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2019-2020年高三5月模拟考试语文试题Word版含答案本试卷包含选择题(第1题-第7题,共7题)、非选择题(第8题-第19题,共12题)两部分本卷满分为160分,考试时间为150分钟注意事项答题前,考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡和答卷纸上考试结束后,交回答题卡和答卷纸
一、语言文字运用(15分)1.顾城有这样一首诗“鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊”请问这首诗的题目是(3分)(▲)A.一种灵魂在歌唱B.弧线C.世界中的主人公D.向往2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(▲)A.对于很多的德国评论家来说,格拉斯的作品实属是他自视清高、禁欲苦修和传统大男子主义的产物,在八十年代中期后,他遭到了越来越多的批评B.华侨的合法权益受到侵害,有权向有关部门投诉或者申请行政复议,有关部门接到投诉或申请后应当受理并告知办理的时限、程序C.他是真正地从一个艺术家和亲历者的角度重新审视那段耻辱的历史,所以他能够用艺术的构思来创作这张震撼性、史诗性的作品,是一般画家所不能达到的D.“行者精进,忍者不悔”是高仓健的座右铭,高洁的人品固然让他誉满天下,而高超的演技更是让合作者和朋友们对他念念难忘的原因所在3.下列歌词中所用修辞手法不同于其他三项的是(3分)(▲)A.“就算整个世界被寂寞绑票,我也不会奔跑”(吴青峰《小情歌》)B.“爱上一匹野马,可我的家里没有草原”(宋冬野《董小姐》)C.“孤独的花睁开流泪的眼,祈求时间不要去改变”(卢庚戌《风花树》)D.“这城市已摊开他孤独的地图,我怎么能找到你等我的地方”(高晓松《模范情书》)4.请为姜夔绝句《除夜自石湖归苕溪(其一)javascript:void0》选出正确的句子,并进行排序(3分)(▲)
①西窗一雨无人见
②细草穿沙雪半销
③秋来东阁凉如水
④吴宫烟冷水迢迢
⑤一夜吹香过石桥
⑥梅花竹里无人见A.
②⑤①④B.
④⑤①②C.
③⑤⑥②D.
②④⑥⑤5.以下实用文体表述正确的一项是(3分)(▲)A.本人于昨日在小区花台边拾到一个黑色皮包,里面有人民币180元(《招领启事》)B.本人昨天骑车不小心丢失皮包一只,内有钱物若干,拾到者重金感谢(《寻物启事》)C.希望广大读者惠寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”等栏目的文章(《征稿启事》)D.凡符合上述条件的应聘者,请将在下简历、联系方式邮递至本中心(《招聘启事》)
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6-9题与赵韫退大参书
(1)【清】王弘撰昨承执事枉驾,以贵乡诸先生之命,属为贺相国冯公寿文,且云本之相国意,又述相国尝称弘撰文为不戾于古法此虽弘撰所惶悚不敢当,而知己之谊,则有中心藏之而不忘者即当欣跃操觚,竭其所蓄,直写相国硕德伟抱、辅世长民之大略,以求得相国之欢然而审之于己,度之于世,皆有所不可故敢敬陈其愚,唯执事详察焉弘撰以衰病之人,谬叨荐举,尝具词控诸本省抚军,转咨吏部,不允;嗣又奉旨严催,不得已,强勉匍匐以来京师;复具词令小儿抱呈吏部,又不允借居昊天寺僧舍,僵卧一榻两月以来,未尝出寺门一步即大人先生有忘贵惠顾者,皆不能答拜,特令小儿持一刺,诣门称谢而已须白齿危,两目昏花,不能作楷书,意欲临期尚复陈情,冀幸于万一,蒙天子之矜怜,而放还田里夫贺相国之寿,非细故也诸先生或在翰苑,或在台省,或在部司,皆闻望素著,人人属耳目焉公为屏障以为相国寿,则其文必传视都下,非可以私藏巾笥者也弘撰进而不能应天子之诏,乃退而作贺相国之寿文,无论学疏才短、不能揄扬相国之德,即朝廷宽厚之恩,亦未必以此为罪而揆之于法,既有所不合,揣之于心,亦有所不安甚至使不知者,以弘撰与相国素不识面,今一旦为此文,疑为夤缘相国之门,希图录用,欺世盗名,将必有指摘之及不但文不足为相国重,而且重为相国累,此弘撰之所以逡巡而不敢承也即执事代为弘撰筹之,亦岂有不如是者哉!不然,操天下文章之柄,为天子教育人才,天下之士,望之如泰山北斗,伏谒门下者,咸思得邀相国之一盼为荣其间负名位而擅词华者,固繁有徒,而相国独属意于贱子,身非木石,岂不有心识此义者?而顾推委而不为,有此人情也乎?是用直布腹心,唯执事裁之谅之并乞上告相国倘邀惠于相国,得归老华山,为击壤之民
(2),以遂其畎亩作息之愿,午夜一灯,晓窗万字,其不能忘相国之德,将以传之纪载而形之歌咏者,必有在矣燕山易水,共闻斯语唯执事图之(王文濡编《续古文观止》)【注释】
(1)大参对参政官的尊称王弘撰陕西人,明末诸生入清后,隐于华山康熙十八年被推荐应博学鸿儒科考试,召至京师,托病拒不应试,后放归乡里
(2)击壤之民太平盛世的百姓
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(▲)3分A.弘撰文为不戾于古法戾违背B.揆之于法,既有所不合揆揣度,衡量C.疑为夤缘相国之门夤缘攀附权贵,拉拢关系D.而相国独属意于贱子属意嘱咐,托请
7.下列各组句子中,加点的字的意义用法相同的一组是(▲)3分A.
