还剩37页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年高三生物上学期期末模拟试卷
(四)(含解析)
一、选择题1.(1分)(xx秋•杭州期末)在生物科学史上,有一些著名的假说,这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的.以下对应关系正确的是( ) A.豌豆一对相对性状的杂交实验﹣﹣不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B.果蝇的眼色伴性遗传实验﹣﹣遗传的染色体学说 C.肺炎双球菌的活体转化实验﹣﹣S型菌可能有遗传因子 D.达尔文父子的向光性实验﹣﹣有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 2.(1分)(xx秋•杭州期末)某豌豆种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则自然状态下随机交配,理论上,下一代AA Aaaa基因型个体的数量比为( ) A.331B.441C.120D.321 3.(1分)(xx•广东)龙葵叶绿体DNA上的一个正常基因决定了植株对某除草剂表现敏感.它的突变基因则决定了植株对该除草剂表现抗药性.以敏感型龙葵(全部叶绿体含正常基因)为父本,以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因)为母本进行杂交,所得F1植株将表现( ) A.敏感型B.抗药型 C.抗药型敏感型=31D.抗药型敏感型=11 4.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂得F1,Fl自交所得F2中高茎和矮茎的比例为787277,上述实验结果的实质是( ) A.高茎基因对矮茎基因有显性作用 B.F1自交,后代出现性状分离 C.控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上 D.等位基因随同源染色体的分离而分离 5.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t),位于X染色体上.正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配.预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)( ) A.灰砂♀灰色♂=21B.灰砂♀灰色♂=12 C.灰砂♀灰色♂=11D.灰砂♀灰色♂=31 6.(1分)(xx•山东模拟)已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传.现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分离比为抗旱多颗粒抗旱少颗粒敏旱多颗粒敏旱少颗粒=2211,若这些亲代植株相互授粉,后代性状分离比为( ) A.24831B.9331C.15531D.2515159 7.(1分)(xx秋•杭州期末)如图表示人体一个细胞分裂时,细胞核中染色体数(有阴影)和DNA分子数(无阴影)在A、B、C、D四个时期的统计数据.则可能含有2个染色体组的时期是( ) A.只有AB.A和BC.A和DD.A和B和C 8.(1分)(xx•山东模拟)如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程( ) A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成 B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制 C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体 D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗 9.(1分)(xx秋•杭州期末)某植物体基因型为AaBb,图一表示某细胞分裂过程中DNA和RNA的变化,图二为其正常分裂过程所处的状态示意图,据图分析正确的是( ) A.图一中选择的材料可以是洋葱根尖根毛区细胞,图中abc表示分裂间期,de表示分裂期 B.图一d、e阶段仍然有核糖体合成蛋白质 C.图二中基因位点
1、
2、
3、4可能分别是A、b、a、b D.图二对应的时期是图一的d时期,该状态下的细胞不发生ATP的水解 10.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设推论正确的是( ) A.图甲和图乙表示同一时期 B.图乙所在时期的细胞内有两个染色体组 C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段 D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中可能出现联会和四分体 11.(1分)(xx•山东模拟)山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ﹣1不携带该性状的基因.据图分析不正确的是( ) A.据系谱图推测,该性状为隐性性状 B.控制该性状的基因一定位于X染色体上 C.Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
4、Ⅲ﹣2一定是杂合子 D.若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为 12.(1分)(xx•山东模拟)玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上,基因型为BbTt的植株甲的T基因所在染色体上某个基因缺失,并且缺失的染色体不能通过花粉而遗传,若植株甲自交得F1,让F1中雌性雄性杂交得F2,相关叙述错误的是( )基因型B和T同时存在(B_T_)T存在,B不存在(bbT_)T不存在(B_tt和bbtt)性别正常植株(雌雄花序都有)雄株(只有雄花序)雌株(只有雌花序) A.植株甲发生了染色体变异B.F1中正常植株均为杂合子 C.F1中雌雄株比例为43D.F2中全部植株上只有雌花序 13.(1分)(2011•大连模拟)下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述,正确的是( ) A.格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质 B.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术 C.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质 D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质 14.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是( ) A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) B.用含有3H标记亮氨酸的培养液培养豚鼠胰腺细胞,在核糖体上可以检测到放射性 C.要得到含32P的噬菌体,必须用含32P的动物细胞培养 D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O 15.(1分)(xx•江苏三模)用32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是( ) A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质 B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 C.DNA具有放射性的子代噬菌体占 D.噬菌体繁殖一代的时间约为
1.0小时 16.(1分)(xx•成都模拟)将洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一个细胞周期.下列叙述正确的是( ) A.第一个细胞周期中,细胞内放射性迅速升高的时期是分裂前期 B.第一个细胞周期结束后,每个子细胞中都有一半的染色体被标记 C.第二个细胞周期的分裂中期,每条染色体中仅有一条单体被标记 D.完成两个细胞周期后,每个子细胞中含3H标记的染色体数目相同 17.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述错误的是( ) A.DNA的稳定性与
⑤有关B.
④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸 C.DNA连接酶可催化
⑦键形成D.加热可以断开
⑤键 18.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图所示,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案,下列方案中可行的是(图中黑色个体代表已不能提取相应遗传物质的个体)( ) A.比较8与5的Y染色体DNA序列B.比较8与3的Y染色体DNA序列 C.比较8与5的X染色体DNA序列D.比较8与2的X染色体DNA序列 19.(1分)(xx•黄浦区一模)若两条链都含32P的DNA分子的分子量是M,两条链都不含32P的DNA的分子量为N.现将含32P的DNA的细菌放在不含32P的培养基上让其分裂a次,则子代细菌的DNA的平均分子量是( ) A.B. C.D. 20.(1分)(xx•山东模拟)某种烷化剂芥子气能使鸟嘌呤转变为烷基化鸟嘌呤(mG),mG不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对,某双链DNA分子中T占碱基总数的20%,用芥子气使DNA分子中所有鸟嘌呤成为mG后进行复制一次,其中一个DNA分子T占碱基总数的30%,则另一个DNA分子中T占碱基总数的比例是( ) A.15%B.20%C.30%D.40% 21.(1分)(xx•山东)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( ) A.B.C.D. 22.(1分)(xx•辽宁校级二模)如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,据图判断不正确的是( ) A.
①主要在细胞核内合成,通过核孔进入细胞质 B.
②彻底水解产物的种类比
③多 C.此过程还需要RNA聚合酶参与 D.图示过程可提高蛋白质合成速率 23.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)细胞分裂过程实质上是细胞内染色体的行为变化过程.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切关的是( ) A.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子 B.基因型为TTDD的个体产生含d的配子 C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子 D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞 24.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是( ) A.产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的
④的改变 B.图中
⑤过程发生在减数第二次分裂时期 C.表中的
①②可分别表示为基因突变和基因重组 D.
③的结构改变不一定会造成生物性状的改变 25.(1分)(xx秋•和平区期末)豌豆是一年生植物.高茎对矮茎为显性,绿色豆荚对黄色豆荚为显性.用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚豌豆植株,用杂交育种和单倍体育种,分别需要的时间是( ) A.
3、2B.
2、2C.
3、3D.
