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文本内容:
2019-2020年九年级历史下册第15课漫画历史学案北师大版学习目标1.进一步理解有相关历史知识,如美国的霸权主义.第二次世界大战.亚非拉独立运动等2.培养合作探究的精神,增强认识和分析历史事件.历史人物和历史现象的能力3.提高学习历史的兴趣,通过漫画体验历史学习重点初步了解漫画的基本知识,学会鉴赏和绘制漫画的方法,提高审美能力学习难点培养积极参与和合作的精神学法提示收集资料法、观察法、自主尝试法
一、导入示标历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的,当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时,脑海里自然浮现出一些画面,不要迟疑,请用你手中的画笔将他们画下来吧,也许作品不逼真,但这是属于你自己的漫画,属于你自己的历史瞬间
二、自学知疑
(一)预习检测(每格1分,共10分)1.漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的形式用生动的,诙谐的.妙趣横生的,给我们的生活增添了不少色彩2.“漫画”历史可以更好地理解,加强与其他课程的联系培养学习历史的兴趣,提高动手动脑的能力,3.“漫画”历史要紧扣,,选择合适的手段,使每个学生都参与到活动中来,发挥各自的,培养的精神
(二)质疑问难
三、探究交流■活动探究漫画美国的霸权主义研读漫画,明确寓意1.右面这幅漫画说明A.美国关心和尊重别国的人权B.美国利用人权问题维护世界和平C.美国人权报告是虚伪的,实质是推行霸权主义D.美国为了人权而对外发动战争是正义的感悟漫画,探究展示该漫画反映了什么事件,当时的优势在哪方?●观察漫画,回答问题观察右侧漫画,结合“二战”史实,回答相关问题1.你认为,画面中的“医生”和“病人”分别指代什么2.“医生”开的是什么“药方”3.“药方”的实质是什么
四、训练反馈
(一)精挑细选1.从“海报”中,我们能够获取的历史信息是A.以美国为首的“北约”企图称霸世界B.“华约”组织要求团结一致对抗美国C.盟国的团结是战胜法西斯势力的保证D.协约国集团将很快赢得“一战”胜利
(二)阅读探究(共9分)2.读右侧漫画,回答下列问题
(1)漫画反映了美国哪两种身份?(2分)
(2)漫画讽刺了什么?(1分)
(3)举例说明美国在现实中扮演的这种角色(2分)3.仔细观察漫画,结合所学知识回答下列问题
(1)漫画反映了什么历史现象?(2分)
(2)出现这一历史现象的原因是什么?(2分)
五、学习感悟同学们,学完本课,你也想拿起画笔吧,不要迟疑,现在就动手吧!我想说第15课“漫画”历史一.学习导航1.艺术、画面、人物、文字2.历史知识、历史课程3.题意、分工合作、创造力、团结合作二.探究交流研读漫画,明确寓意C1.美苏争霸,美方观察漫画,回答问题1.“医生”指代马歇尔或杜鲁门、美国、美国总统;“病人”指代“二战”后的西欧2.“药方”指马歇尔计划或欧洲复兴计划3.“药方”的实质是复兴欧洲经济,加强美国对西欧的控制三.训练反馈:
(一)精挑细选:1.C
(二)阅读探究:2.
①人权卫士霸权主义;
②打着人权的幌子干着霸权的勾当;
③科索沃战争伊拉克战争3.
(1)二战中盟国团结一致打击法西斯;
(2)法西斯是人类的公敌。