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文本内容:
2019-2020年九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案新人教版教学目标1.知识与能力了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;
2、过程与方法简述英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就;
3、情感态度与价值观认识爱因斯坦相对论的伟大贡献教学重点科学的革命教学难点思想启蒙的火种板书设计
一、自学展示(学生自主阅读课本,完成下面的表格)
1、思想启蒙的火种启蒙思想家比较表人物基本主张社会作用
2、科学的革命近代社会三大科学家概况人物国别贡献影响发现万有引力定律,创建微积分建立完整的力学理论体系达尔文使人类进入到核能时代,加深人们对时空物质运动的认识
3、检查预习作业
二、合作学习(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧)
1、阅读下面的材料材料一“如果说我比别人看得远些,那是因为我站在巨人的肩上”材料二“最有价值的知识是关于方法的知识”材料三“耐心和恒心总会得到报酬的”请回答
(1)根据上述材料判断他们是哪三位科学家?
(2)材料一反映了科学家什么样的科学精神?他能取得重大科学成就的重原因是什么?
(3)以上三则名言,给了你哪些启示?
三、质疑导学启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动请回顾一下两次思想解放运动有何异同?
四、学习检测
1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备,并掀起欧洲第二次思想解放运动的是()A.文艺复兴B.宪章运动C.启蒙运动D.自由主义运动
2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判,把教皇比作“两足的禽兽”,是()A.伏尔泰B.但丁C.孟德斯鸠D.达尔文
3、美国独立后通过1787年宪法,确立了“三权分立”的原则,“三权分立”是谁的重要思想()A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.亚当·斯密
4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有()
①反对天主教会,反对君主立宪制
②反对封建专制制度
③宣传自由、平等
④宣传民主和科学A.
①③B.
②④C.
②③D.
①④
5、下列不属于启蒙思想家的是()A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.托尔斯泰
6、当堂完成非常1+1的习题
五、教学反思。