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文本内容:
2019-2020年九年级历史上册第21课第一次世界大战教案新人教版教学目标
1、知识与能力了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力2.过程与方法通过对萨拉热窝事件主要过程的学习,了解其“导火线”的作用,认识突发事件对人类和平的威胁3.情感态度与价值观通过对凡尔登战役的学习,讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识教学重点三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响教学难点第一次世界大战爆发的原因,对第一次世界大战的分析和评价板书设计
1、自学展示
1、阅读教材,整体感知一战始末
2、教师检查学生预习作业
3、提出以下问题,了解学生自学情况一战的双方、开始的标志、主要战役、影响
2、合作学习
1、教师指导学生一场战争应从以下几方面去了解交战双方、时间、导火线、开始的标志、过程、性质、影响等,按照这种方法梳理本课知识结构
2、阅读下列材料我们不能容忍任何外国人向我们说“怎么办?世界已经分割完了!”我们不愿阻挠任何人,但我们也不允许任何人妨碍我们的道路我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界——摘自德国外长1899年12月的一次会议演说请回答
(1)材料中的“任何人”“他人”所指的主要是哪些国家?
(2)上面这段材料反映了德国将推行的什么政策?这种政策将会给世界带来怎样的影响?
三、质疑导学
1、请回答有关第一次世界大战的问题
(1)第一次世界大战是在什么时间结束的?它是一次什么性质的战争?
(2)我们应如何评价第一次世界大战?
(3)战争是当前各国人民共同关注的大事之一,制止战争,维护和平成为世界人民共同的心声试从政治学的角度,谈谈应如何避免战争
四、学习检测
1、三国协约指的是那三个国家组成的同盟集团()A、英、法、俄B、德、意、奥C、英、意、奥D、英、俄、奥
2、19世纪末20世纪初,在欧洲形成的两大军事对抗集团是()A、三国同盟和三国协约B、轴心国集团和反法西斯同盟C、欧洲共同体和七十七国集团D、北大西洋公约组织和华沙条约组织
3、三国同盟的核心国是()A、奥匈帝国B、英国C、法国D、德国
4、第一次世界大战的战场主要在()A、亚洲B、欧洲C、美洲D、非洲
5、“一战”中有一场战役,双方损失了近100万人,巨大的伤亡使这场战役被成为“绞肉机”,它是指()A、凡尔登战役B、索姆河战役C、日德兰海战D、滑铁卢战役
6、第一次世界大战历时四年多,最终以那个帝国主义军事集团的失败而告终()A、三国协约B、三国同盟C、轴心国D、反法西斯同盟
7、在第一次世界大战中出现的一支新军种是()A、陆军B、海军C、空军D、海军陆战队
8、完成练习册的习题
五、教学反思。