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2019-2020年九年级历史下册第13课《“冷战”局面的形成》教案川教版1教学目标
一、识记与理解 了解二战后初期的世界形势,了解什么是冷战;知道首先发出冷战信号的是丘吉尔以及其“铁幕演说”的主要内容;了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容;理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质;记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及其影响;掌握世界两极格局的形成
二、能力与方法 1.通过对杜鲁门主义和马歇尔计划的实质的探讨,培养学生透过现象认识本质的能力,认清美国是冷战的主要发动者和组织者; 2.通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理,培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变的能力
三、情感态度与价值观 通过对战后两大阵营形成过程的整理和初步认识,引导学生从整体性、全局性的视角观察历史;运用对“冷战”局面形成的总体认识,客观评价资本主义和社会主义的本质区别,认识冷战对人类进步和安全的威胁;通过分析大国之间的实力对比和利益关系对国际关系格局的推移演变的影响,认识外交背后是实力和利益的较量2学情分析3重点难点重点 1.丘吉尔的“铁幕演说” 2.杜鲁门主义和马歇尔计划难点 1.美国推行冷战政策的目的 2.杜鲁门主义和马歇尔计划的实质4教学过程第一学时 教学活动活动1【导入】导入新课师同学们,二战的风云尘埃落定,人类是否迎来了真正的和平?战时的盟友何去何从?战后国际关系(世界形势)发生了什么变化?让我们翻开战后初期的历史篇章,去学习“冷战”局面的形成活动2【讲授】讲授新课
一、战后的世界形势――冷战的背景 “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴”——丘吉尔 丘吉尔把英国比作一头小毛驴,这反映了战后英国实力如何?对,昔日的“日不落帝国”由于在战争中拼得太狠,虽赢得战争却输尽财富,威风不再其它资本主义国家情况怎样?
②法国在战争中沦亡,饱受法西斯蹂躏,国际地位一落千丈;
③德、意战败,自然不用说了 师从材料中可看出是不是所有的都受到严重削弱呢?有没有例外?(苏联、美国) 师我们首先来看美国,二战中的美国不仅没有被削弱,反而大发战争横财,在战后一枝独秀,成为世界头号强国材料一
1.军事上美国拥有世界上最强大的空军和海军,美国军队人数最多时达到1200多万,拥有三十几艘航空母舰和一千多艘其他战舰,还在世界各地建立了近500多个军事基地,拥有原子弹;
2.经济上,拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备 材料二材料二美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉思汗、路易
十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟 ——美国总统杜鲁门这些数据说明了美国的经济、军事实力居世界第一 师我们再来看20世纪初,世界上出现了第一个社会主义国家——苏联,材料三苏联以世界上最强大的陆军为主体的1200万人的武装力量雄踞欧亚大陆,堪与美国平分秋色苏联拥有强大的军事工业仅作战飞机年产量就达40000架1949年成功制造出原子弹,打破了美国的的核垄断……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国材料
四、在苏联的影响下,二战期间和二战后,东欧和亚洲许多国家陆续走上社会主义道路,社会主义力量日益强大苏联也成为战后世界上唯一能同美国抗衡的超级大国从材料中可看出只用苏联实力如何? (成为能与美国抗衡的唯一大国) 师资本主义国家一向视苏联为“洪水猛兽”,政治格局的这一变化更让他们感到局势严重,尤其是美国,认为苏联为首的社会主义国家是美国称霸全球的最大障碍,于是千方百计,不惜以各种手段加以阻挠——冷战政策就是在这种背景下提出的
二、“铁幕”演说——冷战的信号
1、“冷战”政策 师什么是冷战呢?请阅读教材85页,一起读一读 师哪个国家采取的冷战?针对哪些国家进行冷战? 师冷战是采用战争的方式进行对抗吗? 师是采用非战争的形式对抗“非战争形式”很多,有经济的,政治的,外交的,宣传方面的等等 讨论为什么美国要采取非战争的方式来遏制苏联呢?师归纳总结
1、由于苏联实力的增强,美国不敢贸然采取直接的武装对抗形式;
2、二战刚刚结束,世界人民珍惜得之不易的和平,美苏双方谁也不愿、也不敢使自己再次卷入新的全球战争中正是基于这些原因,二战后初期,美国对苏联采取了以“遏制”为中心的“冷战”政策师冷战的核心就是什么(“冷战”的核心是遏制共产主义)但我们必须注意,虽然美国是“冷战”政策的主要制定者,但最先发出“冷战”信号的确实英国前首相丘吉尔
2、丘吉尔的“铁幕演说”1946年3月,英国前首相丘吉尔访问美国,收到美国总统杜鲁门的热情接待,在杜鲁门的陪同下,丘吉尔前往富尔敦市发表了一篇精心准备的演说 师在演说中,丘吉尔说“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来在这条线的后面,座落着中欧和东欧古国的都城华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内”请同学们注意这个词,“铁幕”你认为在这里,“铁幕”一词的意思是什么?抓住关键的语句,实际上是指苏联对东欧社会主义国家的高压控制 师丘吉尔发表这一演说的根本目的何在? 教师主张遏制苏联,对抗世界共产主义运动所以我们说铁幕演说揭开了冷战的序幕 苏联领导人斯大林对“铁幕”演说进行回击,指出丘吉尔是“在盟国中散播纠纷的种子”战时曾亲密无间(共同战斗)的盟友之间,矛盾和猜忌日生,冷战的阴影日益逼近美国的冷战政策主要有哪些表现呢?
