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2019-2020年高三生物上学期开学试卷(含解析)
一、选择题(1-30每个1分,31-40每个2分,共50分)1.棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是A.纤维素和脂肪B.纤维素和蛋白质C.淀粉和蛋白质D.淀粉和脂肪2.丙氨酸的R基为﹣CH3,赖氨酸的R基为﹣C4H10N,在它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为A.
9、
21、
4、3B.
9、
19、
3、3C.
9、
19、
4、3D.
9、
19、
3、23.下列各组化合物所含化学元素种类相同的一组是A.丙酮酸、脂肪、乳酸B.葡萄糖、核糖、糖蛋白C.胰岛素、性激素、生长素D.肌糖原、肝糖原、抗原4.如图所示为科学家进行变形虫的切割实验,这个实验最能说明A.细胞核控制细胞的遗传B.细胞质控制细胞的遗传C.细胞核是控制细胞代谢的中心D.细胞质是控制细胞代谢的中心5.下列是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述错误的是(CH2O)+O2CO2+H2O+能量.A.过程
①为有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体B.过程
②为光合作用,原核生物可以进行此过程C.过程
②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2和H2OD.过程
①和
②中均能产生[H],二者还原的物质不同6.有关实验的描述正确的是A.绿叶色素的分离实验中,滤纸条上叶黄素扩散速度最快B.用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体C.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色D.用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片7.如图为部分蛋白质的合成与转运的示意图,据图分析不能说明的是A.分泌蛋白质和胞内蛋白的合成场所在细胞中的分布有差别B.构成线粒体的部分物质的合成受细胞核控制C.分泌蛋白合成旺盛的细胞,粗面内质网特别发达D.
①和
②部位的核糖体的结构不相同8.已知某多肽链的相对分子质量为
1.032×104,每个氨基酸的相对分子质量为120,那么该多肽化合物是由多少个氨基酸构成的A.120B.101C.100D.999.现有氨基酸900个,其中氨基总数为908个,羧基总数为910个,则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为A.898个、12个和10个B.897个、11个和13个C.897个、3个和3个D.898个、3个和3个10.在观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置于8%的盐酸溶液的主要目的是A.除去细胞胞间层,使细胞易于分散B.使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸C.杀死细胞,加速染色剂进入细胞D.使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于吡罗红与DNA结合11.现有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3种氨基酸,它们能形成的三肽种类以及包含3种氨基酸的三肽种类分别最多有A.9种,9种B.6种,3种C.18种,6种D.27种,6种12.如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞,假定在其生命活动过程中含水量不变,则A.温度升高,结合水比例减少,自由水比例增加B.温度升高,结合水比例增加,自由水比例减小C.温度降低,结合水比例减小,自由水比例增加D.温度变化不会改变结合水和自由水原有的比值13.如图为关于细胞生物膜的概念图,下列相关叙述正确的是A.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜B.图中m是指叶绿体的内膜C.图中p是指线粒体的内膜D.图中的f和g分别是指内质网和高尔基体14.下列关于人体细胞的叙述,错误的是A.成熟的红细胞没有线粒体,不进行有氧呼吸B.发生癌变的细胞表面糖蛋白减少,细胞容易转移C.垂体细胞和肌细胞中均含有指导生长激素合成的mRNAD.唾液腺细胞中高尔基体数量较多,心肌细胞中线粒体数量较多15.用打孔器取同一萝卜5cm的长条若干,分成4组,其中3组分别置于浓度为
20、
60、80g/L的KNO3溶液中,测量结果如甲图所示,第四组置于浓度为40g/L的KNO3溶液中,则测量结果最可能是乙图中的A.AB.BC.CD.D16.下列物质吸收方式中,符合如图两种曲线的是A.甲状腺细胞吸收I离子B.胃黏膜上皮细胞吸收的甘油C.神经纤维受刺激时的Na+内流D.二氧化碳从组织细胞运输到组织液来17.某植物放置在密闭的玻璃钟罩中,首先将其放在光照下,然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间,然后开启室内光源,测得密闭容器中CO2含量的变化如图,则下列叙述不正确的是A.BC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图B.DE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.B点植物积累的有机物比D点多D.B至C的过程中,[H]的含量是上升的18.如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果.请根据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果A.温度B.pHC.淀粉溶液量D.唾液量19.如图表示酶降低化学反应活化能的图解.
①表示没有酶催化,
②表示有酶催化.相关叙述正确的是A.如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验,则其曲线在
①上方B.E2代表有酶催化时所降低的活化能C.其他条件不变,E1越大,则酶的催化效率越高D.条件不变的情况下,E2是不变的,所以增加反应体系中的酶量,反应速率也是不变的20.若用32P标记“类胚胎干细胞”的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是A.中期是46和
46、后期是92和46B.中期是46和
46、后期是92和92C.中期是46和
23、后期是92和23D.中期是46和
23、后期是46和2321.如图Ⅰ表示细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心体之间的平均距离变化曲线,则Ⅱ图中能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离变化曲线是A.曲线aB.曲线bC.曲线cD.曲线d22.一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子,下列示意图最能表明其原因的是A.B.C.D.23.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为124.某生物的基因型为AaBb,已知A、a和B、b两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么该生物的原始生殖细胞在减数第二次分裂的后期,基因的走向是A.A与B走向一极,a与b走向另一极B.A与b走向一极,A与b走向另一极C.A与b走向一极,a与B走向另一极D.走向两极的均是A、a、B、b25.图1为某高等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,图2表示该动物的一个细胞分裂示意图.下列叙述错误的是A.CD段含有4个染色体组,染色体上的DNA分子有12个B.DE和GH段发生的原因都是由于细胞一分为二C.FG段可发生同源染色体的自由组合和交叉互换D.若图2表示的细胞是次级精母细胞,则该时期为曲线图的HI段26.如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“一”表示抑制),下列有关说法正确的是A.a是机体调节内分泌活动的枢纽B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能27.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低28.xx年西非地区爆发了埃博拉疫情.埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒.埃博拉病毒侵入人体后A.被吞噬细胞特异性识别B.刺激B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C.刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合D.与特定的抗体结合后失去致病能力29.下列有关人体免疫的叙述正确的有项
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线;
②抗原都是外来异物;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体;
④吞噬细胞可参与特异性免疫;
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞;
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病;
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的.A.2B.3C.4D.530.加工橘子罐头,采用酸碱处理脱去中果皮(橘络),会产生污染.目前使用酶解法去除橘络.下列生长在特定环境中的四类微生物,不可以大量产生所用酶的有A.生长在麦麸上的黑曲霉B.生长在酸奶中的乳酸菌C.生长在棉籽壳上的平菇D.生长在木屑上的木霉31.已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子,其分子大小、电荷的性质和数量情况如图所示,下列有关蛋白质分离的叙述正确的是A.若将样品以xxr/min的速度离心10min,分子戊存在于沉淀中,则分子甲也存在于沉淀中B.若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质,则分子甲移动速度最快C.将样品装入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋内,则分子丙也保留在袋内D.若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子,则分子甲和分子戊形成的电泳带相距最远32.如图为植物组织培养过程,有关说法错误的是A.b试管中细胞全能性最高B.d试管中培育出的个体都是纯合子C.a→b的过程需要激素的刺激D.a→d的细胞分裂都是有丝分裂33.某作物高秆(D)对矮秆(d),抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性.现有一品种为DdTt,让其自交产生大量个体F1,将F1中的高秆抗锈病个体选出(其它的淘汰),让其自由交配得F2,问F2中高秆抗锈病与矮秆不抗锈病的比例为A.81B.32C.641D.81834.在完全显性的条件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的两个亲本进行杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的A.B.C.1D.35.某动物(2n=24)种群中控制动物毛色的基因为3个复等位基因,分别为a1(紫色)、a2(红色)和a3(白色),且有a1对a2为显性、a2对a3为显性,若3个基因的基因频率相等,则在该种群中表现出a1所控制的性状的个体所占比例为A.B.C.D.36.在遗传系谱图中,不可能为伴性遗传的是A.
