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2019-2020年九年级历史上册第5课古代罗马导学案川教版第周班级九()姓名学号一.学习目标
1.通过罗马国家的演变过程记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间
2.知道布匿战争;了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义;
二、预习自读教材,自主完成以下导学提纲导学提纲
一、罗马共和国
1.地理位置古罗马国家由位于_________台伯河畔的__________发展而来
2.罗马共和国的兴起____________年,罗马建立了奴隶制共和国,公元前3世纪统一了____________接着,罗马向海外扩张,与控制地中海西部的北非强国_____________进行了长达100多年的争霸战争,史称__________罗马最终击败了________罗马还不断向地中海东部发动征服战争,公元前_________,罗马取得了___________的霸权,成为强大的奴隶制国家
3.罗马的共和制度罗马共和国时期,制定了___________法律,完善了共和制机构,公民享有_____________的权利国家没有______________,最重要的机构是_____________,最高的官职是______________罗马共和国的政权主要掌握在_________________手中
4.罗马的奴隶制度罗马共和国时期___________盛行________、_______和家庭都广泛使用奴隶劳动,甚至一些_________、_________、__________也由奴隶充任奴隶被视为“__________”,没有人身权利奴隶主还把强壮的奴隶训练成____________,让他们自相残杀或与狮虎搏斗,以此取乐
5.罗马共和国的衰亡罗马共和国后期,共和制度出现危机,社会动荡不安,声势浩大的__________起义震撼了罗马的统治一些军事领袖为获取国家权力展开了激烈争夺公元前45年,_________夺得罗马最高权力成为独裁者,罗马共和国名存实亡
三、课堂检测随堂演练
一、单项选择题()
1.罗马建立奴隶制共和国是在A.公元前610年B.公元前594年C.公元前510年D.公元前3世纪()
2.罗马在向海外扩张时,与控制地中海西部的北非哪个国家进行了争霸战争A.迦太基B.雅典C.斯巴达D.埃及()
3.罗马取得了地中海霸权,成为强大的奴隶制国家是在A.公元前3世纪B.公元前2世纪末C.公元前1世纪D.公元2世纪()
4.罗马共和国时期,国家没有国王或皇帝,最重要的机构是A.执政官B.元老院C.公民大会D.五百人会议()
5.掌握罗马共和国政权的是A.全体公民B.奴隶主贵族C.所有奴隶主D.大多数公民()
6.在罗马共和国时,被视为“会说话的工具”的是A.奴隶主B.奴隶C.平民D.公民()
7.下列罗马共和国时期,广泛使用奴隶的地方有
①农庄
②医生
③矿场
④老师
⑤家庭A.
①②③④⑤B.
①③⑤C.
①②④⑤D.
②③④⑤()
8.罗马奴隶地位悲惨主要体现在
①被视为“会说话的工具”
②让奴隶做角斗士,自相残杀或与狮虎搏斗
③没有人身权利
④可以从事一些地位较高的职业,如医生A.
①②③B.
②③C.
③④D.
①②③④()
9.罗马共和国后期,对罗马的统治起到了震撼作用的事件是A.斯巴达克主义B.屋大维独裁C.恺撒独裁D.伯里克利改革()
10.罗马共和国名存实亡时在位的统治者是A.恺撒B.屋大维C.梭伦D.伯里克利()
11.恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者是在A.公元前510年B.公元前45年C.公元前27年D.公元395年()
12.罗马帝国建立的重要标志是A.罗马战胜迦太基B.恺撒夺取统治权C.屋大维建立元首制D“罗马和平”的出现.()
13.独揽政治、军事、司法和宗教大权,被尊为“奥古斯都”的罗马统治者是A.恺撒B.屋大维C.梭伦D.伯里克利()
14.西欧奴隶制度结束的标志是A.恺撒独裁B.屋大维实行元首制C.罗马帝国分裂东西两部分D.西罗马帝国主的灭亡。