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2019-2020年高三语文一轮复习专题规范练32第3部分现代文阅读传记阅读
(二)
一、阅读下面的文字完成第1~4题18分曲园奇人张元勋乔山艮
①作为当代杰出的文史大师和研究屈原的专家张元勋却长期被人们所忽略他的思想如天马行空纵横捭阖;他的学问博大精透高深莫测
②张元勋留给世人的总是传奇式的形象20世纪50年代因与沈泽宜贴出北大第一张大字报《是时候了》而被卷入政治旋涡历经二十三年才得以平反;苦心钻研爬罗剔抉以《九歌十辨》立于学术之林;以凄厉感伤的文笔、洞察世事的眼光高屋建瓴地写出了扛鼎之作《林昭之死》;退休后忽发奇想立志经商三载五年家藏富足;晚年患癌以惊人的毅力和达观的情怀延年益寿十余载
③张元勋饱读经史子集诗词歌赋神话传说民风习俗谣谚俚语似有千军万马埋伏于胸其演讲则激情洋溢眉飞色舞汪洋恣肆汩汩滔滔如江河东流不可遏抑;其为文则妙笔生花精思附会如影随形闪转腾挪如风卷残云天女散花有一次校方安排他与另一位大师级人物李新宇同作报告原定每人各讲一节不料张元勋由一个话题扯开头竟一发不可收兵来将挡水来土掩只讲得群情激昂风云变色而李新宇教授无奈之下只好暂回办公室等张元勋驰骋完飞天流云般的想象为止其奇由此可见一斑!
④在曲园他的授讲方式曾经招致非议其实这大概是种浅层次的误读张元勋师承北大教授游国恩游的学术思想和讲授风格对其影响颇深游国恩讲课必有两名弟子立其身后上课开讲一语既下万箭齐发东冲西突如万马奔腾;两名弟子挥笔板书一刻不停或狂风骤雨或溪流淙淙张元勋讲到情动处亦是如此他吟哦《离骚》摇首甩额疾徐有方开合有度诵到深情处泪如泉涌手之舞之足之蹈之半方讲堂竟成为人生舞台由他演绎出屈原一段段跌宕起伏而又荡气回肠的愁苦人生
⑤张元勋中等身材白净面皮一副眼镜横架在鼻梁之上越发显得器宇轩昂走起路来不斜视腰板如青松而立儒雅中略带洒脱颇具古人名士风范即便晚年满头银发仍精神矍铄激情万丈讲话声如洪钟气运丹田底气十足
⑥他心胸宽广直言快语对人对事指点评述褒贬是非毫无隐晦对孔子张元勋极鄙其为人他讲孔子“唯女子与小人难养也”时面露不悦;讲“君召使摈色勃如也”“趋进翼如也”时更是话语中冷得让人心寒他边讲边从讲台这头飞也似的跳到那头学着孔子猥琐的样子只逗得满堂喝彩还有一次著名教授胡授昌与他同开学术讲座胡当时讲“《金瓶梅》导读”张元勋的开场白颇为独到对老友的调侃之意竟溢于言表“《金瓶梅》在我们学校只有一套读过的也许只有他别人连读都没读过他却要来导读这不是‘胡导’吗”听讲者一时惊呆随后掌声如雷他对同学谢冕评价颇高而对刘绍棠上正课时偷写小说语多微词但那时谢冕已是朦胧诗派的领军人物而刘绍棠也已在小说界声名远播
⑦张元勋历经风霜而其心态泰然但他却时刻保留着赤子情怀为人父总觉愧对妻儿亲情;为人子则又颇感辜负养育之恩他在自述中写道:“1979年秋天我的不幸的儿子来到这人世的早晨他的父母就像两个乞丐我们的财产就只有一条旧棉被而我竟无处去为他报户口他是万里浩荡神州中无计存身的奴隶的后裔是一个‘编外’的‘黑人’”其语悲怆感人泣天地动鬼神催人慨然涕下李新宇教授回忆张元勋年轻时每当过生日即早晨起床赤身裸体朝着埋葬母亲的方向磕头跪拜为母亲去世自己身在牢狱不能尽孝送终而赎罪其情之悲竟无以言表
⑧爱憎分明敢爱敢恨疾恶如仇正是他一生精神与品格的写照对朋友对学生肝胆相照坦诚相对天地可鉴对于那些曾经中伤过他的人他往往忍而又忍百般无奈必拍案而起绝不姑息避让他始终相信天地间必有正义和公正他要真正对得起自己的良知节选自《中国作家网》有删节
1.请概括张元勋的人生品格4分参考答案:
①爱憎分明疾恶如仇
②心胸宽广耿直达观
③敢爱敢恨赤子情怀解析:本题考查概括人物的精神品格要注意作者对人物的品评和人物自身的言行、事迹
