2019-2020年九年级历史（下册）教案-第14课冷战中的对峙

2019-2020年九年级历史（下册）教案-第14课冷战中的对峙教学目标要求掌握的知识通过本课的教学，引导学生理清三条线索第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；要使学生认识通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力要求培养学生的能力通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力教学重点与难点重点印度的独立与经济发展非洲民族独立浪潮难点印巴分治巴拿马人民收回巴拿马运河主权讲授新课回顾二战中美、苏联合打击德、意、日法西斯的情况，如1944年6月，美英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战；1945年4月双方在易北河会师在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面引用英国人的外交名言我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系

一、冷战政策分析美苏对峙的原因“冷战”政策的定义──美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行为，以“遏制”共产主义着重指出“冷战”政策的本质是“遏制”共产主义和干涉别国内政冷战政策开始的标志是什么（“杜鲁门主义”）杜鲁门政府上台后，改变以往罗斯福的大国合作政策，认为强大的苏联是美国建立世界霸权的主要障碍，强调要对苏联采取强硬政策1946年3月，丘吉尔的“铁幕演说”是美苏冷战的信号1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，表示要援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其，抵制共产主义的扩张杜鲁门主义的出台，是美国对外政策的转折点，它公开打出了反共、反苏的旗号，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始“冷战”政策在经济上的表现是“马歇尔计划”“马歇尔计划”的实施，有利于美国在资本主义世界霸权地位的确立“杜鲁门主义”出台后，美国在经济方面推行援助西欧的“马歇尔计划”，也叫欧洲经济复兴计划，“马歇尔计划”的最初对象是欧洲国家，后来为苏联、东欧各国所拒绝和抵制“马歇尔计划”的实施，一方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面，美国通过援助西欧各国，不仅加强了资本主义世界的联系，形成资本主义世界的经济联盟，而且打开西欧的门户，控制西欧“冷战”政策在军事上的表现是──建立北大西洋公约组织北约的成立标志资本主义阵营的形成以苏联为首的社会主义阵营形成，引导学生自己阅读、讨论，掌握以下知识以美国为首的资本主义阵营形成，美国杜鲁门政府攻势咄咄逼人社会主义的苏联出于自身安全和利益的需要，先后建立“经互会”和“华沙条约组织”随着社会主义阵营的形成，以美苏为首的两极格局最终形成国际舞台上出现了两大阵营的对峙与斗争，这种对峙与斗争贯穿于整个50年代，双方矛盾日益尖锐1950年6月25日爆发的朝鲜战争是两大阵营斗争的集中表现朝鲜战争是美国在二战后进行的第一次大规模侵略战争，它以朝中人民的胜利和美国的失败告终，美国被迫于1953年7月27日在板门店签订了《朝鲜停战协定》它显示了社会主义阵营的强大意志和巨大力量60年代，越南战争也是两大阵营的对峙和较量

二、美苏争霸美苏争霸格局的形成，主要在于苏联推行霸权主义政策50年代，作为资本主义强国的美国推行霸权政策，表现出咄咄逼人的攻势二战后，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治、军事大国通过“四五”计划，苏联在很短的时间内实现国民经济的恢复，工农业得到迅速发展，实力得到迅猛发展1953年赫鲁晓夫担任苏联的领导人，他逐步改变了斯大林时期的对外政策，提出同美国“平起平坐，共同主宰世界”的基本战略50年代后期，美苏争霸格局逐渐形成阶段时间特点美国领导人苏联领导人第一阶段50年代中期～60年代初期既有缓和又有紧张，优势在美国肯尼迪赫鲁晓夫第二阶段60年代中期～70年代末苏联处于攻势，美国转攻为守尼克松勃列日涅夫第三阶段80年代美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和里根戈尔巴乔夫

1、50年代中期至60年代初期，是美苏争霸的第一阶段应向学生讲解清楚，这一阶段，美苏关系既有缓和，又有紧张的一面紧张方面，突出的事实有1961年“柏林墙”的修建和1962年古巴导弹危机古巴导弹危机事件的解决，是苏联从古巴撤走导弹和轰炸机后才逐渐平息的，说明这一阶段的争霸中，美国占据优势，处于上风同时也表明，苏联开始在全球范围内与美国争霸这一事件后，苏联决心全力发展核武器，导致了两国新的激烈争夺

2、70年代，美苏争霸达到了高潮尼克松任美国总统，为保住美国的霸权地位，在对外战略上实行了重大调整，从战略进攻转为战略收缩1973年，美国从越南撤兵；70年代，美国同中国实现关系正常化此时，苏联的实力得到迅猛的发展苏联不仅建成一支对美国造成威胁的远洋海军，还拥有数量多于美国的洲际导弹随着经济、军事实力的增强，1964年勃列日涅夫上台后，推行同美国争夺霸权的积极进攻战略苏联在中东、非洲、南亚次大陆进行了一系列扩张活动，特别是1979年12月出兵对阿富汗的占领，标志苏联的霸权政策发展到顶点

3、80年代的美苏关系，苏联由于长期与美国争霸，背上了沉重的经济负担苏联丧失对外扩张的猛烈势头1985年上台的戈尔巴乔夫，提出以军控为中心的全球缓和战略1989年，苏联从阿富汗撤军，并实行了中苏关系正常化1981年，里根任美国总统，对苏联采取强硬的态度从70年代中期起，资本主义世界逐渐形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面因此，美国也同意有限的缓和1991年苏联的解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束引导学生概括“冷战”政策的表现政治上，杜鲁门主义；经济上，马歇尔计划；军事上，北大西洋公约组织20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。