①③B.
②④C.
①④D.
②③37.山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ﹣1不携带该性状的基因.据图分析不正确的是A.据系谱图推测,该性状为隐性性状B.控制该性状的基因一定位于X染色体上C.Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
4、Ⅲ﹣2一定是杂合子D.若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为38.已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传.现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分离比为抗旱多颗粒抗旱少颗粒敏旱多颗粒敏旱少颗粒=2211,若这些亲代植株相互授粉,后代性状分离比为A.24831B.9331C.15531D.251515939.数量性状通常显示出一系列连续的表现型.现有控制植物高度的两对等位基Aa和Bb,以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的.纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,这两个纯合子之间杂交得到Fl,Fl产生四种配子比例为3322.自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为A.
37.5%B.26%C.34%D.8%40.鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状,它由常染色体隐性基因型hh决定,显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡.所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配,每只母鸡产下12只小鸡.在总共36只小鸡中,有15只具有母鸡被羽型的公鸡,18只具有母鸡被羽型的母鸡,3只公鸡被羽型的公鸡.那么,三只亲代母鸡最可能的基因型是什么?A.2HH,HhB.1HH,2HhC.1HH,1Hh,1hhD.2HH,1hh
二、非选择题(共50分)41.(14分)下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图,其中Ⅰ~Ⅴ为生理过程,a~h为物质名称,请回答
(1)图中物质b和g分别是__________和__________.
(2)物质a分布在叶绿体的__________,提取该物质时加入CaCO3的目的是__________.
(3)过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是__________和__________.
(4)上述Ⅰ~Ⅴ过程中,能够产生ATP的过程是__________,ATP的结构简式是__________,必须有氧气参与进行的是__________.
(5)较强光照下,Ⅰ过程中d的移动方向是__________.
(6)请分析下列实验,并在横线处填写代号.将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是__________,稍后,__________过程也随着停止.一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始进行的是__________.而在这一实验中,始终不会停止的过程是__________.42.如图1表示某生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象(字母E、e代表染色体上的基因).图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和DNA分子数目.请据图回答问题
(1)图1中CD段形成的原因是__________.
(2)图2中,乙细胞处于图1中的__________段,对应于图3中的__________柱状图.
(3)图2中,甲细胞中含有__________个染色体组;丙细胞的名称是__________或者__________.请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是__________或者__________.43.(18分)某种自花传粉、闭花授粉的植物,其花色有白色、红色和紫色,由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,有人提出基因对花色性状控制的两种假说,如图所示据图请回答
(1)两对等位基因独立遗传则说明遵循自由组合定律,该定律的实质所对应的事件发生在减数分裂过程中的__________(填写具体时期).
(2)基因A和基因B通过控制__________来控制代谢过程,进而控制花色.这一过程体现了基因具有表达__________的功能,该功能涌过转录和翻译来实现.
(3)假说一表明基因__________存在时,花色表现为紫色;假说二表明基因__________存在时,花色表现为紫色.
(4)现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交
①若假说一成立,F1花色的性状及比例为__________,F1中白花的基因型有__________种.
②若假说二成立,F1花色的性状及比例为__________,F1中红花的基因型为__________.再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为__________.44.如图为甲病(A﹣a)和乙病(B﹣b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题
(1)甲病属于__________,乙病属于__________.A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传病C.伴Y染色体显性遗传病D.伴X染色体隐性遗传病E.伴X染色体遗传病
(2)Ⅱ﹣5为纯合体的概率是__________,Ⅱ﹣6的基因型为__________,Ⅲ﹣13的致病基因来自于__________.
(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13结婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是__________,不患病的概率是__________,只患一种病的概率是__________,两病兼患的概率是__________.xx学年四川省成都市金堂中学高三(上)开学生物试卷
一、选择题(1-30每个1分,31-40每个2分,共50分)1.棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是A.纤维素和脂肪B.纤维素和蛋白质C.淀粉和蛋白质D.淀粉和脂肪考点糖类的种类及其分布和功能;蛋白质在生命活动中的主要功能.分析本题是对糖类的分类、分布和功能,蛋白质的功能的考查、梳理糖类的分类、分布和功能,及蛋白质的功能,然后结合题干信息进行解答.解答解纤维素是植物细胞的组成成分,棉、麻的主要组成成分是纤维素,蛋白质是细胞核生物体的主要的结构物质,真丝的主要组成成分是蛋白质.故选B.点评本题主要考查学生联系实际解决问题的能力.2.丙氨酸的R基为﹣CH3,赖氨酸的R基为﹣C4H10N,在它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为A.
9、
21、
4、3B.
9、
19、
3、3C.
9、
19、
4、3D.
9、
19、
3、2考点蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;氨基酸的分子结构特点和通式.分析根据氨基酸的结构通式可推出氨基酸的化学式是C2H4NO2R,二肽是由两个氨基酸脱去1个水分子形成的,因此二肽中C、H、O、N的个数等于丙氨酸和赖氨酸中C、H、O、N的个数﹣水中H、O的个数.解答解根据氨基酸的化学式C2H4NO2R和丙氨酸的R基为﹣CH3,赖氨酸的R基为﹣C4H10N,可推知丙氨酸的化学式是C3H7NO2,赖氨酸的化学式是C6H14N2O2.因此,它们缩合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子数分别为3+6=
9、7+14﹣2=
19、2+2﹣1=
3、1+2=3.故选B.点评本题考查氨基酸的结构通式及脱水缩合过程,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.3.下列各组化合物所含化学元素种类相同的一组是A.丙酮酸、脂肪、乳酸B.葡萄糖、核糖、糖蛋白C.胰岛素、性激素、生长素D.肌糖原、肝糖原、抗原考点糖类的组成元素;氨基酸的分子结构特点和通式;脂质的组成元素.分析化合物的元素组成
(1)蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;
(2)核酸的组成元素为C、H、O、N、P;
(3)脂质的组成元素有C、H、O,有些还含有N、P;
(4)糖类的组成元素为C、H、O.解答解A、丙酮酸、脂肪酸和乳酸的组成元素都是C、H、O,A正确;B、葡萄糖、核糖的组成元素都是C、H、O,而糖蛋白是由蛋白质和糖类组成的,其组成元素包括C、H、O、N,B错误;C、胰岛素的组成元素有C、H、O、N、S,性激素的组成元素是C、H、O,生长素的组成元素是C、H、O、N,C错误;D、肌糖原、肝糖原的组成元素都是C、H、O,而绝大多数抗原是蛋白质,其组成元素为C、H、O、N,D错误.故选A.点评本题考查组成细胞的元素和化合物,要求考生识记组成细胞的化合物及相关元素组成,能准确判断各选项涉及到的化合物的组成元素,再根据题干要求做出准确的判断即可.4.如图所示为科学家进行变形虫的切割实验,这个实验最能说明A.细胞核控制细胞的遗传B.细胞质控制细胞的遗传C.细胞核是控制细胞代谢的中心D.细胞质是控制细胞代谢的中心考点细胞核的结构和功能.分析该实验存在相互对照,无细胞核的一半不摄食、不生长,有细胞核的一半能摄食和生长.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.解答解由实验可见,只有具有细胞核,变形成虫才能摄食和生长,即正常进行生命活动,说明细胞核是细胞代谢的控制中心.故选C.点评通过对照实验的分析,推测出细胞核的功能,相对简单,作答一般不会出现错误,本实验还可对去核的一半变形虫进行核移植,生命活动恢复正常,使得实验更具有说服力.5.下列是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述错误的是(CH2O)+O2CO2+H2O+能量.A.过程
①为有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体B.过程
②为光合作用,原核生物可以进行此过程C.过程
②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2和H2OD.过程
①和
②中均能产生[H],二者还原的物质不同考点有氧呼吸的过程和意义;光合作用的实质和意义.分析分析图解图中过程
①表示细胞中的有氧呼吸,过程
②表示光合作用过程.有氧呼吸过程光合作用过程解答解A、图中过程
①表示有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体,A正确;B、过程
②表示光合作用,场所一般为叶绿体,但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,B正确;C、光合作用产生的(CH2O)中的氧全部来自二氧化碳,水中的氧变成的氧气,C错误;D、光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原,有氧呼吸第
一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气,D正确.故选C.点评本题以化学反应式为载体,考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所;明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体,但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用;识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向.6.有关实验的描述正确的是A.绿叶色素的分离实验中,滤纸条上叶黄素扩散速度最快B.用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体C.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色D.用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片考点叶绿体色素的提取和分离实验;DNA、RNA在细胞中的分布实验;观察细胞的有丝分裂.分析
1、叶绿体中色素分离的原理各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关;
2、观察植物细胞有丝分裂一般选择洋葱根尖,其实验步骤为解离→漂洗→染色→制片→观察;
3、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.解答解A、绿叶中色素的分离实验中,滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大,A错误;B、小麦根尖细胞不含绿色叶绿体,B错误;C、甲基绿可将DNA染成绿色,吡罗红使RNA呈现红色,根据该实验的结果可反映DNA和RNA在真核细胞中的分布状态,C正确;D、观察植物细胞有丝分裂一般选择洋葱根尖,其实验步骤为解离→漂洗→染色→制片→观察,D错误.故选C.点评本题考查观察DNA、RNA在细胞中的分布实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.7.如图为部分蛋白质的合成与转运的示意图,据图分析不能说明的是A.分泌蛋白质和胞内蛋白的合成场所在细胞中的分布有差别B.构成线粒体的部分物质的合成受细胞核控制C.分泌蛋白合成旺盛的细胞,粗面内质网特别发达D.