2.根据文章内容概括形成张元勋独特讲课方式的主要因素4分参考答案:
①饱读经史子集学富五车诗词歌赋、神话传说、民风习俗、谣谚俚语无所不通;
②师承大师游国恩学术思想和讲授风格颇受其影响;
③其人生经历、思想感情与所讲授内容有相通之处解析:本题考查概括传主品行形成的原因可以从他的师承、学养和个性等角度概括
3.本文标题“曲园奇人张元勋”好在何处4分参考答案:
①设置悬念激发阅读兴趣
②交代传主及其特征“曲园奇人张元勋”暗含作者对传主的高度评价
③组织全文的线索全文围绕张元勋之“奇”组织材料:人生经历之奇演讲、授课、为文之奇思想、性格之奇解析:答题时首先要知道文章标题的一般特点再结合文章的具体内容来分析标题的作用“奇人”既是对传主的高度评价又能激发读者的阅读兴趣;文本主要围绕着张元勋的“奇”组织材料故起着线索的作用
4.张元勋一生经历了许多人生苦难但最终大有成就有人说“苦难是人生的财富”请结合原文和现实人生谈谈你的看法6分参考答案:观点一:认同这种说法苦难的确成就了张元勋二十三年的政治苦难给他带来了心灵创伤这反而成就了他在人生之旅和学术之途上坚忍不拔的毅力和积极达观的情怀;退休后经商商海沉浮使他达观自信;晚年癌病缠身但他勇于与病魔抗争使他变得更加坚强和成熟观点二:不认同这种说法苦难并非张元勋想要的而是现实迫使他不得不面对的如果没有二十三年的政治患难没有晚年身患癌症在安宁平淡的正常环境和社会生活中学识渊博、思想深邃、有志于学术的张元勋同样能大有作为在人生的广阔舞台上会展示出更加炫丽的人生解析:解答此题首先要明确自己的观点是支持还是反对;然后根据自己选择的观点联系全文内容例如分析张元勋所经历的苦难与最终所取得的成就的关系要联系文章主旨、作者的写作意图结合自己现实生活中对苦难与成就财富的理解与看法进行综合性的探究与考虑言之有理即可
二、阅读下面的文字完成第1~4题18分他们曾骑着白马穿过中国潘采夫
①十一月二十四日是黄君去世六周年奇怪的是想起他的时候竟丝毫没有伤感的情绪我只记住了他离去时做了一个鬼脸还有一声长笑
②当然这个记忆是骗人的一个肺魔缠身的人自有太多苦痛记得六年前做告别霑叔专题的时候有的报纸用了“沧海一声哭”的题目嵌入得巧只是意境落了下乘编辑不懂霑叔什么时候哭过
③戴上耳机听《沧海一声笑》搜集了六七个人的版本任贤齐将一首神曲弄得俗气江智民中规中矩罗炙的声音华美许冠杰唱出了神韵听来听去原来这首歌只专属黄霑一人最让我热血流动的是黄霑、徐克、罗大佑三人合唱的版本徐克算是配角罗大佑声音粗粝已有身在江湖的感觉而黄霑声音自由不羁不讲技法如旷野风声又如谁在滚滚江边纵声长啸歌者动容听者惊心这种慷慨悲凉的味道是别人无论如何学不来的
④徐克和罗大佑已经是人中翘楚但仍然配不上与黄霑合唱此曲在电影《笑傲江湖》里合奏这首曲子的曲洋与刘正风就像历史上的俞伯牙和钟子期我以为最好的组合应是倪匡、黄霑和金庸金庸入世儒生黄霑游走红尘倪匡笑瞰三界而且精神层面都达到了最高水准隐隐有儒、道、释齐聚绝顶的气势目送归鸿手挥五弦三人唱起“沧海一声笑滔滔两岸潮”那是我能想到的“朝闻道夕死可矣”的场面
⑤每次想到黄霑想到倪匡想到金庸都忍不住慨叹这是怎样的人中龙凤啊!得有怎样的水土多少的历史才能让这样的人现于世间惊鸿一瞥他们走后就再也见不到这样的人了
⑥所以我一直想弄清楚他们到底是从哪里来的他们受过什么样的教育他们为什么汇聚在了那时的香港这样的人以后还会再有吗
⑦黄霑生于20世纪40年代的广东1949年到了香港他的香港经历我们比较熟悉了金庸出生在民国时期的浙江海宁是当地书香望族自小就在战争中流亡但学业不废弱冠成为报人去香港《大公报》供职这才有了后面的办《明报》、写武侠的经历
⑧最传奇的是倪匡他同样出生在民国在内地还当过军人、警察20世纪50年代到内蒙古垦荒因冬天拆了一座小桥当木柴被以“反革命”罪羁押数月他决心逃走从内蒙古、上海一路到广州然后到香港从此一生再不北望神州不迈进大陆一步