2、1 26.(1分)(xx•立山区校级模拟)图
①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图
②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图
③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法正确的是( ) A.图
②所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的某细胞 B.由图
②所示的基因型可以推知该生物体肯定不能合成黑色素 C.若图
③中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙 D.图
①中,若b2为RNA链,则b1链的链的(A+U+G)=1 27.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进二步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.性别野生性状突变性状突变性状/(野生性状+突变性状)雄株M1M2Q=雌株N1N2P=下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( ) A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为
1、0 B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为
0、1 C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为
1、1 D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为, 28.(1分)(xx•海南模拟)如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( ) A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 29.(1分)(xx•天心区校级模拟)玉米的含油量随选择世代的变化情况如图所示.据图分析,选育过程对高含油量玉米品种的产生所起的作用是( ) A.改变了控制产油的一对等位基因的总频率 B.改变了玉米的基因库,导致新物种的产生 C.淘汰了一些表现型,从而导致含油量高的基因频率增大 D.在逐步产生并选择多对等位基因的同时,淘汰了多对等位基因 30.(1分)(xx•乌鲁木齐模拟)下列有关生物变异的叙述,正确的是( ) A.培育三倍体西瓜的原理是染色体结构变异 B.基因重组不会引起基因的改变 C.21三体综合征患者体细胞中常染色体数目为47条 D.神州八号飞船搭载的种子产生的变异是不遗传的 31.(1分)(xx•成都模拟)下列关于酒精在相关生物实验中作用的叙述,不正确的是( ) A.检测生物组织中的脂肪时,可用50%的酒精洗去浮色 B.植物组织培养接种前,可用70%的酒精对工作台消毒 C.观察植物细胞有丝分裂时,可用95%的酒精配制解离液 D.萃取法提取β﹣胡萝卜素时,可用100%的酒精作萃取剂 32.(1分)(xx•浙江模拟)下列选项中的比例符合11的是( ) A.用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的有放射性的DNA分子和无放射性的DNA分子数量之比 B.酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸和消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生CO2体积之比 C.基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比 D.并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿,则再生一个孩子是正常和患并指的概率比 33.(1分)(xx•天水一模)在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有( )
①核DNA→核DNA
②合成RNA聚合酶
③mRNA→蛋白质
④K+自由扩散进入细胞
⑤染色质→染色体
⑥+O2→H2O
⑦H2O→+O2
⑧渗透作用. A.
①③⑤⑦B.
②③⑥⑧C.
①③⑥⑧D.
②④⑥⑧ 34.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)水稻的雄性可育(能产生可育花粉)性状由显性基因A、B控制(水稻植株中有A、B或两者之一为雄性可育).现有甲、乙、丙三种基因型不同的水稻,甲不含A、B基因,乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,若甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育,甲与丙杂交得到的F1全部雄性不育.根据上述杂交实验结果可以确定这两对基因存在的部位是( ) A.两者均存在于细胞核中B.两者均存在于细胞质中 C.仅A、a基因位于细胞核中D.仅B、b基因位于细胞核中
二、非选择题35.(8分)(xx秋•潍坊校级期末)某高等动物体内的细胞分裂过程可用如图来表示.其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例有关(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示),图乙表示该动物某一器官内的细胞分裂图象.请据图回答
(1)从细胞分裂方式看,图甲可以表示 分裂,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是 对应的时期(填字母代号).
(2)图甲中d、e阶段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是 .
(3)图甲中CD段形成的原因是 .
(4)图乙中 细胞处于图甲中的d段,Ⅱ细胞中的
①和
②组成一个 ,
①和
④是一对 .
(5)诱变育种时,诱变剂发挥作用的时期一般处于图甲中的 阶段(填字母代号). 36.(20分)(xx秋•潍坊校级期末)下面是有关遗传的研究,请回答相关问题
(1)观察图1中生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题
①人体细胞中可进行A→B生理过程的主要场所是 .
②若B中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的A分子片段中胞嘧啶占其中一条单链的最大比例为 .
③从化学组成分析,下列生物中与图中结构C的化学组成最相似的是 .A.乳酸杆菌B.噬菌体C.染色体D.HIV
(2)女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物(2N=46),其花色遗传由两对等位基因A和a、B和b共同控制(如图2所示).其中基因A和a位于常染色体上,基因B和b在X染色体上(如图3所示).请据图回答
①如果对女娄菜的基因组进行测序,需要测量 条染色体.
②该花色有关基因是通过 来控制花色的.绿花植株的基因型有 种.
③某开金黄色花的女娄菜植株的一个侧芽发育成的枝条开出了绿花(用该绿花进行组织培养发现其后代植株均开绿花),则从分子水平角度看出现该绿花性状变异的最可能原因是 .
④某一白花雌株与一开金黄色花雄株杂交所得F1表现型比例如下表所示,则两个亲本的基因型是 .F1表现型绿色花白色花金色花雌性植株0雄性植株
(3)若女娄菜的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制,且女娄菜的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型.则
①控制女娄菜抗病性状的基因可能位于图3中的 片段.
②现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的女娄菜杂交,请根据以下子代可能出现的情况,分别推断出这对基因所在的片段ⅰ如果子代全为抗病,则这对基因位于Ⅰ片段;ⅱ如果子代雌性全为抗病,雄性全为不抗病,则这对基因不可能位于 片段. 37.(7分)(xx秋•潍坊校级期末)如图
①~
⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题
(1)
①属于 育种.水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性,如用第
①种方法育种,杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是 .
(2)第
④种育种方法的原理是 ,红色种皮的花生种子第
④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,其原因是 .
(3)能体现细胞具全能性的是方法 (选填
①~
⑤).与方法
①相比方法
②的优点是 .
(4)通过育种方法
⑤培育抗虫棉属基因工程育种,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是 . 38.(10分)(xx•朝阳区二模)某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题表F2性状统计结果编号总株数可育不育135278242321033627944333105463511
(1)雄性不育与可育是一对相对性状.将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如右表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循 定律.
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的 (父本/母本),其应用优势是不必进行 操作.
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体.相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色).
①三体新品种的培育利用了 原理.
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成 个正常的四分体; (时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极.故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为 ,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合.
③此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育.结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择 色的种子种植后进行自交. 39.(14分)(xx秋•潍坊校级期末)达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆龟类,它们的形态各异,食性和栖息场所也各不相同.但是,经过研发发现它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹,是由大陆龟进化而来的.请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因
(1)生物进化的基本单位是 ,在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异,为大陆龟进化提供了 .
(2)刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有 隔离而不能进行基因交流.
(3)不同岛屿上的地理环境条件不同,使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变,当这种改变达到一定程度就会发生 ,导致众多新物种的形成.
(4)若某龟的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%.若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰,其他基因型个体连续随机交配一代,没有自然选择,则该种群性状分离比是 、其后代中杂合子占的比例为 ,该种群是否进化 . 40.(8分)(xx秋•潍坊校级期末)请分析回答下列问题Ⅰ.苯丙酮尿症是一种由致病基因决定的氨基酸代谢病,常造成新生儿神经系统损害而导致智力低下.如图是一苯丙酮尿症家族的家系图.
(1)据上图可推测该病不可能是伴X隐性遗传病,判断理由是 .
(2)若以A、a代表相关等位基因,则4号的基因型是 .为检测8号是否为携带者,通常采用基因探针检测,即以放射性同位素标记的含有 基因的DNA片段为探针,与待测基因进行杂交,如果 ,则说明8号为携带者.Ⅱ.德国小蠊(二倍体)是广东常见的室内昆虫,长期使用杀虫剂后发现其抗药性增强.
(3)分子生物学研究表明抗药性主要是由基因S突变成抗性基因s导致的.随机取样的德国小蠊个体中,ss个体数为6,SS个体数为26,Ss个体数为18.则抗性基因频率为 .
(4)请用现代生物进化理论解释杀虫剂杀灭效果越来越差的原因 .