①和
②部位的核糖体的结构不相同考点细胞膜系统的结构和功能;细胞器之间的协调配合.分析本题以分泌蛋白的合成过程为依托,考查生物膜的结构和功能,根据题图梳理相关知识点,结合选项描述做出判断.解答解;A、由题图中胞内蛋白在游离的核糖体上合成,分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成.A正确;B、观察题图线粒体内的蛋白质是由细胞核内的DNA控制合成的.B正确;C、粗面内质网参与分泌蛋白的合成和加工,分泌蛋白合成旺盛的细胞,粗面内质网特别发达,C正确;D、
①②部位的核糖体的结构相同.D错误.故选D.点评本题的知识点是分泌蛋白的合成过程,主要考查学生解读题图并利用题图信息解决问题的能力.8.已知某多肽链的相对分子质量为
1.032×104,每个氨基酸的相对分子质量为120,那么该多肽化合物是由多少个氨基酸构成的A.120B.101C.100D.99考点蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.分析脱水缩合过程中的相关计算
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数﹣肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18.解答解假设该多肽化合物是由N个氨基酸构成的,则该多肽链的相对分子质量=氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18,即
1.032×104=N×120﹣(N﹣1)×18,计算可得N=101个.故选B.点评本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握其中的相关计算,能运用其中的延伸规律准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.9.现有氨基酸900个,其中氨基总数为908个,羧基总数为910个,则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为A.898个、12个和10个B.897个、11个和13个C.897个、3个和3个D.898个、3个和3个考点蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合.分析脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水.脱水缩合过程中的相关计算
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数﹣肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18.解答解
(1)肽键数=氨基酸数目﹣肽链数=900﹣3=897个;
(2)900个氨基酸,共有氨基908个,羧基910个,说明R基中共有氨基数为908﹣900=8个,共有羧基数为910﹣900=10个.每条肽链的一端是氨基,另一端是羧基,因此这3条肽链中,含有氨基8+3=11个,含有羧基个10+3=13个.故选B.点评本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的结构同时,掌握其结构特点;识记氨基酸脱水缩合过程,掌握其中的相关计算,能运用其延伸规律答题.10.在观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置于8%的盐酸溶液的主要目的是A.除去细胞胞间层,使细胞易于分散B.使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸C.杀死细胞,加速染色剂进入细胞D.使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于吡罗红与DNA结合考点DNA、RNA在细胞中的分布实验.分析“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合.解答解A、加入8%盐酸能促使细胞膜上蛋白质变性,改变细胞膜的通透性,利于染色剂进入细胞,A错误;B、8%盐酸不能使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸,B错误;C、加入8%盐酸能杀死细胞,改变细胞膜的通透性,利于染色剂进入细胞,C正确;D、8%盐酸能将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于甲基绿与DNA结合,D错误.故选C.点评本题考查观察细胞中DNA和RNA的分布实验,意在考查考生的识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.11.现有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3种氨基酸,它们能形成的三肽种类以及包含3种氨基酸的三肽种类分别最多有A.9种,9种B.6种,3种C.18种,6种D.27种,6种考点蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;蛋白质分子结构多样性的原因.分析假若有A、B和C三种氨基酸,由这三种氨基酸组成多肽的情况可分如下两情形分析
(1)A、B和C三种氨基酸,每种氨基酸的数量无限的情况下,可形成肽类化合物的种类形成三肽的种类3×3×3=33=27种;
(2)A、B和C三种氨基酸,且每种氨基酸只有一个的情况下,可形成肽链化合物的种类形成三肽的种类3×2×1=6种.解答解
(1)当每种氨基酸数目不限的情况下,可形成三肽化合物的种类数为3×3×3=33=27种;
(2)若每种氨基酸都有,则最多形成的三肽化合物种类数为3×2×1=6种.故选D.点评本题考查蛋白质合成﹣﹣氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念,掌握氨基酸脱水缩合的过程,能根据题干信息“当每种氨基酸数目不限的情况下”和题干要求“形成含3种氨基酸的三肽化合物”答题.12.如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞,假定在其生命活动过程中含水量不变,则A.温度升高,结合水比例减少,自由水比例增加B.温度升高,结合水比例增加,自由水比例减小C.温度降低,结合水比例减小,自由水比例增加D.温度变化不会改变结合水和自由水原有的比值考点水在细胞中的存在形式和作用.分析水的知识拓展1.水的存在形式与器官形态的关系心肌和血液总的含水量差不多,但心肌呈固态,血液呈液态,原因是二者自由水和结合水的比例不同.2.水的存在形式与代谢的关系若细胞内自由水比例升高,则代谢旺盛,反之代谢缓慢.3.水的存在形式与抗寒性的关系秋冬季节,蒸腾作用减弱,吸水减少,结合水相对含量升高,因结合水不易结冰和蒸腾,从而使植物抗寒性加强.4.水的存在形式与温度的关系在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水可相互转化,即升高温度时,自由水增多,反之,结合水增多.解答解在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水可相互转化,即升高温度时,自由水增多,反之,结合水增多.故选A.点评本题考查水在细胞中的存在形式和作用,要求考生识记水在细胞中的存在形式及其作用,掌握水的存在形式与温度的关系,能结合所学的知识做出准确的判断.13.如图为关于细胞生物膜的概念图,下列相关叙述正确的是A.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜B.图中m是指叶绿体的内膜C.图中p是指线粒体的内膜D.图中的f和g分别是指内质网和高尔基体考点细胞膜系统的结构和功能.分析
1、据题意和图示分析可知a是核膜,b是细胞器膜,c是细胞膜,d是叶绿体,e是线粒体,f是内质网,g是囊泡,h是高尔基体,m表示类囊体膜,n表叶绿体膜,p表示线粒体的内膜,q表示线粒体的外膜.
