建等级制度盛行下面我们一起探究
(一)、封建等级制度1.西欧进入封建社会476年西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在其废墟上建立起许多封建小国,欧洲从此步入封建社会2.封建等级制度的形成通过层层分封形成封建等级金字塔,依据等级制度形成的遍布欧洲的封建庄园是西欧封建社会的又一典型特征封建主之间的相互关系我的附庸的附庸不是我的附庸
(二)、教会的黑暗统治教会是西欧最大的封建主;是最顽固的封建精神堡垒,教会的统治严重阻碍欧洲的进步,历史上称为“黑暗时代”
(三)、西欧城市的兴起 城市兴起后不断掀起反封建主斗争的主要目的是获得自治权,如琅城起义
(四)、拜占廷帝国的败落1.弄清拜占庭帝国名称的由来(即东罗马帝国,因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名)2.探究帝国由盛转衰主要原因封闭保守,不肯吸收其他文明的先进成果,看重对旧传统的保存3.1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡三.【练习巩固】
(一)、选一选
1.8世纪时,促进法兰克王国封建化的制度是()A.元首制B.庄园制C.采邑制D.等级制
2.西欧封建等级制度下处于社会最底层的是 ( )A.国王B.农奴C.平民D.骑士
3.改变以往无偿分配土地的做法,把土地有条件地分封给贵族的是 ( )A.查理大帝B.矮子丕平C.亚历山大D.查理·马特
4.历史上把西欧封建社会称为“黑暗时代”,主要是因为 ( )A.基督教会的统治严重影响了西欧的社会进步B.西欧封建庄园封闭保守C.奥斯曼土耳其的扩张阻碍了东西方贸易往来D.西欧封建社会内部出现了资本主义萌芽
5.西欧城市兴起后不断掀起反封建主的斗争,其主要目的是 ( )A.扩大城市规模B.发展资本主义C.取消什一税D.争取自治权
6.下列关于西欧工商业城市兴起意义的叙述,不准确的是 ( )A.促进了西欧经济的发展B.有利于孕育现代西方文明C.加速了拜占庭帝国的败落D.加速了西欧封建制度的瓦解7.下列反映了欧洲封建等级制度的语句是()A.条条大路通罗马B.我的附庸的附庸不是我的附庸C.全世界无产阶级联合起来D.你们中有一个人要出卖我了8.在西欧封建时代拥有土地最多的是()A.国王B.立功的贵族C.基督教会D.割据一方的封建贵族初三历史教案第四学习主题古代文明的交融古代东方和西方战争与交流设计王莉梅时间8月1日考点解读1. 了解希波战争与亚历山大东征,罗马征服地中海地区等基本史实2. 知道马可·波罗来华,阿拉伯数字的发明和传播等史实,探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义知识重点希波战争与亚历山大东征;罗马征服地中海地区;马可·波罗东游;阿拉伯数字的西传知识梳理一.古代东方与西方的战争1.希波战争(公元前492年~公元前449年)公元前492年,波斯皇帝组织军队入侵希腊,以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌希波战争爆发马拉松之战是希波战争中的著名战役(马拉松运动来源于此战役)最终希腊以弱胜强,战败波斯
2.亚历山大东征为夺取东方的土地和财富,公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东侵波斯经过十年征战,亚历山大灭波斯,建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难3.罗马对东地中海地区的征服公元前301年,亚历山大帝国分裂,地中海东部形成马其顿王国,塞琉古王国和托勒密王国等国家的前3世纪末,罗马发动了征服地中海东部的战争罗马的征服结束了这一地区混乱的状态,此后,出现了两个世纪的和平与繁荣4.十字军东侵*十字军东侵是在宗教“圣战”名义的掩盖下进行的旷日持久的战争从1096年开始,法、德、意等西欧各国组织十字军向东方伊斯兰国家和拜占廷发动了近两个世纪的侵略十字军血腥的屠杀和掠夺,使东方各国人民遭受了深重的灾难,长期的东侵使欧洲人民也付出了惨重的代价二.古代东西方文明的交流1. 马可·波罗东游马可·波罗是意大利著名的旅行家1275年他沿丝绸之路东行到达中国,侨居中国17年,足迹遍及中国许多地方和亚洲一些国家后来,口授《马可·波罗游记》一书,详细的他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物此书在欧洲引起轰动,对西方人了解东方起了重要的作用2. 阿拉伯数字的西传阿拉伯数字是东方文明的重大成就,其西传到欧洲是东西文明交流史上突出的例证古印度人发明了0到9十个数字符号,经阿拉伯传人欧洲,被误称为“阿拉伯数字”此后,阿拉伯数字在世界各国流行,成为通用的数字符号初三历史课堂作业第四学习主题古代文明的交融古代东方和西方战争与交流姓名班级日期一.选择题1. 公元前5世纪初,波斯帝国把对外扩张与征服的矛头转向希腊本土,三次出征希腊,史称()A十字军东侵B希波战争C布匿战争D亚历山大东征2.人们设立马拉松长跑这个项目,起初是为了纪念()A亚历山大B奥德修斯C菲迪皮茨D马可·波罗3.亚历山大东征的影响是()
(1)控制希腊
(2)给被征服地区人民带来了沉重的灾难
(3)建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国
(4)促进了东西方文化的交流A
(1)
(2)B
(2)
(3)C
(3)
(4)D
(2)