①以求得相国之欢
②以弘撰与相国素不识面B.
①此虽弘撰所惶悚不敢当
②揣之于心,亦有所不安C.
①属为贺相国冯公寿文
②为天子教育人才D.
①蒙天子之矜怜,而放还田里
②而顾推委而不为,有此人情也乎
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分)
①不但文不足为相国重,而且重为相国累,此弘撰之所以逡巡而不敢承也▲
②是用直布腹心,唯执事裁之谅之▲
9.请简述作者没有应赵韫退之请为冯相国撰写祝寿文章的原由(4分)▲
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面一首宋词,然后回答问题鹧鸪天鹅湖归,病起作辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋,断云依水晚来收红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁书咄咄,且休休,一丘一壑也风流不知筋力衰多少,但觉新来懒上楼【注释】咄咄《世说新语·黜免》中记载殷浩被废后,“终日恒书空作字”,有人偷偷观察,发现写的是“咄咄怪事”四字
(1)本词上阕是如何写景的?结合文本作简要分析(6分)▲
(2)本词下阕抒怀顿挫有致,试梳理作者的情感层次(4分)▲
四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)怒而飞,▲(庄子《逍遥游》)
(2)自非亭午夜分,▲(郦道元《三峡》)
(3)问君西游何时还?▲(李白《蜀道难》)
(4)蜂房水涡,▲(杜牧《阿房宫赋》)
(5)斜阳草树,寻常巷陌,▲(辛弃疾《永遇乐》)
(6)千嶂里,▲(范仲淹《渔家傲》)
(7)▲,焉知来者之不如今也(《论语·子罕》)
(8)万壑有声含晚籁,▲(王禹偁《村行》)
五、现代文阅读
(一)(21分)阅读下面的文章,完成12-15题纸张炜一想到“纸”这个字眼,就让人有一种温煦、一种富足的感觉拥有许多纸,也就应有尽有了薄薄的,匀细光润,各种颜色,简直非人力所能为有人将发明纸的那个人当成神仙,这原是对的我囤积纸的癖性由来已久,根深蒂固,不可救药我用不了这么多纸,也无法传之后世,唯痛惜这些纸在身后的不测命运当然,我会未雨绸缪,想想办法 十几岁之前,纸是极珍贵的东西那时的人吃物匮乏,连青草都吞了,树皮悉数剥下,哪里还有纸有人吃一种棕色的土,黏而细,有香味,捏成长条,从一端吃下这时没有纸小学生的课本是黑粗纸印的,字与纸的颜色几乎相混但我就在这时对纸着了魔 我那个粗鲁的继父把纸藏在了床下,翻开他的军大衣和褥子就能看到一叠花花绿绿的纸,极薄,香气四溢,是用来卷烟的我小心地抽出三两张,这是第一次偷那时一般人家简直没有一点儿纸头,进门后四下张望半天就是找不到纸的痕迹这是真正的贫穷而继父竟然把一叠叠纸压在身子底下睡觉大概他也知道这有多么奢侈,故而藏得严密,且与之相伴同眠 后来吃物多了,粮食有了,纸也就不再罕见最先看到成捆的白纸是在海港路代销店柜台上有酒坛和醋坛,还有一捆纸它要五分钱一张,贵极了我买了一张,妈妈也买了一张继父脸色很坏,他当然嫉恨我把所有的纸写上字之前,先抚摸它它微笑着,好像说来吧,给我写上吧关于纸,我三十多岁算是见了大世面那是进城后的事,那天由人引领,我来到了一个印刷车间,于是看到了堆成一人多高的纸岭我的心立刻乱跳起来,两耳嗡嗡响这些纸垒得像巨石,或卷成了碾砣一样,浑身闪烁着兰花瓣的光泽,嗅一嗅有千层菊的香味我见四下无人,就伸手抚摸了这成堆成岭的纸粉白色的纸体温与人相同,约三十六度黑纸凉一些有一种橘红色的纸有些烫,像发着低烧 也就是那不久,有人送给一叠印了方格的纸,美如画幅,我小心地收起看许多人怎样使用每一格填上一个字,有趣而神秘这让我想起了种地先修好畦垄,然后再播种 一天半夜,我梦见那一叠簇新的纸打上了雨点,头上急出了汗珠我醒来一遍遍抚摸完好的纸页,再也没有睡意 那时我认识了一个姑娘这是我三十多年里的一个突出记忆她微胖,有刘海,脸上一层细小的绒毛闪闪烁烁,大眼像猫一样我对她的到来只有感激尽管三个月了,我们之间手都没有碰一下,也没有说什么表明心迹的话渴望结束单身生活我比她大许多她第一次来到这寒碜的住处,直笑你这里什么也没有 我让她看了纸,一共几叠,其中一些是十几年前的积存了我送她二十张浅红色的纸,她收下了我一直记得她转身的样子,那条粗粗的发辫垂在背上多么好,这座城市有这样的姑娘 我还想送她一叠方格纸可是她没有再来(选自张炜小说《远河远山》,有删改)