(5)德国小蠊的性别决定为XO型,雌性具有的性染色体为两条X染色体(XX),雄性的性染色体只有一条X染色体(XO).正常德国小蠊,体细胞中有23条染色体,则该个体的性别是 性,其正常减数分裂产生的两种配子的染色体组成分别是 . xx学年山东省潍坊一中高三(上)期末生物模拟试卷
(四)参考答案与试题解析
一、选择题1.(1分)(xx秋•杭州期末)在生物科学史上,有一些著名的假说,这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的.以下对应关系正确的是( ) A.豌豆一对相对性状的杂交实验﹣﹣不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B.果蝇的眼色伴性遗传实验﹣﹣遗传的染色体学说 C.肺炎双球菌的活体转化实验﹣﹣S型菌可能有遗传因子 D.达尔文父子的向光性实验﹣﹣有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部考点植物生长素的发现和作用;人类遗传病的类型及危害.分析阅读题干和表格可知本题是考查生物科学史上一些经典实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.解答解A、一对相对性状的实验,只能提出遗传因子的分离定律,A错误;B、果蝇的眼色遗传实验证明了染色体的遗传学说的正确性,而不是提出该假说,B错误;C、肺炎双球菌的活体转化实验提出了“S型菌可能有转化因子”,C错误;D、达尔文父子的向光性实验推测出有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部,D正确.故选D.点评本题考查生物科学史上一些经典实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 2.(1分)(xx秋•杭州期末)某豌豆种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则自然状态下随机交配,理论上,下一代AA Aaaa基因型个体的数量比为( ) A.331B.441C.120D.321考点基因的分离规律的实质及应用;基因频率的变化.分析某豌豆种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%,若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则有繁殖能力的个体中AA占,Aa占.据此答题.解答解由以上分析可知,AA占,Aa占.豌豆是自花闭花授粉,其中AA自交后代均为AA,Aa自交后代会出现性状分离(AA、Aa、aa).因此,下一代AA Aaaa基因型个体的数量比为()=321.故选D.点评本题考查基因的分离定律及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,明确豌豆是自花闭花授粉,自然状态下只能自交,能结合题干中关键信息“aa个体没有繁殖能力”准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查. 3.(1分)(xx•广东)龙葵叶绿体DNA上的一个正常基因决定了植株对某除草剂表现敏感.它的突变基因则决定了植株对该除草剂表现抗药性.以敏感型龙葵(全部叶绿体含正常基因)为父本,以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因)为母本进行杂交,所得F1植株将表现( ) A.敏感型B.抗药型 C.抗药型敏感型=31D.抗药型敏感型=11考点基因的分离规律的实质及应用.分析龙葵对某除草剂表现敏感还是抗性受叶绿体DNA上的基因控制,表现为细胞质遗传.解答解由题意分析可知,龙葵对某除草剂表现敏感还是抗性受叶绿体DNA上的基因控制的,表现为细胞质遗传,即母系遗传.以敏感型龙葵(全部叶绿体含正常基因)为父本,以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因)为母本进行杂交,所得F1植株细胞核遗传物质一半来自母方,一半来自父方;而细胞质全部来自于母方,所以F1植株的叶绿体基因由母方决定,即F1植株将全部表现为抗药性.故选B.点评本题考查基因的分离定律的实质及其应用、基因突变、细胞质遗传等相关知识,意在考查学生对已学知识的理解程度、获取信息和解决问题的能力. 4.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂得F1,Fl自交所得F2中高茎和矮茎的比例为787277,上述实验结果的实质是( ) A.高茎基因对矮茎基因有显性作用 B.F1自交,后代出现性状分离 C.控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上 D.等位基因随同源染色体的分离而分离考点基因的分离规律的实质及应用.分析基因分离定律是指在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随着配子遗传给后期.所以31性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时,等位基因随同源染色体的分离而分离.解答解A、显性基因对隐性基因有显性作用,这是出现31的条件,不是根本原因,A错误;B、F1自交,后代出现性状分离,这是现象,不是31性状分离比出现的根本原因,B错误;C、控制高、矮茎的基因在一对同源染色体上,C错误;D、31性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时,等位基因随同源染色体的分离而分离,D正确.故选D.点评本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,准确判断F2中高茎和矮茎的比为约为31的根本原因,能正确区分31性状分离比出现的条件和根本原因,再选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查. 5.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t),位于X染色体上.正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配.预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)( ) A.灰砂♀灰色♂=21B.灰砂♀灰色♂=12 C.灰砂♀灰色♂=11D.灰砂♀灰色♂=31考点伴性遗传.分析阅读题干可知,本题的知识点是伴性遗传和染色体变异,梳理相关知识点,根据问题提示结合基础知识进行回答.解答解根据题意分析可知正常灰色(t)但性染色体为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配,其基因型分别为XtO和XTY.由于胚胎的存活至少要有一条X染色体,所以后代基因型为XTXt、XtY和XTO,因此后代表现型比为灰砂♀灰色♂=21.故选A.点评本题考查伴性遗传和染色体变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 6.(1分)(xx•山东模拟)已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性,各由一对等位基因控制且独立遗传.现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分离比为抗旱多颗粒抗旱少颗粒敏旱多颗粒敏旱少颗粒=2211,若这些亲代植株相互授粉,后代性状分离比为( ) A.24831B.9331C.15531D.2515159考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意分析可知抗旱与多颗粒为显性,各由一对等位基因独立遗传,说明遵循基因的自由组合定律.测交是指杂合体与隐性个体杂交,其后代表现型及比例能真实反映杂合体产生配子的种类及比例,从而推测出其基因型.解答解由题意可知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)的遗传遵循基因的自由组合定律.因此,对测交结果中每一对相对性状可进行单独分析,抗性敏性=21,多颗粒少颗粒=11,则提供的抗旱、多颗粒植株产生的配子中A a=21,B b=11,让这些植株相互授粉,敏旱(aa)占()2=,抗旱占;少颗粒(bb)占,多颗粒占.根据基因的自由组合定律,后代性状分离比为
(81)×
(31)=24831.故选A.点评本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 7.(1分)(xx秋•杭州期末)如图表示人体一个细胞分裂时,细胞核中染色体数(有阴影)和DNA分子数(无阴影)在A、B、C、D四个时期的统计数据.则可能含有2个染色体组的时期是( ) A.只有AB.A和BC.A和DD.A和B和C考点有丝分裂过程及其变化规律;染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.分析分析题图染色体数和DNA分子数在D时期只有A时期的一半,故A是体细胞,D是配子,A是性原细胞DNA分子未复制的时期,B是减数第一次分裂,C是减数第二次分裂前期或中期,D是减数第二次分裂末期.解答解根据题意和图示分析可知染色体数和DNA分子数在D时期只有A时期的一半,所以该人体细胞进行的是减数分裂.A是性原细胞DNA分子未复制的时期,B是减数第一次分裂,C是减数第二次分裂前期或中期,D是减数第二次分裂末期.由于减数第一次分裂过程中,同源染色体要分离,所以减数第二次分裂前期或中期中没有同源染色体,只有1个染色体组;减数第二次分裂末期形成的配子中也没有同源染色体,只有1个染色体组;所以含有2个染色体组的时期是DNA分子未复制的时期和减数第一次分裂过程中,即A和B时期.故选B.点评本题考查减数分裂及分裂中染色体变化规律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 8.(1分)(xx•山东模拟)如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程( ) A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成 B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制 C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体 D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗考点细胞有丝分裂不同时期的特点.分析有丝分裂过程的特点分裂间期可见核膜核仁,染色体的复制;前期染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失;中期染色体整齐的排在赤道板平面上;后期着丝点分裂,染色体数目暂时加倍;末期染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现.解答解据图分析,该细胞的特点是出现染色体,而且散乱分布在细胞中,核膜在逐渐解体,核仁已经消失,细胞处于有丝分裂前期.故选C.点评本题考查有丝分裂过程的图形辨别,解题的关键是根据细胞内染色体的形态和位置来判断,平时学习时可巧记有丝分裂口诀前期膜仁消失现两体,中期形定数晰赤道齐,后期点裂体增均两极,末期两消两现重开始. 9.(1分)(xx秋•杭州期末)某植物体基因型为AaBb,图一表示某细胞分裂过程中DNA和RNA的变化,图二为其正常分裂过程所处的状态示意图,据图分析正确的是( ) A.图一中选择的材料可以是洋葱根尖根毛区细胞,图中abc表示分裂间期,de表示分裂期 B.图一d、e阶段仍然有核糖体合成蛋白质 C.图二中基因位点