2、分泌蛋白首先在核糖体上合成,然后经过内质网的加工,通过内质网上形成的囊泡运输给高尔基体,高尔基体进一步加工后,再以囊泡的形式运输给细胞膜,最终通过细胞膜的胞吐方式运输到细胞外.解答解A、细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成生物膜系统,而囊泡的运输方向是出细胞膜,因此c是指细胞膜,a是指核膜,A错误;B、m是叶绿体的类囊体薄膜,是光反应的场所,B错误;C、图中ATP合成反应的场所是线粒体的内膜,C正确;D、内质网(f)形成囊泡(g)转移到高尔基体(h),高尔基体边缘突起形成小泡,运输到细胞膜(c),囊泡与细胞膜融合,D错误.故选C.点评本题考查生物膜系统的组成、细胞器的功能,意在考查学生的识图和判断能力,便于学生形成知识网络.14.下列关于人体细胞的叙述,错误的是A.成熟的红细胞没有线粒体,不进行有氧呼吸B.发生癌变的细胞表面糖蛋白减少,细胞容易转移C.垂体细胞和肌细胞中均含有指导生长激素合成的mRNAD.唾液腺细胞中高尔基体数量较多,心肌细胞中线粒体数量较多考点细胞的分化;细胞器中其他器官的主要功能;癌细胞的主要特征.分析人体内所有体细胞都是由同一个体有丝分裂而来的,因此都含有相同的遗传物质,但不同细胞选择表达的基因不同,因此不同细胞中的mRNA和蛋白质种类和数量有所区别.癌细胞的特征无限增殖;细胞形态结构发生显著改变;细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少.解答解A、人体成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器,因此不能进行有氧呼吸,A正确;B、癌细胞表面发生改变,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使癌细胞彼此间的黏着性降低,容易扩散转移,B正确;C、垂体细胞和肌细胞都含有指导生长激素合成的基因,但该基因只在垂体细胞中表达,因此只有垂体细胞含有指导生长激素合成的mRNA,C错误;D、线粒体能为生命活动提供能量,动物细胞中高尔基体与分泌物的分泌有关.唾液腺细胞能分泌大量的消化酶,因此其细胞中含有高尔基体数量较多;心肌细胞新陈代谢旺盛,需要较多的能量,因此线粒体含量较多,D正确.故选C.点评本题考查细胞分化、细胞器的功能、癌细胞的特征,要求考生识记细胞器的功能和癌细胞的特征,掌握细胞分化的实质,能运用所学的知识对各选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.15.用打孔器取同一萝卜5cm的长条若干,分成4组,其中3组分别置于浓度为
20、
60、80g/L的KNO3溶液中,测量结果如甲图所示,第四组置于浓度为40g/L的KNO3溶液中,则测量结果最可能是乙图中的A.AB.BC.CD.D考点物质进出细胞的方式的综合.分析据题意可知,萝卜初始的5cm可作为参照.当细胞在低浓度溶液中会发生渗透作用吸收,萝卜长度会变长;如果是等渗溶液,则失水和吸收达到动态平衡,萝卜长度应不变;当在高浓度溶液中时,细胞会发生渗透作用失水,萝卜会变短.KNO3溶液比较特殊,在适宜浓度的KNO3溶液中,细胞首先发生质壁分离,但是由于钾离子和硝酸根离子可以通过主动运输的方式进入细胞,因此一段时间后可能会发生质壁分离复原.解答解在20g/L中在
0.5h时达到
5.0cm,说明该溶液浓度和细胞液浓度相当,在60g/L中在
0.5h时萝卜长度为
4.0,因此在40g/L的KNO3溶液中萝卜长度应在
4.0~
5.0cm之间;根据浓度为60g/ml的硝酸钾溶液中3h后会发生质壁分离的复原,只是没有复原到原来5cm的状态,说明细胞仍为活细胞,因此推测在40g/ml的硝酸钾溶液中先会发生质壁分离后会发生复原,因此在40g/L时3h后的长度应在20﹣60g/L之间,即
4.5~
5.5cm之间.故选D.点评本题具有一定的难度,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了渗透作用的原理以及质壁分离和复原的实验,解题关键是通过
0.5h时各浓度的长度确定40g/L时的长度,然后由于硝酸钾进入细胞发生质壁分离复原的长度再确定其长度即可.16.下列物质吸收方式中,符合如图两种曲线的是A.甲状腺细胞吸收I离子B.胃黏膜上皮细胞吸收的甘油C.神经纤维受刺激时的Na+内流D.二氧化碳从组织细胞运输到组织液来考点物质跨膜运输的方式及其异同.分析分析题图左图表示运输速率与细胞外浓度的关系,可表示协助扩散或主动运输;右图中运输速率与氧气浓度无关,表明该物质的运输不需要能量,可表示协助扩散或自由扩散.解答解A、甲状腺细胞吸收碘离子的方式是主动运输,可用左图表示,但不能用右图表示,A错误;B、胃黏膜上皮细胞吸收甘油的方式是自由扩散,可用右图表示,但不能用左图表示,B错误;C、神经纤维受刺激时Na+内流的方式是协助扩散,可用图中两种曲线表示,C正确;D、二氧化碳从组织细胞运输到组织液的方式是自由扩散,可用右图表示,但不能用左图表示,D错误.故选C.点评本题结合曲线图,考查物质跨膜运输的方式及其异同,要求考生识记物质跨膜运输的三种方式及其特点,掌握影响物质运输速率的因素,能结合所学的知识准确判断各选项.17.某植物放置在密闭的玻璃钟罩中,首先将其放在光照下,然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间,然后开启室内光源,测得密闭容器中CO2含量的变化如图,则下列叙述不正确的是A.BC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图B.DE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.B点植物积累的有机物比D点多D.B至C的过程中,[H]的含量是上升的考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.分析分析图解左图中,玻璃罩中的植物在黑暗条件下只进行呼吸作用,此时温度会影响酶的活性,进而影响呼吸作用强度;在有光的条件在既进行呼吸作用,又进行光合作用,此时光照强度、CO2浓度均会影响光合速率.右图中,光照时,AB段,二氧化碳浓度降低,说明光合作用大于呼吸作用,BC段二氧化碳浓度不断上升,说明呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;CD段CO2浓度逐渐降低,说明光合作用大于呼吸作用;在DE段CO2浓度不变,说明光合强度=呼吸强度;E点的CO2浓度低于A点,说明CO2被用于合成了有机物.解答解A、黑暗中,由于缺少光照,植物体无法进行光合只进行呼吸作用,释放出二氧化碳,导致浓度上升,A正确;B、在DE段CO2浓度不变,说明光合强度=呼吸强度,B正确;C、从图中可以看出,BC段二氧化碳浓度不断上升,说明呼吸强度大于光合强度或只进行呼吸作用,消耗了有机物,而CD段CO2浓度逐渐降低,说明光合作用大于呼吸作用,此段又积累了部分有机物,由于二氧化碳的消耗最终合成了有机物,故比较B、D两点二氧化碳浓度可知,B点时积累的有机物高,C正确;D、BC段二氧化碳浓度不断上升,即转为黑暗,光反应无法进行,[H]的量减少,D错误.故选D.点评本题依据图形考查考生对光合作用和呼吸作用的理解,意在考查考生对总光合作用=净光合作用+呼吸作用的理解,把握知识间内在联系的能力.18.如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果.请根据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果A.温度B.pHC.淀粉溶液量D.唾液量考点探究影响酶活性的因素.分析影响酶促反应的因素
(1)温度对酶活性的影响在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快;但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降.在一定的条件下,酶在最适温度时活性最大.高温使酶永久失活,而低温使酶活性降低,但能使酶的空间结构保持稳定,适宜温度下活性会恢复.
(2)pH对酶促反应的影响每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性.过酸或过碱会使酶永久失活.
(3)酶的浓度对酶促反应的影响在底物充足,其他条件固定、适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比.
(4)底物浓度对酶促反应的影响在底物浓度较低时,反应速率随底物浓度的增加而急剧加快,反应速率与底物浓度成正比;在底物浓度较高时,底物浓度增加,反应速率也增加,但不显著;当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值,此时,再增加底物浓度反应速率不再增加.解答解A、改变温度会影响酶的活性,从而影响化学反应速率,但不改变化学反应的平衡点,即产物的最终产量不变,图中实验组的还原糖生成量明显减少,A错误;B、改变pH会影响酶的活性,从而影响化学反应速率,但不改变化学反应的平衡点,即产物的最终产量不变,图中实验组的还原糖生成量明显减少,B错误;C、改变底物的量,产物的量则会减少.图中对照组的还原糖生成量一直多于实验组的还原糖生成量,故改变的是淀粉溶液量,即降低了淀粉溶液量,C正确;D、改变唾液量,即唾液淀粉酶的量,会影响化学反应速率,但不改变化学反应的平衡点,即产物的最终产量不变,图中实验组的还原糖生成量明显减少,D错误.故选C.点评本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.要注意
①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.