三、“冷战”的主要表现 师请大家迅速浏览教材86页-87页,找出冷战政策的主要表现 “冷战”的主要表现
1. “冷战”在政治上的表现——杜鲁门主义开始的标志
2. “冷战”在经济上的表现——马歇尔计划
3. “冷战”在军事上的表现——建立北大西洋公约组织 (华约的建立)
1.杜鲁门主义 1947年3月,美国总统杜鲁门向国会宣读一篇咨文,提出美国对外政策纲领我们通过这两段材料来了解对外政策的内容材料一 美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入” ──1947年3月杜鲁门在国会的演讲 材料二 “全世界都在注视我们,要我们肩负起领导的责任形势的发展使我们必须肩负起这个责任” ──1947年4月5日杜鲁门的一次演讲 师
1.文中的“自由世界”是指什么?(资本主义世界)
2.美国认为它所肩负的责任是什么?这就是杜鲁门主义的内容,请勾在书上
3.美国的主要矛头直指谁?(以苏联为首的社会主义)所以我们把杜鲁门主义的提出称为冷战开始的标志我们常说通过现象看本质,通过杜鲁门主义你能看出美国有什么野心吗?所以杜鲁门主义的实质是什么? 请勾在书上
2.马歇尔计划 师二战后,往日繁荣的西欧一片萧条,生产凋敝,原料、能源、生活必需品奇缺1946年底,西欧又突然遭遇百年罕见的严寒,人民饥寒交迫,严重的经济状况引起政治动荡,法国、英国、意大利等国工人运动蓬勃发展,特别是法国,共产党威信大增,随时都可能爆发革命战后初期的英、法、意等国工人运动蓬勃发展美国惊呼欧洲正处在苏军接管和共产党造反的边缘此时的西欧,特别需要经济输血,以稳住资本主义阵脚美国也看到复兴西欧是遏制共产主义,稳定资本主义甚至是关系美国称霸世界的全局问题,同时也是美国的利益所在因此,美国国务卿马歇尔,提出了“欧洲复兴计划”,史称“马歇尔计划” 师请同学们猜猜,图片中的“夹板”和“小树”分别代表什么? 丘吉尔称马歇尔计划为“人类历史上最慷慨的举动”真的是这样吗?我们来看这两则材料 材料一1948年,马歇尔计划开始实施到1950年,美国共拨款援欧130多亿美元,其中90%是赠与,10%是贷款受援国在度过经济困难的同时,也被纳入美国的势力范围,成为美国商品的输出市场,不仅在经济上,而且在政治上和军事上受制于美国材料二我们每接受一笔贷款,我们的独立便减少一分 ——法国总理皮拉尔迪请思考
1.从材料一中看出这一政策的实施对西欧资本主义国家有没有起了作用?什么作用?
2.通过材料一和二也看出马歇尔计划的真正目的是什么?西欧经济得到复苏,但是也付出了代价那么,谁才是马歇尔计划真正的受益者呢? 师杜鲁门说,“杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔计划的经济义务是一个胡桃的两半” 马歇尔计划是杜鲁门主义的大规模运用,两者互相联系,手段上各具特色,哪一个更为隐蔽?杜鲁门主义表现为公开地、赤裸裸地反苏反共,称霸全球而马歇尔计划则采用更隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度,控制西欧,联合西欧反苏反共,最后达到称霸全球的目的目的却是一致的那就是遏制共产主义,稳定资本主义,进行全球扩张 因此,马歇尔计划是更隐蔽更狡猾的杜鲁门主义 马歇尔计划使西欧经济得到恢复,稳定了资本主义统治秩序但美国感到这样的西欧还不足以对抗共产主义的攻势,不足以满足美国称霸全球的目的美国希望看到的是一个经济上发展、政治上稳定、军事上强大的西欧为了进一步加强对西欧的政治控制,建立了北大西洋公约组织,简称北约苏联为首的社会主义国家建立了华沙条约组织,简称华约请同学们帮老师完成下面这个表格北大西洋公约组织和华沙条约组织对照表名称北 约华 约建立时间1949年1955年领导国美国苏联总部所在地布鲁塞尔莫斯科建立的影响 标志着以美、苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形成,同时也把“冷战”推向了高潮两级格局的形成,对战后世界经济政治和国际关系产生了巨大影响现状继续扩大不复存在 师这一格局形成对世界产生了什么影响? 师
1、两强相争使世界长期不得安宁
2、两强势均力敌不敢轻易动武,避免了新的世界大战的爆发
3、客观上两强竞争促进了军事科技的发展师两极格局是什么时候结束的?两极格局结束以后的世界又是什么样的呢?我们将在以后的学习中找到答案。