还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级历史上册第22课引领时代的思考导学案(新版)北师大版【学习目标】
1、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心思想
2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主张,能比较他们主张的异同,并能概括出启蒙思想的基本内容
3、了解启蒙运动的影响,能初步认识思想解放与社会进步之间的关系【学习流程】
一、自学与交流(10分钟)
1、重点启蒙运动
2、学生自学教材
3、预习检测
(1)17—18世纪,启蒙运动,一场以()为核心的思想解放运动
(2)所谓理性,就是承认事物的规律是()的,主张用()来认识客观事物,对其进行合理的分析、思考、判断和处理,坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念这个时代被称为“”
(3)在启蒙运动的思想家中,法国的________、_________、__________十分著名
(4)伏尔泰批判()制度,特别是()教会他把教士称为“”骂教皇是“”
(5)影响把人们的思想从()和()的禁锢中解放出来的思想解放运动
二、展示与质疑
(一)展示介绍伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭
(二)质疑
三、点拨与归纳教学反思
四、巩固与检测
(一)巩固训练
(二)检测反馈
1、17~18世纪,欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建启蒙运动,这一运动的中心是()A、法国B、意大利C、德国D、英国
2、“启蒙时代”提倡的思想被称为()A、人文主义B、理性主义C、自由主义D、社会主义
3、18世纪,法国涌现了一批资产阶级思想家,其中著名的有()
①伏尔泰
②但丁
③孟德斯鸠
④卢梭
⑤莎士比亚A、
①③④B、
①②④C、
①③⑤D、
③④⑤
4、17-18世纪,理性主义兴起的根本原因是( )A、资产阶级的壮大B、西欧资本主义的迅速发展C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D、自然科学取得长足进步
2.伏尔泰说“我不能同意你说的每一个字,但是我捍卫你说话的权力”这表明他()A、反对君主专制B、反对教会控制C、提倡人身自由,权利平等D、倡导君主立宪
3.孟德斯鸠说“绝对的权力将导致绝对的腐败”为此他提出了() A.君主立宪B.三权分立C.人民主权说D.社会契约论
5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处()A.批判专制主义、宗教迷信B.主张政治民主、权利平等C.追求个人自由、权利平等D.倡导建立君主立宪制政权
2、材料把斗争矛头指向了什么?下节课堂展示任务:介绍牛顿/达尔文/爱因斯坦学习后记九年历史上册第22课引领时代的思考答案
3、预习检测
(5)影响把人们的思想从(宗教神学)和(封建专制)的禁锢中解放出来的思想解放运动
(二)检测反馈
1、A
2、B
3、A
4、B
5、D
6、C
7、材料分析
1、写出一位18世纪法国最著名的启蒙思想家伏尔泰/卢梭/孟德斯鸠
2、材料把斗争矛头指向了什么?封建专制制度14-17世纪人文主义以人为中心认识世界17-18世纪理性主义提倡理性,否定权威19世纪自由主义要求政治上、经济上自由和平等19世纪科学社会主义社会主义必然胜利的美好理想。