②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.
③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.
④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.19.如图表示酶降低化学反应活化能的图解.
①表示没有酶催化,
②表示有酶催化.相关叙述正确的是A.如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验,则其曲线在
①上方B.E2代表有酶催化时所降低的活化能C.其他条件不变,E1越大,则酶的催化效率越高D.条件不变的情况下,E2是不变的,所以增加反应体系中的酶量,反应速率也是不变的考点酶促反应的原理.分析酶可以有效降低化学反应所需的活化能,以保证细胞内的反应在常温、常压下高效地进行,酶降低的活化能(E1)=没有酶催化时化学反应所需的能量(E3)﹣有酶催化时化学反应所需的能量(E2).解答解A、曲线
①看不出有没有酶的催化,A错误;B、E1表示有酶参与的情况下降低的活化能,B错误;C、其他条件不变,E1越大,说明降低的化学反应的活化能越高,则酶的催化效率越高,C正确;D、温度、PH等不变的情况下,化学反应的活化能(E2)是不变的,增加反应体系中的酶量,反应速率加快,D错误.故选C.点评本题考查酶的作用机理,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.20.若用32P标记“类胚胎干细胞”的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是A.中期是46和
46、后期是92和46B.中期是46和
46、后期是92和92C.中期是46和
23、后期是92和23D.中期是46和
23、后期是46和23考点DNA分子的复制;细胞有丝分裂不同时期的特点.分析有丝分裂中期、后期染色体条数的分析“类胚胎干细胞”来自人体,人体的一个正常细胞中含有的染色体条数为46,有丝分裂过程中只有后期染色体加倍
(92),其他时期染色体条数与体细胞都相同
(46),故无论经过几次分裂,在有丝分裂中期染色体条数都是46,后期染色体条数都是92.有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析以1个DNA分子为例,双链被32P标记,转入不含32P的培养液中培养,由于DNA具有半保留复制的特点,第一次有丝分裂完成时,每个DNA分子中都有1条链被32P标记;第二次有丝分裂完成时,只有1/2的DNA分子被32P标记;中期时,染色单体没有分开,而这2条没有分开的染色单体上,其中有1条被32P标记,导致整条染色体也被32P标记.解答解据分析可知有丝分裂中期、后期染色体条数分别为46和92条.而第一次有丝分裂完成时,每个DNA分子中都有1条链被32P标记;第二次有丝分裂完成时,只有1/2的DNA分子被32P标记;中期时,染色单体没有分开,故被标记的染色体为全部46条,而后期由于染色单体的分开,染色体加倍,为92条故被标记的染色体只有一半,即46条.故选A.点评本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.21.如图Ⅰ表示细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心体之间的平均距离变化曲线,则Ⅱ图中能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离变化曲线是A.曲线aB.曲线bC.曲线cD.曲线d考点细胞有丝分裂不同时期的特点.分析有丝分裂不同时期的特点
(1)间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,动物细胞中还进行染色体的复制;
(2)前期核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体,动物细胞中中心体逐渐移向两极,所以中心体间的距离逐渐增大到最大;
(3)中期染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,所以纺锤丝的长度越来越短,染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的距离越来越小,而姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离逐渐增大;
(5)末期核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.解答解从图Ⅰ中看出曲线表示从10min开始染色体的着丝点与中心体之间的平均距离逐渐减小,说明有丝分裂过程中,后期着丝粒分裂开始于10min之后,已复制的两条染色单体分开与同侧纺锤丝相连,被拉向两极,导致产生的染色体与同侧极的距离逐渐减小,而着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离则逐渐增大.因此,Ⅱ图中能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离变化曲线是曲线c.故选C.点评本题结合曲线图,考查有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,明确该过程中中心体的行为、着丝点与中心体的位置关系等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.22.一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子,下列示意图最能表明其原因的是A.B.C.D.考点伴性遗传;细胞的减数分裂.分析人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),表现正常的夫妇(XBX_×XBY)生了一个性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩(XbXbY),则该夫妇的基因型为XBXb×XBY.据此答题.解答解由以上分析可知,该夫妇的基因型为XBXb×XBY,性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY,则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的,而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致,即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离.由于次级卵母细胞分裂时,细胞质不均等分裂,着丝点分裂,所以D图细胞是次级卵母细胞.故选D.点评本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传,首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病,能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型;其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能用所学的知识解释性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩形成的原因.23.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1考点伴性遗传.分析XY型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX,两条X染色体是同源染色体,一条来自母方,一条来自父方.雄性个体的性染色体为XY,属于一对异型的同源染色体,其中X来自母方,Y染色体来自父方.解答解A、甲的一条来自父亲的和乙的一条来自父亲的完全相同,来自母亲的是两条X,假设为X1和X2,女儿的基因型是XX1或XX2,第一个女儿是XX1的概率是,第二个女儿是XX1的概率是,所以两者同为XX1的概率是,同理两个女儿是XX2的概率也是,所以甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为,A错误;B、取甲来自父亲的X的可能为,取乙来自父亲的X的可能为,该可能为;取甲来自母亲的X的可能为,取乙来自母亲的可能为,相同的可能为,该可能为××=,所以相同概率为,不同为,B错误;C、由于父亲只含一条X染色体,所以甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1,C正确;D、甲来自父亲的X与乙来自父亲的X肯定相同,所以甲的任何一条与乙的任何一条有可能相同,甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为,D错误.故选C.点评本题借助于性别决定和伴性遗传相关知识点,进行遗传概率的计算,意在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力.24.某生物的基因型为AaBb,已知A、a和B、b两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么该生物的原始生殖细胞在减数第二次分裂的后期,基因的走向是A.A与B走向一极,a与b走向另一极B.A与b走向一极,A与b走向另一极C.A与b走向一极,a与B走向另一极D.走向两极的均是A、a、B、b考点配子形成过程中染色体组合的多样性.分析减数分裂过程中,在减数第一次分裂后期,随着同源染色体分离,等位基因分离,随非同源染色体的自由组合,非等位基因自由组合;减数第二次分裂时,着丝点分裂染色单体分开并移向细胞两极,复制而来的基因分开,移向细胞两极.由基因的自由组合定律可知,基因型为AaBb的生物,在减数分裂形成精子过程中,A与a分离,B与b分离,且A(a)和B(b)的组合是随机的,因此形成的精子的基因型可能是AB和ab或者是Ab和aB;但是A和a不能走向同一极、B和b不能走向同一极.减数第二次分裂的后期,着丝点分裂,移向细胞两极的基因相同.解答解A、A与B走向一极,a与b走向另一极发生在减数第一次分裂的后期,A错误;B、A与b走向一极,A与b走向另一极发生在减数第二次分裂的后期,B正确;C、A与b走向一极,a与B走向另一极发生在减数第一次分裂的后期,C错误;D、走向两极的均是A、a、B、b发生在有丝分裂后期,D错误.故选B.点评本题考查细胞减数分裂不同时期的特点,要求考生掌握细胞减数分裂不同时期的特点,能与相应的基因结合推断减数第二次分裂的后期移向细胞两极的基因,属于考纲识记和理解层次的考查.25.图1为某高等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,图2表示该动物的一个细胞分裂示意图.下列叙述错误的是A.CD段含有4个染色体组,染色体上的DNA分子有12个B.DE和GH段发生的原因都是由于细胞一分为二C.FG段可发生同源染色体的自由组合和交叉互换D.若图2表示的细胞是次级精母细胞,则该时期为曲线图的HI段考点精子的形成过程.分析分析图1图1为某高等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,其中AB段表示有丝分裂间期、前期、中期;BD段表示有丝分裂后期;DF段表示分裂末期;FG表示减数第一次分裂;GI表示减数第二次分裂.分析图2该细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.解答解A、根据图2可知该生物的体细胞核中含有6个DNA分子,CD段表示有丝分裂后期,此时细胞中含有4个染色体组,染色体上的DNA分子有12个,A正确;B、DE和GH段发生的原因都是由于细胞一分为二,B正确;C、FG段表示减数第一次分裂,该过程中可发生非同源染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换,C错误;D、若图2表示的细胞是次级精母细胞,则该时期为曲线图的HI段,D正确.故选C.点评本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.26.如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“一”表示抑制),下列有关说法正确的是A.a是机体调节内分泌活动的枢纽B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能考点体温调节、水盐调节、血糖调节.分析下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.根据题意和图示分析可知a为下丘脑直接支配的腺体(垂体),b为下丘脑间接支配的腺体,c为下丘脑.