1、
2、
3、4可能分别是A、b、a、b D.图二对应的时期是图一的d时期,该状态下的细胞不发生ATP的水解考点有丝分裂过程及其变化规律;遗传信息的转录和翻译.分析分析图一a表示G1期,b表示S期,c表示G2期,d表示有丝分裂前期、中期和后期;e表示有丝分裂末期.分析图二图二细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.解答解A、洋葱根尖根毛区细胞是成熟细胞,不进行分裂,没有细胞周期,A错误;B、图一表示d、e阶段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是分裂期细胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色体中不能解旋、转录形成mRNA,但是仍然有部分核糖体合成蛋白质,B正确;C、该植物体基因型为AaBb,图二中2和3是同源染色体,其相同位置上的基因应为等位基因,因此图二中基因位点
1、
2、
3、4可能分别是A、b、B、b,C错误;D、图二细胞处于有丝分裂后期,对应于图一的d时期,此时细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,该过程需要ATP水解供能,D错误.故选B.点评本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律,能准确判断曲线图中各区段代表的时期及图二细胞所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项. 10.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设推论正确的是( ) A.图甲和图乙表示同一时期 B.图乙所在时期的细胞内有两个染色体组 C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段 D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中可能出现联会和四分体考点细胞有丝分裂不同时期的特点;有丝分裂过程及其变化规律.分析根据题意和图示分析可知甲图细胞处于有丝分裂后期;乙图中染色体染色单体DNA=122,可表示有丝分裂前期、中期,也可以表示减数第一次分裂过程等;丙图中染色体数目有三种数值,应该表示有丝分裂和减数分裂过程,其中a组可表示减数第二次前期、中期,b组可表示减数第一次分裂、减数第二次分裂后期、有丝分裂前期、中期,c组可表示有丝分裂后期.解答解A、根据分析,图甲细胞处于有丝分裂后期,而图乙可表示有丝分裂前期、中期,也可以表示减数第一次分裂过程,A错误;B、由于图乙可表示有丝分裂前期、中期,也可以表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期过程,所以细胞内不一定是两个染色体组,B错误;C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则应该是减数第一次分裂过程,同源染色体的分裂就发生在减数第一次分裂后期,C正确;D、若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组表示有丝分裂后期,此时不可能出现四分体,因为四分体是出现在减数分裂过程中,D错误.故选C.点评本题结合细胞分裂图和柱形图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图并提取有效信息,再结合所学的知识准确判断各选项. 11.(1分)(xx•山东模拟)山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ﹣1不携带该性状的基因.据图分析不正确的是( ) A.据系谱图推测,该性状为隐性性状 B.控制该性状的基因一定位于X染色体上 C.Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣
4、Ⅲ﹣2一定是杂合子 D.若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为考点伴性遗传.分析根据题意和图示分析可知Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2均不是深色,但它们后代中有一只公羊是深色,即“无中生有为隐性”,说明深色为隐性性状(用a表示);又Ⅱ﹣1不携带该性状的基因,说明该性状的遗传是伴X染色体隐性遗传.解答解A、据Ⅱ﹣
1、Ⅱ﹣2和Ⅲ﹣1可知,该性状为隐性性状,A正确;B、由于Ⅱ﹣1不携带该性状的基因,且该性状为隐性性状,所以控制该性状的基因一定位于X染色体上,B正确;C、由于Ⅱ﹣
3、Ⅲ﹣
1、Ⅲ﹣3都是该种性状的表现者,所以Ⅰ﹣
2、Ⅱ﹣
2、Ⅱ﹣4一定是杂合子;由于Ⅱ﹣2是杂合子,所以不能确定Ⅲ﹣2是否为杂合子,C错误;D、由于Ⅱ﹣2是杂合子,所以Ⅲ﹣2是杂合子的概率是;因此,Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配,后代中表现该性状的概率为=,D正确.故选C.点评本题结合系谱图,考查遗传病的相关知识,要求考生识记几种常见的几种遗传病及其特点,能根据系谱图准确判断该性状的显隐性及可能的遗传方式,再结合系谱图准确判断各选项. 12.(1分)(xx•山东模拟)玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上,基因型为BbTt的植株甲的T基因所在染色体上某个基因缺失,并且缺失的染色体不能通过花粉而遗传,若植株甲自交得F1,让F1中雌性雄性杂交得F2,相关叙述错误的是( )基因型B和T同时存在(B_T_)T存在,B不存在(bbT_)T不存在(B_tt和bbtt)性别正常植株(雌雄花序都有)雄株(只有雄花序)雌株(只有雌花序) A.植株甲发生了染色体变异B.F1中正常植株均为杂合子 C.F1中雌雄株比例为43D.F2中全部植株上只有雌花序考点基因的自由组合规律的实质及应用;染色体结构变异的基本类型.分析本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用.据表格分析可知,玉米的性别受两对等位基因控制,符合基因的自由组合定律,当B和T同时存在(BT)时为雌雄同株异花,当T存在,B不存在(bbT)时为雄株,当T不存(Btt或bbtt)时为雌株.据此作答.解答解A、由于植株甲的T基因所在染色体上某个基因缺失,属于染色体结构变异中的缺失,A正确;B、由于缺失的染色体不能通过花粉而遗传,所以植株甲只能产生Bt、bt两种雄配子,与BT、Bt、bT、bt四种雌配子结合,后代不可能出现BBTT的正常植株,B正确;C、植株甲自交得F1,基因型为BBTt、BBtt、2BbTt、2Bbtt、bbTt、bbtt,所以F1中雌雄株比例为41,C错误;D、F1中雌性植株有BBtt、Bbtt、bbtt,F1中雄性植株有bbTt,由于T基因所在染色体上某个基因缺失,并且缺失的染色体不能通过花粉而遗传,只能产生bt的雄配子,所以让F1中雌性雄性杂交得F2,F2中全部植株上只有雌花序,D正确.故选C.点评本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系. 13.(1分)(2011•大连模拟)下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述,正确的是( ) A.格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质 B.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术 C.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质 D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质考点人类对遗传物质的探究历程.分析遗传物质发现的实验及其内容包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验(用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌.)、烟草花叶病毒的感染和重建实验.实验证明DNA是主要的遗传物质,少部分生物的遗传物质是RNA.解答解A、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明转化因子使R型菌转化为S型菌,没有证明DNA是遗传物质,A错误;B、艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术,B正确;C、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质,C错误;D、烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA是遗传物质,D错误.故选B.点评本题考查了课本的实验有关内容,考查了学生对课本中科学研究方法的理解和掌握,关注实验原理和结论. 14.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)下列关于同位素示踪实验的叙述,不正确的是( ) A.给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) B.用含有3H标记亮氨酸的培养液培养豚鼠胰腺细胞,在核糖体上可以检测到放射性 C.要得到含32P的噬菌体,必须用含32P的动物细胞培养 D.小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O考点噬菌体侵染细菌实验;细胞器之间的协调配合;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;有氧呼吸的过程和意义.分析本题综合考查放射性元素的应用.同位素示踪法是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法,即把放射性同位素的原子添加到其他物质中去,让它们一起运动、迁移,再用放射性探测仪器进行追踪,就可知道放射性原子通过什么路径,运动到哪里了,是怎样分布的.
(1)光合作用的暗反应的方程式a.CO2的固定CO2+C52C3b.CO2的还原2C3(CH2O)+C5+H2O
(2)蛋白质的合成场所是核糖体.