(4)4.阿拉伯数字的发明者是()A古代印度人B古代希腊人C古代中国人D古代阿拉伯人5.著名的旅行家马可·波罗是()A希腊人B波斯人C意大利人D阿拉伯人6.亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国,定都()A君士坦丁堡B罗马C开罗D巴比伦7.在著名的马拉松战役中,以巧取胜,以不到二百人的代价,歼灭波斯军队六七千人军队的是()A雅典B斯巴达C马其顿D罗马8.横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国的前身是()A斯巴达城邦B雅典城邦C马其顿王国D法兰克王国二.判断题1.亚历山大率军东侵,在伊斯坦布尔击败波斯主力军,取得决定性胜利()2.公元前30年,埃及托勒密王国最后被屋大维所灭,地中海东部置于罗马统治之下()3.十字军东侵是在宗教“圣战”名义的掩盖下进行的旷日持久的战争()4.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大的贡献,“阿拉伯数字”的发明和传播就是其中之一()5.马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证() 初三历史教案第五学习主题古代科学技术与思想文化主备人李春宝时间
8.6班级姓名一.教学目标
1.知道象形文字、楔形文字的特点及其书写材料;了解古希腊的著名文学、戏剧作品及其作者和阿拉伯文学代表作品;理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》在世界文学史上的地位
2.简述阿基米得和欧几里得的主要成就,了解古希腊著名雕塑作品的名称、巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑特点;二.知识梳理
1.象形文字是古埃及人在公元前3500年左右发明的,是世界最古老的文字之一,它由表示人物、走兽、禽鸟及各种器物的形象符号构成古埃及人把象形文字写在纸草上,或铭刻在石碑、石柱、木头上
2.公元前3000年左右,古代两河流域居民创造使用了一种独特的楔形文字他们把简化了的图画文字用芦杆或木棍刻在粘土做成的泥版上记事,每个字刻出的笔画一头粗一头细,形状像楔子一样,所以叫楔形文字
3.古希腊的《伊里亚特》和《奥德赛》是描写有关特洛伊战争的两部长篇叙事诗,相传是盲诗人荷马所作,称为《》△荷马史诗反映了前11——前9世纪希腊的社会生活面貌,人物形象生动,语言简炼,是欧洲第一部优秀文学作品,也是不朽的世界文学名著
3.悲剧作家索福克勒斯的《》是希腊悲剧的典范这出悲剧思想深刻,形式完美,剧情曲折,具有强烈的艺术感染力
4.《一千零一夜》又名《》是文学代表作,作品中的大量童话、寓言、历险、爱情、历史等传奇故事,反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌作品歌颂劳动人民纯朴善良的品质,揭露封建社会黑暗不平的现实,
5..阿基米得是古希腊杰出的科学家,数学上他在世界上第一次提出的科学计算方法和物体表面积及体积计算方法;物理学方面,提出了和“”,奠定了机械力学和流体力学的基础他是世界历史上最伟大的科学家之一
6.欧几里得是古希腊著名的数学家,他总结前人几何学的成果,将几何学的各种命题、定理和论证构成严密的科学体系,他写成的《》至今被数学界所肯定
7.希腊著名雕塑代表作品《》、《》、《》
8.巴黎圣母院是欧洲建筑和雕塑的代表;
9.麦加清真寺是建筑的典型代表,是伊斯兰教最神圣的寺庙,也是古代世界极具特点的建筑精品初三历史作业设计李春宝时间8月7日班级姓名一.选择题
1、“它”是欧洲第一部优秀文学作品,相传“它”是一位盲人所作,“它”是()A.《罗马史》 B.《荷马史诗》C.《自然史》 D.《伊索寓言》
2、下列关于《荷马史诗》的说法中,不正确的是()A.《荷马史诗》是研究早期埃及社会的重要史料B.《荷马史诗》是描写特洛伊战争的两部长篇叙事诗C.《荷马史诗》文字优美,是一部不朽的文学名著D.《荷马史诗》相传是盲诗人荷马所作
3、奥德修斯是下列哪部作品中的人物()A.《奥得赛》 B.《伊里亚特》C.《俄底浦斯王》 D.《伊索寓言》
4、希腊悲剧的典范之作是()A.《一千零一夜》 B.《伊里亚特》C.《奥得赛》 D.《俄底浦斯王》
5.他是古希腊杰出的科学家,博古通今,在世界上第一次提出圆周率的科学计算方法他是() A.希罗多德 B.荷马 C.亚里士多德 D.阿基米德
6、 发出“给我一个支点,我将翻转地球”豪言的人物是()A.希罗多德 B.欧几里德 C.亚里士多德 D.阿基米德
7、 欧几里德的数学著作是()A.《九章算术》 B.《几何原本》 C.《本草纲目》 D.《天方夜谭》
8.李教授是建筑学研究专家,他的研究方向是清真寺建筑,那他应该去()A.巴黎 B.麦加 C.印度 D.德国
9.下列建筑体现了欧洲哥特式建筑和雕刻艺术的是()A.麦加清真寺 B.凡尔赛宫C.巴黎圣母院 D.泰姬陵
10.下列雕塑作品能体现运动员优美的姿态和健美的肌体的是()A.《米罗的维纳斯》 B.《拉奥孔》 C.《掷铁饼者》 D.《思想者》
11.我们到埃及可以考察和参观()
①金字塔
②象形文字
③汉谟拉比法典
④楔形文字A..
①② B..
③④ C..
①③④ D..
①②③④
12、你一定知道“芝麻开门”的故事,这个故事出自《阿里巴巴和四十大盗》是哪国的民间故事()A.希腊B.阿拉伯C.罗马D.印度
13.世界上最古老的文字是 ( )
①埃及的象形文字
②甲骨文
③西亚的楔形文字
④西亚早期字母A.
①② B.
①③ C.
②④ D.
③④。