解答解A、由图可知,c是下丘脑,a是垂体,b是腺体,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,A错误;B、则a分泌的激素是促甲状腺激素,c分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,B正确;C、a是垂体,b是腺体,c是下丘脑,其中c下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢,对内环境稳态的维持影响最大,C错误;D、c为下丘脑,感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能,如产生抗利尿激素,D错误.故选B.点评本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.27.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低考点体温调节、水盐调节、血糖调节.分析低温时,通过体温调节使体温维持恒定,产热量等于散热量,但由于低温时散热量大,故产热量也多,低温时出汗少,尿量多.解答解人所处的环境温度从25℃降至5℃时,散热量增多,通过调节增加产热,故耗氧量增加;同时汗液蒸发减少,使尿量增加,因此抗利尿激素减少;由于体温保持不变,故酶活性不变.本题选B点评本题考查体温调节,解题关键是产热量等于散热量,机体维持稳态.28.xx年西非地区爆发了埃博拉疫情.埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒.埃博拉病毒侵入人体后A.被吞噬细胞特异性识别B.刺激B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C.刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合D.与特定的抗体结合后失去致病能力考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析体液免疫和细胞免疫的具体过程解答解A、埃博拉病毒可被吞噬细胞识别,但不具特异性,A错误;B、埃博拉病毒能刺激B细胞增殖、分化为浆细胞,浆细胞产生的抗体与该病毒特异性结合,B错误;C、淋巴因子的作用是增强淋巴细胞的免疫效应,不能与病原体直接接触,C错误;D、埃博拉病毒侵入人体后与特定的抗体结合可失去致病能力,D正确.故选D.点评本题以“埃博拉病毒”为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的只是准确判断各选项.29.下列有关人体免疫的叙述正确的有项
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线;
②抗原都是外来异物;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体;
④吞噬细胞可参与特异性免疫;
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞;
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病;
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的.A.2B.3C.4D.5考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析人体免疫系统的防御功能分为三道防线皮肤和粘膜组成人体的第一道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,第三道防线是由淋巴器官、淋巴细胞借助于血液循环和淋巴循环组成的;其中第
一、第二道防线是先天就有的、对多种病原体起作用,属于非特异性免疫,第三道防线是后天形成的,只针对一种病原体起作用,是特异性免疫.解答解
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线,
①错误;
②抗原可能是外来异物,也可能是人体自身的衰老、损伤的细胞或癌细胞,
②错误;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体,
③正确;
④吞噬细胞既可以参与非特异性免疫,也可参与特异性免疫,
④正确;
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞,
⑤正确;
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫能力下降,属于免疫缺陷病,
⑥错误;
⑦对移植器官的排斥是通过效应T细胞免疫的,属于细胞免疫,
⑦正确.故选C.点评本题的知识点是免疫功能的三道防线的组成和特点,细胞免疫的概念,抗原的概念,旨在考查学生理解并熟练识记所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力.30.加工橘子罐头,采用酸碱处理脱去中果皮(橘络),会产生污染.目前使用酶解法去除橘络.下列生长在特定环境中的四类微生物,不可以大量产生所用酶的有A.生长在麦麸上的黑曲霉B.生长在酸奶中的乳酸菌C.生长在棉籽壳上的平菇D.生长在木屑上的木霉考点酶在食品制造和洗涤等方面的应用.分析本题考查酶的专一性.橘络的主要成分是纤维素,要将其分解需要纤维素酶,麦铁、棉籽壳、木屑的主要成分都是纤维素,所以生长在上述三种成分的黑曲霉、平菇、木霉肯定能产生纤维素酶,所以可以利用.解答解橘络的主要成分是纤维素,要将其分解需要纤维素酶,麦铁、棉籽壳、木屑的主要成分都是纤维素,所以生长在上述三种成分的黑曲霉、平菇、木霉肯定能产生纤维素酶,所以可以利用.而乳酸菌的培养基为酸奶,其主要成分为蛋白质,不含纤维素,所以乳酸菌不能产生纤维素酶.故选B.点评本题考查酶的专一性,意在考查考能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.31.已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子,其分子大小、电荷的性质和数量情况如图所示,下列有关蛋白质分离的叙述正确的是A.若将样品以xxr/min的速度离心10min,分子戊存在于沉淀中,则分子甲也存在于沉淀中B.若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质,则分子甲移动速度最快C.将样品装入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋内,则分子丙也保留在袋内D.若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳分离样品中的蛋白质分子,则分子甲和分子戊形成的电泳带相距最远考点蛋白质的提取和分离.分析本题是对透析法、凝胶色谱法、SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离蛋白质的原理的考查,回忆透析法、凝胶色谱法、SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离蛋白质的原理,然后结合题图信息分析选项进行解答.解答解A、分析题图可知,丙的分子量最大,甲的分子量最小,如果将样品以xxr/min的速度离心10min,分子戊存在于沉淀中,分子甲可能存在于上清液中,A错误;B、甲的分子量最小,容易进入凝胶内部的通道,路程长,因此移动的速度最慢,B错误;C、分析题图可知,丙的分子量大于乙,因此将样品装入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋内,则分子丙也保留在袋内,C正确;D、SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳电泳的迁移速率完全决定于分子大小,甲和丙之间分子量差别最大,因此二者之间的电泳带相距最远,D错误.故选C.点评对透析法、凝胶色谱法、SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离蛋白质的原理的理解应用是本题考查的重点.32.如图为植物组织培养过程,有关说法错误的是A.b试管中细胞全能性最高B.d试管中培育出的个体都是纯合子C.a→b的过程需要激素的刺激D.a→d的细胞分裂都是有丝分裂考点植物培养的条件及过程.分析
1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
2、分析图示,表示植物组织培养过程,其中a→b为脱分化的过程,b→c为再分化过程,c→d为幼苗进一步发育的过程.解答解A、b试管中愈伤组织细胞全能性最高,A正确;B、d试管中培育出的个体不一定是纯合子,如果外植体取自纯合子,培育出的个体则一定是纯合子;如果外植体取自杂合子,培育出的个体则一定是杂合子,B错误;C、a→b为脱分化的过程,需要激素的刺激,C正确;D、a→d再分化及进一步发育成小植株中的细胞分裂都是有丝分裂,D正确.故选B.点评本题以图形为载体,考查植物组织培养的过程和条件,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.33.某作物高秆(D)对矮秆(d),抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性.现有一品种为DdTt,让其自交产生大量个体F1,将F1中的高秆抗锈病个体选出(其它的淘汰),让其自由交配得F2,问F2中高秆抗锈病与矮秆不抗锈病的比例为A.81B.32C.641D.818考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析已知某作物高秆(D)对矮秆(d),抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性,遵循基因的作用组合定律解题.解答解DdTt自交产生大量个体F1,基因型为D_T_、ddT_、D_tt,ddtt,其中高秆抗锈病个体的基因型是D_T_,根据题意让其自由交配,分别考虑两对基因
(1)F1高秆的基因型为DD、Dd,则D的概率为,d的概率为,后代矮秆dd的概率为=,则高杆的概率为;
(2)F1抗锈病个体基因型为TT、Tt,则T的概率为,t的概率为,后代不抗锈病tt的概率为=,则抗锈病的概率为;
(3)根据以上分析,后代高秆抗锈病的概率是×=,矮秆不抗锈病的概率是×=,所以F2中高秆抗锈病与矮秆不抗锈病的比例为641.故选C.点评本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.34.在完全显性的条件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的两个亲本进行杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的A.B.C.1D.考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.解答解基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交,在三对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型可以把成对的基因拆开,一对一对的考虑Aa×aa,其后代显性性状(A_),隐性性状(aa);Bb×Bb,其后代显性性状(B_),隐性性状(bb);cc×Cc,其后代显性性状(C_),隐性性状(cc).所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCc相同的占××+××=,所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1﹣=.故选A.点评本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.35.某动物(2n=24)种群中控制动物毛色的基因为3个复等位基因,分别为a1(紫色)、a2(红色)和a3(白色),且有a1对a2为显性、a2对a3为显性,若3个基因的基因频率相等,则在该种群中表现出a1所控制的性状的个体所占比例为A.B.C.D.考点基因的分离规律的实质及应用.分析根据题意分析可知控制动物毛色的基因为3个复等位基因,分别为a1(紫色)、a2(红色)和a3(白色),且有a1对a2为显性、a2对a3为显性,则紫色的基因型有a1a
1、a1a
2、a1a3,红色的基因型有a2a
2、a2a3,白色的基因型有a3a3.又3个基因的基因频率相等,即各占.据此答题.解答解由于在该种群中表现出a1所控制的性状的个体基因型有a1a
1、a1a
2、a1a3,所以所占比例为++=.故选C.点评本题以动物的毛色为素材,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质及应用范围,能根据题干信息准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.36.在遗传系谱图中,不可能为伴性遗传的是A.