(3)在研究蛋白质和DNA在遗传中的作用时,分别放射性标记蛋白质和DNA的特征元素,用32P标记噬菌体的DNA,大肠杆菌内发现放射性物质,用35S标记噬菌体的蛋白质,大肠杆菌内未发现放射性物质;从而验证噬菌体在侵染细菌的过程中,进入细菌体内的是噬菌体的DNA,而不是噬菌体的蛋白质,进而证明了DNA是噬菌体的遗传物质;
(4)有氧呼吸元素的去向解答解A、根据光合作用的暗反应的方程式可以看出给小麦提供14CO2,则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O),A正确;B、核糖体是蛋白质的合成场所,所以用含有3H标记亮氨酸的培养液培养豚鼠胰腺细胞,在核糖体上可以检测到放射性,B正确;C、要得到含32P的噬菌体,必须用含32P的细菌细胞培养,C错误;D、小白鼠吸入18O2后,18O首先出现在水中,水又可以作为反应物参与有氧呼吸的第二阶段,氧元素又转移到二氧化碳中,所以小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳可能含有18O呼吸作用释放的,D正确.故选C.点评对于元素去向的问题,用图示的方法表示出来,直观明了,达到事半功倍的效果. 15.(1分)(xx•江苏三模)用32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是( ) A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质 B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 C.DNA具有放射性的子代噬菌体占 D.噬菌体繁殖一代的时间约为
1.0小时考点噬菌体侵染细菌实验.分析噬菌体侵染细菌过程吸附→注入(只有噬菌体的DNA注入细菌,其蛋白质外壳留着细菌外)→合成(控制者噬菌体的DNA;原料细菌的化学成分)→组装→释放.据此答题.解答解A、32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,A错误;B、合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供,所以子代噬菌体的蛋白质和DNA一定具有放射性,B正确;C、合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供,所以子代噬菌体的DNA均具有放射性,C错误;D、一个噬菌体产生64个子代噬菌体,即2n=64,说明噬菌体共繁殖了6代,则繁殖一代的时间为9÷6=
1.5小时,D错误.故选B.点评本题考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA的复制,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确子代噬菌体合成时所需的原料均有细菌提供;掌握DNA半保留复制特点,能进行简单的计算. 16.(1分)(xx•成都模拟)将洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一个细胞周期.下列叙述正确的是( ) A.第一个细胞周期中,细胞内放射性迅速升高的时期是分裂前期 B.第一个细胞周期结束后,每个子细胞中都有一半的染色体被标记 C.第二个细胞周期的分裂中期,每条染色体中仅有一条单体被标记 D.完成两个细胞周期后,每个子细胞中含3H标记的染色体数目相同考点DNA分子的复制;有丝分裂过程及其变化规律.分析将洋葱尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期形成的子细胞中,每个DNA分子的一条链含有放射性标记、一条链不含有放射性标记;然后在不含放射性标记的培养基中继续完成一个细胞周期,细胞分裂间期染色体复制,由一个DNA分子复制形成的2个DNA分子,一个DNA分子含有放射性,另一个DNA分子上不含有放射性,2个DNA分子分别位于2条染色单体上,由一个着丝点连接,细胞分裂后期着丝点分裂,两条染色单体形成子染色体移向细胞两级,分别进入两个细胞.解答解A、第一个细胞周期中,细胞内放射性迅速升高是由于DNA分子复制,发生在细胞分裂的间期,A错误;B、第一个细胞周期后,每个DNA分子都含有放射性,因此每个子细胞中的染色体都含有放射性,B错误;C、第二个细胞周期中,间期染色体复制,一条染色体上的两个染色单体上的DNA分子只有一个DNA分子含有放射性,因此细胞周期的分裂中期,每条染色体中仅有一条单体被标记,C正确;D、完成2个细胞周期后,形成的子细胞中含有放射性的染色体数目不同,每个细胞中的含有放射性的染色体最少是0,最多是全部都含有放射性,D错误.故选C.点评本题的知识点是DNA分子的半保留复制特点,有丝分裂过程中染色体的行为变化,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系的能力并利用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论的能力. 17.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述错误的是( ) A.DNA的稳定性与
⑤有关B.
④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸 C.DNA连接酶可催化
⑦键形成D.加热可以断开
⑤键考点DNA分子结构的主要特点.分析分析题图图示表示DNA分子部分结构,其中
①是磷酸、
②是脱氧核糖、
③含氮碱基(胞嘧啶)、
④不是脱氧核苷酸(但含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基)、
⑤是氢键、
⑦是磷酸二酯键.解答解A、DNA的稳定性与
⑤是氢键数有关,氢键数目越多,DNA越稳定,A正确;B、
④虽然含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基,但
④不是脱氧核苷酸,B错误;C、DNA连接酶可催化
⑦磷酸二酯键的形成,C正确;D、加热可以断开
⑤氢键,使DNA双螺旋解开,D正确.故选B.点评本题结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构特点,要求考生识记DNA结构特点,能准确识别图中各结构或物质的名称,特别是
④,要求考生明确脱氧核苷酸的组成及连接方式,否则会导致误选. 18.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图所示,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案,下列方案中可行的是(图中黑色个体代表已不能提取相应遗传物质的个体)( ) A.比较8与5的Y染色体DNA序列B.比较8与3的Y染色体DNA序列 C.比较8与5的X染色体DNA序列D.比较8与2的X染色体DNA序列考点DNA分子的多样性和特异性.分析分析系谱图8号的性染色体为XY,其中X染色体来自7号,而7号的X染色体来自3号和4号,因此8号的X染色体来自3号或4号;8号Y染色体来自6号,而5号和6号的Y染色体都来自1号,因此8号的Y染色体来自1号.据此答题.解答解A、若8号是6号的亲生儿子,则8号的Y染色体和5号的Y染色体均来自1号,应该相同,因此应该比较8与5的Y染色体DNA序列,A正确;B、3号的Y染色体不可能遗传给8号,因此不能比较8与3的Y染色体DNA序列,B错误;C、8号的X染色体来自3号或4号,因此不能比较8与5的X染色体DNA序列,C错误;D、8号的X染色体来自3号或4号,因此不能比较8与2的X染色体DNA序列,D错误.故选A.点评本题结合系谱图,考查伴性遗传等知识,要求考生识记伴性遗传的概念及特点,能准确判断8号的X染色体和Y染色体的来源,再作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查. 19.(1分)(xx•黄浦区一模)若两条链都含32P的DNA分子的分子量是M,两条链都不含32P的DNA的分子量为N.现将含32P的DNA的细菌放在不含32P的培养基上让其分裂a次,则子代细菌的DNA的平均分子量是( ) A.B. C.D.考点DNA分子的复制.分析根据半保留复制的原则,分裂a次后,两条链都含32P的DNA有0个,只有一条链含32P的DNA有2个,分子量为(M+N)/2,两条链都不含32P的DNA有(2a﹣2)个,易得DNA的平均分子量.解答解细胞分裂a次后,形成子代DNA分子是2a个,由于DNA是半保留复制,形成子代DNA分子中两条链都含32P的DNA有0个,只有一条链含32P的DNA有2个,分子量为M+N,两条链都不含32P的DNA有(2a﹣2)个,分子量为(2a﹣2)N,则DNA分子的平均分子量={M+N+(2a﹣2)N}÷2a={N(2a﹣1)+M}/2a.故选B.点评本题对半保留复制计算的考查,相对较难,提升学生的分析能力和计算能力,平时应该注重通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断. 20.(1分)(xx•山东模拟)某种烷化剂芥子气能使鸟嘌呤转变为烷基化鸟嘌呤(mG),mG不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对,某双链DNA分子中T占碱基总数的20%,用芥子气使DNA分子中所有鸟嘌呤成为mG后进行复制一次,其中一个DNA分子T占碱基总数的30%,则另一个DNA分子中T占碱基总数的比例是( ) A.15%B.20%C.30%D.40%考点DNA分子的复制;DNA分子结构的主要特点.分析根据题意可知,烷化剂芥子气能使鸟嘌呤转变为烷基化鸟嘌呤(mG),后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对,说明EMS的处理可以提高基因突变的频率,使DNA序列中G﹣C转换成A﹣T,这属于基因突变,不是染色体变异,不会改变染色体数目.解答解某双链DNA分子中T占碱基总数的20%,则根据碱基互补配对原则可知A=T=20%,G=C=30%,A+T=40%,G+C=60%.则一条链中G+C=60%,又因为用芥子气使分子中所有鸟嘌呤成为mG,mG不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对,所以复制一次得到的两个DNA(甲、乙),已知甲DNA分子T占碱基总数的30%,则甲中G占碱基总数的30%﹣20%=10%,则乙中mG占碱基总数的30%﹣10%=20%.所以乙中T占碱基总数的20%+20%=40%.故选D.点评本题着重考查了基因突变原理的应用,意在考查考生从题干获取有效信息的能力和理解能力,考生要能够根据基因突变的概念判断题干中的变异的种类,并进行相关计算. 21.(1分)(xx•山东)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( ) A.B.C.D.考点DNA分子结构的主要特点.分析碱基互补配对原则的规律
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值为1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即的比值不同.该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
(5)双链DNA分子中,A=,其他碱基同理.解答解设该单链中四种碱基含量分别为A1,T1,G1,C1,其互补链中四种碱基含量为A2,T2,C2,G2,DNA分子中四种碱基含量为A、T、G、C,则A1=T2,T1=A2,G1=C2,C1=G2.A、由碱基互补配对原则可知,A=T,C=G,=1,即无论单链中的比值如何变化,DNA分子中的比值都保持不变,A应该是一条水平线,A错误;B、根据碱基互补配对原则,=,即该单链中的比值与互补链中的比值互为倒数,对应的曲线应该是双曲线中的一支,B错误;C、===,即DNA分子一条链中的比值与整个DNA分子中的比值相等,C正确;D、=,即DNA分子一条链中的比值与其互补链中的该种碱基的比值相等,D错误;故选C.点评本题结合曲线图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则,能运用其延伸规律准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查. 22.(1分)(xx•辽宁校级二模)如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,据图判断不正确的是( ) A.
