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文本内容:
2019-2020年九年级历史上册第8课古代科技与思想文化一教案新人教版I教学目标
1、知识与能力古老而神秘的文字──埃及的象形文字,两河流域苏美尔人的楔形文字,腓尼基人的字母文字世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教,公元1世纪,产生在巴勒斯坦一带的基督教,公元7世纪,产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教
2、过程与方法了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义,理解三大宗教的世界性影响,培养学生综合分析问题的能力
3、情感态度与价值观
(1)古埃及象形文字是字母文字的基础,象形文字对世界文化的发展有重大影响
(2)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,宗教信仰,宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织,都是社会的、历史的产物教学重点埃及的象形文字,佛教的产生教学难点基督教的产生、基督教性质的演变与传播板书设计导入新课通过之前的学习,我们知道古代人民创造了辉煌灿烂的文明,他们在科技与思想文化方面到底做出来哪些贡献呢?今天,就让我们一起去了解导入第8课的学习
1、自学展示
1、回忆第
2、3两课所学古代的文明
2、本课主要从哪几个方面介绍的?学生回答
3、根据学生所说,教师进行板书
4、学生汇报课前预习作业完成的情况教师进行点评
2、合作学习
1、本课给我们介绍了哪些古老的文字?这些文字有什么特点?你会区分了吗?完成教材第49页的“活动与探究”
2、世界三大宗教又是指哪三个?学生答教师板书,进行归纳
3、指导学生完成练习册第17页的第
8、9题
三、质疑导学宗教和迷信有什么不同?
四、学习检测1.古代埃及人最早使用的文字是()A.字母文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.象形文字2.为字母文字奠定了基础的文字是()A.楔形文字 B.甲骨文 C.象形文字 D.金文3.什么人创造了楔形文字?()A.古代埃及人B.古代苏美尔人C.古代印度人D.中国人4.佛教产生的时间是()A.公元前7世纪B.公元前6世纪C.公元前1世纪D.公元6世纪5.公元1世纪,基督教产生于()一带A.印度B.罗马C.麦加D.巴勒斯坦6.穆罕默德关于一神教的宣传,可以在下列哪部经典里查阅()A.《圣经》 B.《大藏经》 C.《诗经》 D.《古兰经》7.“圣诞节”是西方社会的重大节日,它与哪一次宗教信仰有关的()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教
8、学生完成练习册题
五、教学反思。