12.请概括“我”囤积纸的原因(5分)▲
13.文中划线的两句话分别表达了”我”怎样的感情?(4分)
①我把所有的纸写上字之前,先抚摸它▲
②我醒来一遍遍抚摸完好的纸页,再也没有睡意▲
14.赏析文中划“﹏﹏”线句子在表达方面的特色(6分)▲
15.探究本文的最后三段在全文中的作用(6分)▲
六、现代文阅读
(二)(18分)阅读下面的文章,完成16-18题从审美距离到审美视角高建平
①自然欣赏的关键是从自然中感受到美好的生活环境;艺术欣赏的关键,是与作品所表达的思想情感产生共鸣所有这一切,都不能离欣赏者太远太远了,与人无关,就无法欣赏于是,不失去距离,又不能太远,就成了一门关于距离的学问
②对此,布洛提出“距离的二律背反”有两种力出现在审美经验中,一种将人拉向对象,一种将人拉离对象只有两种力量维持了一种平衡,审美欣赏才有可能
③将人们吸引向对象的一股力量,就是生活的趣味对自然的爱好,是从中看见生活、生活的真实体验和对生活的向往对艺术的爱好,是从中体现出生活中的情感、真实的情感和对情感的向往
④但是将人们从对象拉开的那一股力量,则比较难理解有一种理解,认为过度生活化是危险的孔夫子提出,君子不党;英国绅士们警告保持你的距离人与人之间要保持距离,过于挤在一起,就激发了低级趣味,滑入到危险的关系之中还有另一种理解,即认为艺术就是要与生活不一样纵观文学艺术的历史,有着大量非现实主义---即不是“按照生活的本来样式”来写作的作品从神话、童话、民间故事到充满神奇色彩的影视动漫作品,用魔幻手法写作的文学和艺术,都在有意偏离生活这时,艺术的力量不是像绳子一样拉着欣赏者,不让欣赏者滑向危险的生活,而是有一种魔力,将欣赏者带入到奇幻世界中像《聊斋志异》《西游记》《封神演义》那样的神奇故事,所具有的不是否定性距离,而是具有通过与现实生活的距离所造成的特有的美
⑤距离由此取得了新的含义,有了肯定性的力量它不仅无害,而且成为了艺术性本身特别是在艺术这个充满创造性的领域,制造距离又打破距离,从而实现对距离的利用,可以成为一种艺术手段
⑥当然,我们看待这个世界时,并不能设想一下子就能凭空拉开距离对待大雾,能镇定自若,并欣赏雾中美景,产生诗情画意,是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的我们常说,生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,也是同样的道理艺术教会了我们发现美过去,这种美的视角被理解成一种态度,认为摆出一种态度即可其实,这与其说是态度,不如说是能力,是一种发现美的能力
⑦这种发现美的能力,是可以通过教育,特别是艺术教育来培养的这是艺术的一个最重要的功能艺术家通过风景的描绘,增强了人们对风景欣赏的能力艺术家也通过对生活的描写,推动着人们从审美的角度来欣赏生活
⑧在美学界,朱光潜常举这样一个例子一个海边农夫当别人称赞他的门前海景美时,常会羞涩地转过身来指着屋后的菜园说“门前虽然没有什么可看,屋后这园菜却还不差”有人以此批评朱光潜鄙视劳动人民,是剥削阶级意识真的是对朱光潜先生莫大的误解(选自《文史知识》xx年第3期,有删改)
16.请简要分析本文的论述层次(6分)▲
17.结合文意,说明第
⑤段中“它不仅无害,而且成为了艺术性本身”的含义(6分)▲
18.简析文末“海边农夫”例子的内涵和作用(6分)▲
七、作文(70分)
19.阅读下面的材料,按照要求作文没有比理性更高的东西了——康德我是一个任性的孩子——顾城要求
①选好角度,自拟题目;
②文体不限,诗歌除外;
③不少于800字语文参考答案及评分标准
1.B
2.B A项“实属”与“是”重复C项“震撼性”和“作品”不搭配,应为“具有震撼性的”,“是”的前面应该加上“这”D项“高洁的人品”和“高超的演技”调换
3.B 比喻,其他为比拟
4.D
5.C A、B详细度颠倒D将“足下”改为“您的”
6.D 属意意向专注于……
7.B A
①连词,来;
②介词,因B结构助词,与后面的成分构成“所字结构”名词性短语C
①动词,写;
②介词,替D
①连词,顺承;
②连词,转折
8.