①主要在细胞核内合成,通过核孔进入细胞质 B.
②彻底水解产物的种类比
③多 C.此过程还需要RNA聚合酶参与 D.图示过程可提高蛋白质合成速率考点遗传信息的转录和翻译.分析分析题图图示表示翻译过程.其中
①是mRNA,作为翻译的模板;
②是核糖体,翻译的场所;
③是多肽链,由氨基酸脱水缩合而成.图中mRNA结合了多个核糖体同时进行翻译,这样可以提高蛋白质合成速率.解答解A、
①是mRNA,主要在细胞核内转录形成,合成后通过核孔进入细胞质,故A正确;B、
②是核糖体,主要由RNA和蛋白质组成,其水解产物是磷酸、核糖、四种碱基(A、U、C、G)和氨基酸,而
③是多肽链,其水解产物是氨基酸,故B正确;C、此过程是翻译,不需要RNA聚合酶的参与,故C错误;D、图中mRNA同时结合多个核糖体进行翻译,这样可以提高蛋白质合成速率,故D正确.故选C.点评本题结合翻译过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断的能力. 23.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)细胞分裂过程实质上是细胞内染色体的行为变化过程.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切关的是( ) A.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子 B.基因型为TTDD的个体产生含d的配子 C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子 D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞考点细胞的减数分裂.分析减数分裂过程
(1)减数第一次分裂间期染色体的复制;
(2)减数第一次分裂
①前期联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;
②中期同源染色体成对的排列在赤道板上;
③后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合;
④末期细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程
①前期核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
②中期染色体形态固定、数目清晰;
③后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
④末期核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.解答解A、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子,说明在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,A错误;B、基因型为TTDD的个体产生含d的配子,说明在减数第一次分裂间期,DNA分子复制时发生了基因突变,B错误;C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子,说明同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离,发生了染色体变异,C正确;D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞,说明在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,产生的两条染色体移向了细胞的同一极,发生了染色体变异,D错误.故选C.点评本题考查减数分裂和生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 24.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是( ) A.产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的
④的改变 B.图中
⑤过程发生在减数第二次分裂时期 C.表中的
①②可分别表示为基因突变和基因重组 D.
③的结构改变不一定会造成生物性状的改变考点基因重组及其意义;基因、蛋白质与性状的关系;基因突变的原因.分析阅读题干和题图可知,该题的知识点是可以遗传的变异的来源,生物变异与性状之间的关系,图中
①是基因突变,
②是基因重组,
⑤是同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换,
③是碱基对的增添、缺失或替换,
④是蛋白质结构的改变.解答解A、镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变,直接原因是血红蛋白结构的改变,即图中的
④,A正确;B、
⑤是同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换,发生在减数第一次分裂的四分体时期,B错误;C、图中
①是基因突变,
②是基因重组,C正确;D、由于密码子的简并性,基因突变不一定引起蛋白质结构的改变,因此基因突变不一定引起生物性状的改变,另外,如果显性纯合子突变成杂合,在完全显性的情况下,性状也不发生改变,D正确.故选B.点评本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,对于可遗传变异的类型的比较掌握的能力及应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力. 25.(1分)(xx秋•和平区期末)豌豆是一年生植物.高茎对矮茎为显性,绿色豆荚对黄色豆荚为显性.用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚豌豆植株,用杂交育种和单倍体育种,分别需要的时间是( ) A.
3、2B.
2、2C.
3、3D.
2、1考点杂交育种.分析四种育种方法的比较如下表杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)解答解高茎(A)对矮茎(a)为显性,绿色豆荚(B)对黄色豆荚(b)为显性.用杂交育种aaBB×AAbb→AaBb(子一代),AaBbA﹣B﹣、A﹣bb、aaB﹣、aabb(子二代),aaB﹣aaBB、aaBb、aabb(子三代),即获得矮茎黄色豆荚豌豆植株aaBB需要3年.单倍体育种aaBB×AAbb→AaBb(子一代),AaBbAB、Ab、aB、ab(单倍体植株)AABB、AAbb、aaBB、aabb,即获得矮茎黄色豆荚豌豆植株aaBB需要2年.故选A.点评本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,对杂交育种和单倍体育种过程的记忆是解题的关键. 26.(1分)(xx•立山区校级模拟)图
①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图
②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图
③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法正确的是( ) A.图
②所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的某细胞 B.由图
②所示的基因型可以推知该生物体肯定不能合成黑色素 C.若图
③中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙 D.图
①中,若b2为RNA链,则b1链的链的(A+U+G)=1考点遗传信息的转录和翻译;基因与性状的关系.分析阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有转录、体细胞部分基因和染色体的关系和基因控制蛋白质合成,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.解答解A、图
②所示的生物体基因型为Aabb,经过细胞分裂间期DNA复制后存在4个b基因,A错误;B、图
②基因型为Aabb,能够合成酶
①、酶
②,生成物质乙,所以该生物体有可能合成黑色素,B错误;C、图
③中的1个b基因突变为B,则不能合成酶
②,所以该生物体不可能合成出物质乙,因而也就不能合成黑色素,C错误;D、b1链是b2链的模板链,二者之间A与U配对,T与A配对,C与G配对,G与C配对,所以b1链的(A+T+C)/b2链的(A+U+G)=1,D正确.故选D.点评本题难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解黑色素合成个体基因型是A_bbC_. 27.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进二步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.性别野生性状突变性状突变性状/(野生性状+突变性状)雄株M1M2Q=雌株N1N2P=下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( ) A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为
1、0 B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为
0、1 C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为
1、1 D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为,考点伴性遗传在实践中的应用.分析在解答本题时,需要运用常染色体遗传和性染色体遗传的遗传特点解题.如果该突变基因位于Y染色体上,此性状只遗传给雄性;如果该突变基因位于X染色体上并且为显性,雄株的该基因一定遗传给后代中的雌性;如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该雄性即为杂合子,此时应分情况讨论.解答解A、如果突变基因位于Y染色体上,则雄性植株全部表现为突交性状,Q和P值分别为
1、0,A正确;B、如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则突变雄株的基因型为XAY,野生纯合雌株的基因型为XaXa,则子代中雌性全部表现为突变性状,雄性全部表现为野生性状,Q和P值分别为
0、1,B正确;C、若突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则突变雄株的基因型为XAYa或XaYA,野生纯合雌株的基因型为XaXa,Q和P值分别为
0、1或
1、0,C错误;D、如果突交基因位于常染色体上,且为显性,则突变雄株的基因组成为Aa,野生纯合雌株的基因组成为aa,子代中无论雄性植株,还是雌性个体,显隐性性状的比例都为11,即Q和P值都为,D正确.故选C.点评本题考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.不注意审题是错答的主要原因. 28.(1分)(xx•海南模拟)如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( ) A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离考点物种的概念与形成.分析据图分析a表示突变和基因重组以及自然选择,b表示生殖隔离;c表示新物种形成,d表示地理隔离.现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.解答解A、a表示突变和基因重组以及自然选择,其中突变和基因重组,为生物进化提供原材料,A错误;B、b表示生殖隔离,物种形成的标志是生殖隔离,生物进化的标志是种群基因频率的改变,B错误;C、c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化,C正确;D、d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离,D错误.故选C.点评本题综合考查现代生物进化理论的相关知识,突出理解、分析和推理能力的培养. 29.(1分)(xx•天心区校级模拟)玉米的含油量随选择世代的变化情况如图所示.据图分析,选育过程对高含油量玉米品种的产生所起的作用是( ) A.改变了控制产油的一对等位基因的总频率 B.改变了玉米的基因库,导致新物种的产生 C.淘汰了一些表现型,从而导致含油量高的基因频率增大 D.在逐步产生并选择多对等位基因的同时,淘汰了多对等位基因考点基因频率的变化.分析
1、阅读题干可知,该题的知识点是选择作用对种群基因频率的影响,选择作用通过作用于具有不同表现型的个体而使种群的基因频率发生定向改变;种群基因频率定向改变是生物进化的实质;生殖隔离是新物种形成的标志.