⑨这是黄霑他们那一代的经典路线图其实何止这三人太多人走了这样的轨迹梁羽生是这样胡菊人是这样余英时是这样他们也到了香港;雷震、殷海光、李敖、许俘云也无不同他们只不过是到了台湾;而唐德刚等人去了美国⑩如果把这些人的人生轨迹一一盘点出来就是一幅文化“流民图”他们都是严复、梁启超、陈寅恪的文化余脉像鸟一样离开民国故土从此成为海外游魂唐德刚的《五十年代的尘埃》巫宁坤的《一滴泪》黄霑的“浪奔浪流万里江水滔滔永不休”金庸的“塞上牛羊空许约”“谁家子弟谁家院”许倬云的《万古江河》《风雨江山》听听这些名字这些句子哪一个不是深藏着去国之痛文化之殇英风之下多有斑斑泪痕有如孤鸟之悲鸣倪匡的去国经历在香港成为神话香港人说倪匡是骑着一匹马从中国腹地跑到了香港这个形象一直吸引着我成为一代去国知识分子的象征虽然这形象远不是这么轻松潇洒骑着白马穿过中国这是那一个时代的中国文化地图这样我们就可以理解为什么黄霑能够“沧海一声笑”林夕不能方文山不能余华不能黄霑生在民国受过完整的民国小学教育然后投奔香港香港成为民国文化人的诺亚方舟人文荟萃之地他们文脉未断香火不绝同时有着对万里家国的深沉记忆以及去国怀乡的隐隐伤痛最最要紧的是那时的香港是自由的灯塔经济的中心文化的集散地这些风云际会这些因缘巧合当得上一句空前绝后连台湾都不具备这样的条件而今天的香港文脉渐渐杳然;今天的台湾也不再是当年的水土了所以只有那个年代的香港才能诞生黄霑才能诞生倪匡才能诞生金庸不会有别处这样的人也许不会再有了也许未来还会有但我看不到了有改动
1.请简要分析
②③④三段是怎样塑造黄霑这个人物的4分参考答案:衬托;用编辑不懂霑叔来衬托黄霑的境界之高;用任贤齐、罗大佑等人的声音来衬托黄霑的独一无二;用金庸的“儒”、倪匡的“释”来衬托黄霑的“道”表现三人的绝顶境界解析:这是文中的侧面描写文本中的
②③④三段叙写了几位人物目的都是为衬托主要人物而设的比如:用编辑不懂霑叔用任贤齐、罗大佑等人的声音用金庸的“儒”、倪匡的“释”等来展开分析即可
2.理解文中画线句子的含意4分1英风之下多有斑斑泪痕有如孤鸟之悲鸣2分2这样的人也许不会再有了也许未来还会有但我看不到了2分参考答案:1用比喻的修辞手法形象生动表现了这些文化“流民”在卓越的风采、气度、成就深处所蕴含的去国之痛、文化之殇2“这样的人”是指黄霑、金庸、倪匡之类的绝顶文人他们的境界是后来人很难达到的表达了作者对这种文化之殇的无奈、悲凉解析:第一句中有个“有如”可以判断这是比喻分析比喻的效果即可;第二句中“这样的人”是指黄霑、金庸、倪匡之类的绝顶文人要结合文章的主旨分析作者这样说所包含的情感
3.文章是为了纪念黄霑去世六周年而写为什么要以“他们曾骑着白马穿过中国”为标题4分参考答案:
①“他们”是指以黄霑等人为代表的文人群体涉及的范围更广
②“穿过中国”是暗示这些人的“流亡”悲剧寓意丰富
③“骑着白马穿过中国”富有诗意和画面感更能引发读者的联想想象解析:本题考查分析标题的含意要注意“他们”指代的是谁“穿过中国”的含义是什么另外还要注意这个标题的诗意所在
4.作者为什么说“黄霑能够‘沧海一声笑’林夕不能方文山不能余华不能”这对你有哪些启示6分参考答案:
①黄霑接受了完整系统的传统文化教育又有被迫流亡的痛苦经历兼具深厚的文化功底和丰富的人生阅历
②那时的香港是民国文化人的诺亚方舟是人文荟萃之地;香港人有对万里家国的深沉记忆以及去国怀乡的隐隐伤痛;香港是自由的灯塔经济的中心文化的集散地
③林夕、方文山、余华等人很难再同时具备那样的主观、客观条件启示:要想在文化领域有杰出的成就首先自身要有坚实深厚的功底其次社会环境要宽松自由解析:解答此题要注意作者对黄霑人生阅历的介绍了解林夕、方文山、余华等人没有黄霑那样的时代和经历注意从内因和外因两个角度分析。