文本内容:
2019-2020年九年级历史上册第22课科学和思想的力量导学案新人教版III【学习目标】
1、了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;掌握英国科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦取得的突出成就
2、通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张和影响,让学生感受到意识形态在近代社会发展过程中的促进作用【学习重点】科学的革命【学习难点】启蒙思想的火种【自主学习】学生阅读教材独立完成以下问题
(1)__________(时间),正当法国的旧制度衰败的时候,法国出现了一批启蒙思想家,__________就是其中著名的一位
(2)伏尔泰反对封建专制制度,主张由开明的_________执政,强调资产阶级的_________和________,批判________的黑暗和腐朽,促进了人们的思想解放,为新兴的________在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步
(3)英国科学家__________是近代自然科学的奠基人之一,他在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了_________;在数学上最重要的贡献是__________的创建;在力学上,建立了完整的力学体系,其中,力学三定律,也称“_____________”,对近代自然科学的发展影响最大
(4)1859年,英国科学家达尔文的科学巨著《____________》出版了他提出了“____________”思想这部著作的问世,第一次把________建立在完全科学的基础上,推翻了_________和_________,在欧洲乃至整个世界都引起轰动,沉重打击了神权统治的根基
(5)__________是20世纪伟大的科学家之一他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论,相对论的创立推动了整个物理学理论的革命,为_________的发明和___________的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的大门相对论还揭示了_____、_______的辨证关系,加深了人们对物质和运动的认识【展示交流】判断正误
(1)牛顿发明的万有引力为近代自然科学的发展奠定了基础()
(2)达尔文《物种起源》的出版是生物学发展史上的一次革命()
(3)爱因斯坦引发了时空观念的伟大革命()【合作探究】
1、通过我们对上述科学家的学习,你认为我们应从他们身上吸取哪些有益的品质?
2、从近代资本主义发展的历程中,说说推动人类进步的重要因素有哪些【拓展提升】
(1)文化学术界称15世纪是“文艺复兴的世纪”,17世纪是“力学世纪”,18世纪是“启蒙世纪”,19世纪是“科学的世纪”请回答
①写出上述各个世纪的代表人物(各一名)
②为什么说19世纪为“科学的世纪”?
(2)启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动,两次思想解放运动有何异同?【达标测试】
1、伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家下列观点符合他的思想的是()A.生物进化B.三权分立C.自由平等D.君主专制
2、英国科学家达尔文的墓志铭是“他把世界翻了一个个,虽然并不完全”其中,“他把世界翻了—个个”是指达尔文()A.发现了美洲新大陆B.创立了相对论C.揭开了工业革命的序幕D.提出了生物进化论
3、1921年3月上海《时事新报》刊登了一篇驻德国记者的特约稿,评论道“爱因斯坦的革命事业,比昔日的德国路德之宗教革命,其影响还要重大,这位先生把旧科学的概念,一齐推翻”爱因斯坦的突出贡献是指()A.创立了相对论B.建立了经典力学的基本体系C.提出了生物进化论D.发现了万有引力定律【评价小结】参考答案【合作探究】
1、敢于抗争、勇于创新、不倦探索的精神
2、先进的科学技术、先进的社会制度、先进的思想、敢于创新的精神【拓展提升】
(1)
①但丁、牛顿、伏尔泰、
②18世纪60年代英国开始了工业革命这也是近代以来的第一次技术革命不过在第一次工业革命期间许多技术发明大都来源于工匠的实践经验科学和技术尚未真正结合进入19世纪,科学与技术有了完美的结合,达尔文的《物种起源》发表的,爱因斯坦的《相对论》提出
(2)不同点
①时间不同文艺复兴兴起于14世纪-16世纪;启蒙运动兴起于17世纪-18世纪
②方式不同文艺复兴借助于古希腊、古罗马文化、借用宗教的外衣;启蒙运动提出了无神论思想,摆脱宗教束缚,公开向宗教神学挑战
③文艺复兴矛头主要指向天主教会、封建神学;启蒙运动主要指向封建专制制度也指向天主教会
④核心不同:文艺复兴核心思想是人文主义;启蒙运动核心思想是理性主义相同点
①都注重了人的价值都是资产阶级反封建的思想
②为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备
③都推动了近代科学的发展【达标测试】
1.C
2.D
3.A。