2、分析题图可知,随着选择代数的变化,玉米的含油量逐渐升高,说明通过选择作用,淘汰含油量低的个体,保留含油量高的个体,种群中含油量高的基因频率逐渐增加.解答解A、控制产油的一对等位基因的总频率等于1,选择作用不会改变控制产油的一对等位基因的总频率,A错误;B、选择作用改变了种群的基因频率,但是不一定产生新物种,B错误;C、选择作用淘汰油量低的个体,保留含油量高的个体,种群中含油量高的基因频率逐渐增加,C正确;D、选择作用改变等位基因的基因频率,不会淘汰对等位基因的数量,D错误.故选C.点评本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力. 30.(1分)(xx•乌鲁木齐模拟)下列有关生物变异的叙述,正确的是( ) A.培育三倍体西瓜的原理是染色体结构变异 B.基因重组不会引起基因的改变 C.21三体综合征患者体细胞中常染色体数目为47条 D.神州八号飞船搭载的种子产生的变异是不遗传的考点基因重组及其意义;基因突变的特征;染色体结构变异和数目变异.分析基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体解答解A、培育三倍体西瓜属于多倍体育种,原理是染色体数目变异,A错误;B、基因突变能产生新的基因,而基因重组不会产生新基因,会产生新的基因型,B正确;C、21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条,但常染色体为45条,C错误;D、神州八号飞船搭载的种子产生基因突变,属于可遗传变异,D错误.故选B.点评本题考查基因突变、基因重组、染色体变异的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题. 31.(1分)(xx•成都模拟)下列关于酒精在相关生物实验中作用的叙述,不正确的是( ) A.检测生物组织中的脂肪时,可用50%的酒精洗去浮色 B.植物组织培养接种前,可用70%的酒精对工作台消毒 C.观察植物细胞有丝分裂时,可用95%的酒精配制解离液 D.萃取法提取β﹣胡萝卜素时,可用100%的酒精作萃取剂考点观察细胞的有丝分裂;检测脂肪的实验;从生物材料中提取某些特定成分;植物的组织培养.分析酒精是生物实验常用试剂之一,如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色;观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离;绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精来提取色素;果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒;DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等.解答解A、脂肪鉴定实验中,可以50%的酒精洗去浮色,A正确;B、植物组织培养、果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒,B正确;C、用15%盐酸和95%酒精的混合液(解离液)对植物组织进行解离,能将组织细胞相互分离,C正确;D、最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚,D错误.故选D.点评本题考查检测脂肪的实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习生活中注意积累. 32.(1分)(xx•浙江模拟)下列选项中的比例符合11的是( ) A.用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的有放射性的DNA分子和无放射性的DNA分子数量之比 B.酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸和消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生CO2体积之比 C.基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比 D.并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿,则再生一个孩子是正常和患并指的概率比考点基因的分离规律的实质及应用;细胞呼吸的过程和意义;DNA分子的复制.分析阅读题干可知本题涉及的知识点是DNA复制、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸、基因分离定律的运用,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.解答解A、由于DNA分子复制是半保留复制,所以用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的DNA分子都有放射性,A错误;B、酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸产生6mol的CO2,消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生12mol的CO2,体积之比为12,B错误;C、基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比为31;D、并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿,其基因型为Aa和aa,所以再生一个孩子是正常和患并指的概率比为11,D正确.故选D.点评本题考查DNA半保留复制、酵母菌的呼吸作用和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 33.(1分)(xx•天水一模)在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有( )
①核DNA→核DNA
②合成RNA聚合酶
③mRNA→蛋白质
④K+自由扩散进入细胞
⑤染色质→染色体
⑥+O2→H2O
⑦H2O→+O2
⑧渗透作用. A.
①③⑤⑦B.
②③⑥⑧C.
①③⑥⑧D.
②④⑥⑧考点线粒体、叶绿体的结构和功能;细胞器中其他器官的主要功能;物质跨膜运输的方式及其异同;遗传信息的转录和翻译.分析水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不再分裂;水稻根尖成熟区表皮细胞不含叶绿体,不能进行光合作用;但水稻根尖成熟区表皮细胞能进行有氧呼吸,能转录和翻译形成蛋白质,也能通过主动运输方式吸收矿质离子等,此外该细胞含有大液泡,能通过渗透作用吸水.据此答题.解答解
①水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不再分裂,因此不会发生核DNA→核DNA,
①错误;
②几乎所有的细胞都能合成合成RNA聚合酶,
②正确;
③mRNA→蛋白质为翻译过程,水稻根尖成熟区表皮细胞可通过翻译合成蛋白质,
③正确;
④水稻根尖成熟区表皮细胞能通过主动运输吸收钾离子进入细胞,
④错误;
⑤水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不再分裂,因此不会出现染色质→染色体,
⑤错误;
⑥水稻根尖成熟区表皮细胞能进行有氧呼吸,因此可以发生+O2→H2O,
⑥正确;
⑦水稻根尖成熟区表皮细胞不能进行光合作用,因此不会发生H2O→+O2,
⑦错误;
⑧水稻根尖成熟区表皮细胞含有大液泡,也发生渗透作用,
⑧正确.综合以上可知,
②③⑥⑧正确.故选B.点评本题综合考查细胞分裂、细胞呼吸、光合作用、物质跨膜运输、遗传信息的转录和翻译等知识,要求考生识记细胞分裂的特点;识记细胞呼吸和光合作用的过程;掌握物质跨膜运输的方式;识记遗传信息的转录和翻译过程,能运用所学的知识准确判断各选项. 34.(1分)(xx秋•潍坊校级期末)水稻的雄性可育(能产生可育花粉)性状由显性基因A、B控制(水稻植株中有A、B或两者之一为雄性可育).现有甲、乙、丙三种基因型不同的水稻,甲不含A、B基因,乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,若甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育,甲与丙杂交得到的F1全部雄性不育.根据上述杂交实验结果可以确定这两对基因存在的部位是( ) A.两者均存在于细胞核中B.两者均存在于细胞质中 C.仅A、a基因位于细胞核中D.仅B、b基因位于细胞核中考点基因的分离规律的实质及应用;核酸的种类及主要存在的部位.分析根据题意分析可知控制生物性状的基因可以位于细胞核中,也可能位于细胞质中.如果位于细胞核中,遵循孟德尔的遗传定律;如果位于细胞质中,则不遵循孟德尔的遗传定律.解答解由于甲不含A、B基因,所以甲为雄性不育,只能产生雌性配子.乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,所以乙、丙都雄性可育.由于甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育,说明A基因位于细胞核中;甲与丙杂交得到的F1全部雄性不育,说明B基因没有位于细胞核中,而位于细胞质中.因此根据上述杂交实验结果可以确定这两对基因存在的部位是A、a基因位于细胞核中,B、b基因位于细胞质中.故选C.点评本题考查细胞核遗传和细胞质遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
二、非选择题35.(8分)(xx秋•潍坊校级期末)某高等动物体内的细胞分裂过程可用如图来表示.其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例有关(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示),图乙表示该动物某一器官内的细胞分裂图象.请据图回答
(1)从细胞分裂方式看,图甲可以表示 有丝分裂或减数 分裂,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是 c 对应的时期(填字母代号).