①不仅文章不足以为相国增光添彩,而且还会进一步给相国带来拖累麻烦,这就是我犹豫徘徊不敢承受相国厚爱的缘由啊
②因此直接表达自己的心怀,希望赵大人能裁断并体谅我的苦衷
9.
①没能应天子之诏却退而作贺寿之文,于法不合,于心不安
①与相国素无交往却写作此文,容易引发议论,连累相国
10.1内外近远的层次,触觉视觉的结合,拟人手法,融情入景2先是愤愤不平,而后暂且以纵情山水消解愁闷自宽自解,结句则有“烈士暮年”力不从心的怨艾纵有自然美景也无力欣赏的无奈,含壮心不已之意
11.名句默写1其翼若垂天之云 2不见曦月 3畏途峻岩不可攀 4矗不知乎几千万落 5人道寄奴曾住 6长烟落日孤城闭 7后生可畏 8数峰无语立斜阳
12.
①纸本身的轻薄匀净、光泽温润、颜色各异,本身具有美的质感2分
②因为童年时物质极度匮乏,所以纸在我心中是极珍贵的东西2分
③“我”因痛惜纸在身后不测的命运,所以未雨绸缪2分
13.
①表达了作者在方格中写字时的小心郑重2分
②表达了作者噩梦之后惊魂未定仍担心心爱的纸被损坏2分
14.赏析文中划线句子在表达方面的特色
①运用多种色彩作者用“粉白色”“黑色”“橘红色”凸显纸在颜色上的区别,呈现纸的多样2分
②多角度、多感官描写作者通过触摸纸的温度、嗅闻纸的气温的不同动作去感受纸的区别,通过“垒”“卷”展现纸的不同形态,通过“心的乱跳”“耳朵嗡嗡响”展现自己见到纸岭的欣喜与激动2分
③运用了比喻的修辞手法,将纸比作巨石、碾砣展现纸岭的高大厚重2分三点特色符1分,有具体解释1分表达效果提到纸的特点多样、厚重1分,作者的欣喜激动1分任选6点6分
15.探究本文的最后三段在全文中的作用6分
①“我”给姑娘送纸侧面衬托了“我”对纸的喜爱,对纸的珍视
②姑娘和我对纸的不同态度形成了对比,表现了“我”不被理解的失落情绪
③结构上“我”送出的方格纸正是有人送“我”的,形成照应
④风格上含蓄隽永,给读者留下了丰富的想象空间16.第一层
①从自然欣赏和艺术欣赏谈到审美中的“中文”问题;第二层
②—
⑤由布洛的“距离的二律背反”来谈“距离”的新内涵新特征;第三层
⑥审美视角是一种发现美的能力;第四层
⑦—
⑧从正反两个角度来论证要从审美的角度来欣赏生活第三层和第四层可以合并为一层
17.在艺术这个充满创造性的领域,审美距离往往具有肯定性的力量2分,可以成为一种积极的艺术手段2分一是因为艺术本来就需要保持与生活的距离1分,二是艺术中的非现实主义将欣赏者带入到奇幻世界中,是艺术作品具有通过拉开与现实生活的距离而营造出独特的美1分
18.朱光潜认为,农夫觉得菜园不差而海的美景没什么可看,是因为,欣赏着要对海景产生诗情画意,是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的2分这里肌有一个审美距离的问题,也还有能否从审美视角的角度来欣赏生活的问题2分作者援引这个例子,意在从反面强调人们可以从审美的角度来欣赏生活或从反面说明前一段发现美的能力需要艺术教育来培养的观点2分
19.略。