①③B.
②④C.
①④D.
②③考点人类遗传病的类型及危害;伴性遗传.分析伴X显性遗传病男患者的女儿和母亲都是患者,伴X隐性遗传病女患者的父亲和儿子都是患者,常染色体遗传病在男女之间的患病概率没有显著差异.解答解
①该病是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,
①错误;
②由于双亲患病,生有正常的孩子,因此该遗传病是显性遗传病,由于男患者的女儿正常,因此致病基因不可能位于X染色体上,
②正确;
③该病可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,
③错误;
④该家系中,女患者的双亲正常,因此不可能是伴X隐性遗传病,
④正确.故选B.点评人类常见遗传病的类型和特点及根据遗传系谱图分析人类遗传病类型的能力是本题考查的重点.37.山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ﹣1不携带该性状的基因.据图分析不正确的是A.据系谱图推测,该性状为隐性性状B.控制该性状的基因一定位于X染色体上C.Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
4、Ⅲ﹣2一定是杂合子D.若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为考点伴性遗传.分析根据题意和图示分析可知Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2均不是深色,但它们后代中有一只公羊是深色,即“无中生有为隐性”,说明深色为隐性性状(用a表示);又Ⅱ﹣1不携带该性状的基因,说明该性状的遗传是伴X染色体隐性遗传.解答解A、据Ⅱ﹣
1、Ⅱ﹣2和Ⅲ﹣1可知,该性状为隐性性状,A正确;B、由于Ⅱ﹣1不携带该性状的基因,且该性状为隐性性状,所以控制该性状的基因一定位于X染色体上,B正确;C、由于Ⅱ﹣
3、Ⅲ﹣
1、Ⅲ﹣3都是该种性状的表现者,所以Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣4一定是杂合子;由于Ⅱ﹣2是杂合子,所以不能确定Ⅲ﹣2是否为杂合子,C错误;D、由于Ⅱ﹣2是杂合子,所以Ⅲ﹣2是杂合子的概率是;因此,Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为=,D正确.故选C.点评本题结合系谱图,考查遗传病的相关知识,要求考生识记几种常见的几种遗传病及其特点,能根据系谱图准确判断该性状的显隐性及可能的遗传方式,再结合系谱图准确判断各选项.38.已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传.现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分离比为抗旱多颗粒抗旱少颗粒敏旱多颗粒敏旱少颗粒=2211,若这些亲代植株相互授粉,后代性状分离比为A.24831B.9331C.15531D.2515159考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意分析可知抗旱与多颗粒为显性,各由一对等位基因独立遗传,说明遵循基因的自由组合定律.测交是指杂合体与隐性个体杂交,其后代表现型及比例能真实反映杂合体产生配子的种类及比例,从而推测出其基因型.解答解由题意可知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)的遗传遵循基因的自由组合定律.因此,对测交结果中每一对相对性状可进行单独分析,抗性敏性=21,多颗粒少颗粒=11,则提供的抗旱、多颗粒植株产生的配子中A a=21,B b=11,让这些植株相互授粉,敏旱(aa)占()2=,抗旱占;少颗粒(bb)占,多颗粒占.根据基因的自由组合定律,后代性状分离比为
(81)×
(31)=24831.故选A.点评本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.39.数量性状通常显示出一系列连续的表现型.现有控制植物高度的两对等位基Aa和Bb,以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的.纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,这两个纯合子之间杂交得到Fl,Fl产生四种配子比例为3322.自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为A.
37.5%B.26%C.34%D.8%考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意,累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的,纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,则每个显性基因会使高度增加5厘米,即4个显性基因(AABB)为50厘米,3个显性基因(AABb,AaBB)为45厘米,2个显性基因(AAbb,AaBb,aaBB)为40厘米,1个显性基因(Aabb,aaBb)为35厘米,无显性基因(aabb)为30厘米.本题只要求出F2中2个显性基因的三种基因型所占的比例,即可得到所求.解答解通过题意可知F1为AaBb,形成的配子为AB abAb aB=3322,所以下一代的基因型是3AB2Ab2aB3ab3AB9AABB6AAbb6AaBB9AaBb2Ab6AABb4AAbb4AaBb6Aabb2aB6AaBB4AaBb4aaBB6aaBb3ab9AaBb6Aabb6aaBb9aabb由上表可知符合2个显性基因AAbb4%,AaBb26%,aaBB4%;在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为4%+26%+4%=34%故选C.点评该题考查了多基因的累加效应,解题的关键是找出F2中表现为40厘米的对应的基因型.40.鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状,它由常染色体隐性基因型hh决定,显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡.所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配,每只母鸡产下12只小鸡.在总共36只小鸡中,有15只具有母鸡被羽型的公鸡,18只具有母鸡被羽型的母鸡,3只公鸡被羽型的公鸡.那么,三只亲代母鸡最可能的基因型是什么?A.2HH,HhB.1HH,2HhC.1HH,1Hh,1hhD.2HH,1hh考点基因的分离规律的实质及应用.分析由题意可知,公鸡被羽型公鸡的基因型为hh,母鸡被羽型公鸡的基因型为HH或Hh;所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型,即母鸡被羽型母鸡的基因型可能是HH、Hh、hh.据此答题.解答解所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.因此根据母亲的表现型无法作出判断,应根据公鸡的表现型进行判断.
(1)一只具有公鸡被羽型的公鸡(hh)与三只母鸡交配,共产下36只小鸡,其中有3只公鸡是公鸡被羽型(hh).这3只公鸡被羽型公鸡占子代的比例为=,可理解为其中一只母鸡产生的12只小鸡中,雌雄各半,且公鸡中有一半为被羽型,即公鸡被羽型的公鸡母鸡被羽型的公鸡=11,属于测交,由此可见,这只母鸡的基因型为Hh;
(2)一只具有公鸡被羽型的公鸡(hh)与三只母鸡交配,共产下36只小鸡,其中有3只公鸡是公鸡被羽型(hh),其余公鸡均为母鸡被羽型(H_).说明另外两只母鸡的基因型均为HH.故选A.点评本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能正确分析和理解题文内容,同时能以“3只公鸡被羽型的公鸡”为突破口,判断出其中一种母鸡的基因型为Hh,再根据其余公鸡均为母鸡被羽型判断出其余两只母鸡的基因型.
二、非选择题(共50分)41.(14分)下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图,其中Ⅰ~Ⅴ为生理过程,a~h为物质名称,请回答
(1)图中物质b和g分别是氧气和二氧化碳.
