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2019-2020年九年级历史下册第17课干戈不息教案北师大版教学目标(知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观)知识与能力了解中东战争的原因和中东和平的进程了解自20世纪90年代以来美国大力介入的三次地区性战争和平与发展成为人类面临的共同问题科索沃战争等历史事件,在一定程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了过程与方法收集有关中东和平进程的资料,试分析中东战争的根源收集有关科索沃战争及伊拉克战争的背景材料讨论恐怖主义对世界和平的影响情感态度与价值观地区性战争和恐怖主义是人类和平与发展的巨大威胁,在人类的发展过程中,各国需要互相合作,共同维护人类的生存环境教材分析重点了解中东战争的原因和中东和平进程,知道科索沃战争难点恐怖主义和地区性战争对人类和平和发展的威胁教学方法讨论法探究法教具准备地图学法指导自主阅读教学过程导入二战后,“和平与发展”成为当今世界的两大主题但是,由于各种原因,国家之间、民族之间冲突时有发生,世界和平不断受到威胁你知道为什么中东地区总是动荡不安吗?科索沃战争给了我们哪些启示呢?战争本身不是我们研究的重点,我们主要探讨一下引发这些战争的原因,了解这些战争给人类造成的影响以及这些战争带给人类的启示新授
1、和平路漫漫出示中东地图,出示下列问题1)你能在地图上找出中东的地理位置吗?2)分析一下中东战争爆发的原因有哪些?3)从1948年到1982年中东地区爆发过几次战争?4)战争的结果怎样?5)哪些人为巴以和谈做出了重大贡献?6)巴以和谈的前景如何?
2、海湾战争阅读教材小字部分的内容,让学生了解这场战战争的基本情况
3、非接触性战争——科索沃战争1)科索沃危机(先让学生在地图上查找科索沃的地理位置,了解该地区的一些基本情况)2)科索沃战争的危害
4、伊拉克战争阅读小字部分内容了解这场战争的基本情况
三、合作探究通过对以上战争的分析,说说哪些因素导致了中东地区和科索沃地区的矛盾激化
四、拓展延伸这些地区性的冲突我们应该怎样认识?如果你是联合国秘书长(官员),你将对这些地区性的冲突采取什么措施?板书设计历史问题中东战争西方不干涉领土问题海湾战争冲突双方有诚民族问题科索沃战争灾难意和谈宗教问题伊拉克战争联合国要发挥西方大国干预更大作用作业布置自我测评教学反思本科的优点打破了传统讲述战争的模式,注重对战争原因的分析和战争影响的挖掘,能将历史与现实紧密联系,学生兴趣浓厚学生在学习的过程中也有参与,但意识不强。