(2)物质a分布在叶绿体的类囊体薄膜上,提取该物质时加入CaCO3的目的是防止色素被破坏.
(3)过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是线粒体基质和线粒体内膜.
(4)上述Ⅰ~Ⅴ过程中,能够产生ATP的过程是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,ATP的结构简式是A﹣P~P~P,必须有氧气参与进行的是Ⅴ.
(5)较强光照下,Ⅰ过程中d的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动.
(6)请分析下列实验,并在横线处填写代号.将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是I,稍后,II过程也随着停止.一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始进行的是I.而在这一实验中,始终不会停止的过程是III、IV、V.考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.分析根据图解可知,Ⅰ表示光反应阶段、Ⅱ表示暗反应阶段、Ⅲ表示细胞呼吸第一阶段、Ⅳ表示有氧呼吸第二阶段、Ⅴ表示有氧呼吸第三阶段,其中a是色素、b是氧气、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5化合物、g是二氧化碳、h是C3化合物.解答解
(1)b是水的光解的产物之一,释放出来的是氧气,g是暗反应需要的物质二氧化碳.
(2)a是色素分布在类囊体薄膜上,在提取色素的实验中为了保护色素,防止色素被破坏,需要加入CaCO3.
(3)Ⅳ是有氧呼吸第二阶段,发生在线粒体基质,Ⅴ是有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体内膜.
(4)根据有氧呼吸和光合作用的阶段反应式可以看出,产生ATP的是Ⅰ(光反应)、Ⅲ(有氧呼吸第一阶段)、Ⅳ(有氧呼吸第二阶段)、Ⅴ(有氧呼吸第三阶段);不产生ATP的是Ⅱ(暗反应).必须有氧气参与进行的是Ⅴ)、Ⅴ(有氧呼吸第三阶段).ATP的结构简式是A﹣P~P~P.
(5)在叶绿体中,ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜移动.
(5)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是Ⅰ光反应,稍后,Ⅱ暗反应过程也随着停止,如果提供光照可以先恢复光反应,再恢复暗反应.而在这一实验中,始终不会停止的过程是呼吸作用Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ.故答案为
(1)氧气二氧化碳
(2)类囊体薄膜上防止色素被破坏
(3)线粒体基质线粒体内膜
(4)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤA﹣P~P~PⅤ
(5)从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动
(6)IIIIIII、IV、V点评本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识图并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.42.如图1表示某生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象(字母E、e代表染色体上的基因).图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和DNA分子数目.请据图回答问题
(1)图1中CD段形成的原因是着丝点分裂.
(2)图2中,乙细胞处于图1中的BC段,对应于图3中的B柱状图.
(3)图2中,甲细胞中含有4个染色体组;丙细胞的名称是次级卵母细胞或者极体(第一极体).请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是发生了基因突变或者交叉互换.考点减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化;减数第
一、二次分裂过程中染色体的行为变化.分析分析图1AB段形成的原因DNA的复制;BC段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点的分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.分析图2甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.分析图3A表示有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;B表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂;C表示减数第二次分裂前期和中期;D表示减数第二次分裂末期.解答解
(1)CD段形成的原因是着丝点分裂,发生在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期.
(2)图2乙细胞中,每条染色体含有2条染色体,对应于图1中的BC段,对应于图3中的B.
(3)图2中,甲细胞含有4个染色体组;根据乙细胞的不均等分裂可知,该动物的性别为雌性,丙细胞处于减数第二次分裂中期,称为次级卵母细胞或极体;丙细胞中,姐妹染色单体上含有等位基因E和e,其产生的原因可能是发生了基因突变,也可能是减数第一次分裂前期,同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换.故答案为
(1)着丝点分裂
(2)BCB
(3)4次级卵母细胞极体(第一极体)发生了基因突变交叉互换点评本题结合曲线图、细胞分裂图和柱形图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图2中各细胞的分裂方式及所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图1和图2各段或各组代表的时期,再结合所学的知识答题.43.(18分)某种自花传粉、闭花授粉的植物,其花色有白色、红色和紫色,由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,有人提出基因对花色性状控制的两种假说,如图所示据图请回答
(1)两对等位基因独立遗传则说明遵循自由组合定律,该定律的实质所对应的事件发生在减数分裂过程中的MⅠ后期(填写具体时期).
(2)基因A和基因B通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制花色.这一过程体现了基因具有表达遗传信息的功能,该功能涌过转录和翻译来实现.
(3)假说一表明基因A、B存在时,花色表现为紫色;假说二表明基因A存在时,花色表现为紫色.
(4)现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交
①若假说一成立,F1花色的性状及比例为紫花红花白花=934,F1中白花的基因型有3种.
②若假说二成立,F1花色的性状及比例为紫花红花白花=1231,F1中红花的基因型为aaBB、aaBb.再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为.考点基因的自由组合规律的实质及应用;基因与性状的关系.分析根据题意和图示分析可知植物的花色由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,遵循基因的自由组合定律.基因控制生物性状的两种方式一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.解答解
(1)两对等位基因独立遗传则说明遵循自由组合定律,该定律的实质所对应的事件发生在减数分裂过程中的减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)基因A和基因B通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制花色.这一过程体现了基因具有表达遗传信息的功能,该功能涌过转录和翻译来实现.
(3)假说一表明基因A存在时白色底物能形成红色色素,基因B存在时红色色素能形成紫色色素,说明只有基因A、B同时存在时,花色才表现为紫色;假说二表明只要基因A存在时白色底物就能形成紫色色素,只有基因B存在时白色底物能形成红色色素.
(4)基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交,根据基因的自由组合定律,后代基因型为A_B_A_bb aaB_aabb=9331.
①若假说一成立,则基因型A_B_为紫花、基因型A_bb为红花、基因型aaB_和aabb都为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花红花白花=934;其中F1中白花的基因型有aaBB、aaBb、aabb共3种.
②若假说二成立,则基因型A_B_和A_bb都为紫花、基因型aaB_为红花、基因型aabb为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花红花白花=1231;其中F1中红花的基因型为aaBB、aaBb.再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为1﹣=.故答案为
(1)MⅠ后期
(2)酶的合成遗传信息
(3)A、BA
(4)
①紫花红花白花=9343种
②紫花红花白花=1231aaBB、aaBb点评本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花、红色和白花可能的基因.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.44.如图为甲病(A﹣a)和乙病(B﹣b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题
(1)甲病属于A,乙病属于D.A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传病C.伴Y染色体显性遗传病D.伴X染色体隐性遗传病E.伴X染色体遗传病
(2)Ⅱ﹣5为纯合体的概率是,Ⅱ﹣6的基因型为aaXBY,Ⅲ﹣13的致病基因来自于Ⅱ﹣8.
(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13结婚,生育的孩子患甲病的概率是,患乙病的概率是,不患病的概率是,只患一种病的概率是,两病兼患的概率是.考点常见的人类遗传病.分析判断患病遗传方式的“口诀”无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子正常非伴性;有中生无为显性,显性遗传看男病,母女正常非伴性.解答解
(1)由
3、
4、9可知,甲病是常染色体显性遗传,故选A.因为乙是伴性遗传,由
7、12可知,该病是伴X隐性遗传.故选D.
(2)只考虑甲病,5为aa,只考虑乙病,7为XbY,所以1为XBXb,2为XBY,5为XBXB,XBXb.所以5为aaXBXB,aaXBXb.纯合子的概率为.6不患病,基因型为aaXBY,由图可知,13含有乙病致病基因,位于X染色体上,来自Ⅱ﹣8.
(3)只考虑甲病,10为AA,Aa,13为aa,子代正常概率为×=,患病概率为,只考虑乙病,7为XbY,所以1为XBXb,求出4为XBXB,XBXb.故10为XBXB,XBXb.13为XbY,患病的概率为×=.正常的概率为,后代不患病的概率为×=,两病兼患的概率是×=,只患一种病为1﹣﹣=.故答案为
(1)AD
(2)aaXBYⅡ﹣8
(3)点评本题考查人类遗传病,考查学生对发病概率的计算能力.。