(2)图甲中d、e阶段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是 分裂期细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中,不能解旋而转录形成mRNA .
(3)图甲中CD段形成的原因是 着丝点分裂 .
(4)图乙中 Ⅲ、Ⅳ 细胞处于图甲中的d段,Ⅱ细胞中的
①和
②组成一个 染色体组 ,
①和
④是一对 同源染色体 .
(5)诱变育种时,诱变剂发挥作用的时期一般处于图甲中的 b 阶段(填字母代号).考点有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂.分析分析甲图图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系(用实线表示)和细胞质中mRNA含量的变化(用虚线表示),其中a表示G1期、b表示S期、c表示G2期;d表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;e表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.分析图乙Ⅰ细胞含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上;Ⅱ为原始的生殖细胞(精原细胞);Ⅲ含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;Ⅳ细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期.解答解
(1)图甲可以表示有丝分裂或减数分裂;核糖体是翻译的场所,而翻译的直接模板是mRNA,由图可知mRNA含量最高的时期是c时期,因此细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是c时期.
(2)d、e阶段处于分裂期,此时细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中,不能解旋而转录形成mRNA,所以细胞质中mRNA明显减少.
(3)图甲中CD段形成的原因是着丝点分裂.
(4)d段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期,图乙中Ⅲ、Ⅳ细胞处于该阶段;Ⅱ细胞中的
①和
②组成一个染色体组,
①和
④是一对同源染色体.
(5)诱变育种的原理是基因突变,而基因突变一般发生在分裂间期DNA复制时,即图甲中的b阶段.故答案为
(1)有丝分裂或减数c
(2)分裂期细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中,不能解旋而转录形成mRNA
(3)着丝点分裂
(4)Ⅲ、Ⅳ染色体组同源染色体
(5)b点评本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断曲线图中各区段代表的时期,能判断各细胞分裂图的分裂方式及所处的时期. 36.(20分)(xx秋•潍坊校级期末)下面是有关遗传的研究,请回答相关问题
(1)观察图1中生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题
①人体细胞中可进行A→B生理过程的主要场所是 细胞核 .
②若B中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的A分子片段中胞嘧啶占其中一条单链的最大比例为 58% .
③从化学组成分析,下列生物中与图中结构C的化学组成最相似的是 D .A.乳酸杆菌B.噬菌体C.染色体D.HIV
(2)女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物(2N=46),其花色遗传由两对等位基因A和a、B和b共同控制(如图2所示).其中基因A和a位于常染色体上,基因B和b在X染色体上(如图3所示).请据图回答
①如果对女娄菜的基因组进行测序,需要测量 24 条染色体.
②该花色有关基因是通过 控制酶的合成控制代谢过程 来控制花色的.绿花植株的基因型有 6 种.
③某开金黄色花的女娄菜植株的一个侧芽发育成的枝条开出了绿花(用该绿花进行组织培养发现其后代植株均开绿花),则从分子水平角度看出现该绿花性状变异的最可能原因是 基因突变 .
④某一白花雌株与一开金黄色花雄株杂交所得F1表现型比例如下表所示,则两个亲本的基因型是 aaXBXB和AaXbY .F1表现型绿色花白色花金色花雌性植株0雄性植株
(3)若女娄菜的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制,且女娄菜的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型.则
①控制女娄菜抗病性状的基因可能位于图3中的 Ⅰ或Ⅱ 片段.
②现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的女娄菜杂交,请根据以下子代可能出现的情况,分别推断出这对基因所在的片段ⅰ如果子代全为抗病,则这对基因位于Ⅰ片段;ⅱ如果子代雌性全为抗病,雄性全为不抗病,则这对基因不可能位于 Ⅲ 片段.考点遗传信息的转录和翻译;基因与性状的关系;伴性遗传.分析分析题图图1是转录和翻译过程;图2图甲可以看出,基因A和基因B同时存在时,分别控制酶1和酶2的合成,才能合成绿色色素,即A_B_表现为绿色,A_bb表现为金黄色,aa__表现为白色.图3中,Ⅰ区段为X和Y染色体的同源区段,而Ⅱ和Ⅲ为非同源区段.同时B基因位于X染色体的非同源区段.解答解
(1)
①图中
①→
②表示转录过程,在人体细胞中主要发生在细胞核中.
②若
②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,即U+A=42%,根据碱基互补配对原则,
①分子中T+A=42%,又A=T,则A=T=21%,C=G=50%﹣21%=29%,当这些胞嘧啶都位于一条单链中时,其占这条单链的比例最大,为58%.
③结构C是核糖体,其化学成分是RNA和蛋白质.A、乳酸杆菌成分较复杂,有DNA、RNA、蛋白质、水、脂质等多种,A错误;B、噬菌体是DNA病毒,其化学成分是DNA和蛋白质,B错误;C、染色体的幻雪成分是DNA和蛋白质,C错误;D、HIV是RNA病毒,其化学成分也是RNA和蛋白质,D正确.故选D.
(2)
①女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物,如果对女娄菜的基因组进行测序,需要测量22条常染色体+X+Y=24条染色体.
②看图可知该花色有关基因是通过控制酶的合成控制代谢过程来控制花色的.绿色的基因型为A_XB_,因此绿花植株的基因型有6种,即AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb、AAXBY、AaXBY.
③某开金黄色花的女娄菜植株的一个侧芽发育成的枝条开出了绿花(用该绿花进行组织培养发现其后代植株均开绿花),则从分子水平角度看出现该绿花性状变异的最可能原因是基因突变.
④白花雌株基因型aaX﹣X﹣,金黄色花雄株基因型A_XbY,后代出现白花植株aa,则父本基因型为AaXbY,后代没有金色雌花即没有A_XbXb,那么母本基因型为aaXBXB,AaXbY和aaXBXB杂交所得F1,Aa占,aa占,XBXb占,XBY占,XbY占,雌株中AaXBXb(绿色花)aaXBXb(白色花)=11,每种占;雄株中AaXBY(绿色花)AaXbY(金色花)aaXbY(白色花)+aaXBY(白色花)=112,即雄株中绿色花占,金色花占,白色花占,与题意相符.
(3)
①女娄菜的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型,则控制女娄菜抗病性状的基因可能位于X染色体上,即图3中的Ⅰ或Ⅱ片段.
②由题意可知是让雌性不抗病(隐性)和雄性抗病(显性)两个品种的女娄菜杂交,如果如果子代全为抗病,则这对基因位于同源区的Ⅰ片段上,双亲的基因型为XdXd×XDYD;如果子代雌性全为抗病,雄性全为不抗病,则这对基因位于Ⅰ或Ⅱ片段上,双亲的基因型为XdXd×XDYd或XdXd×XDY.故答案为
(1)
①细胞核
②58%
③D
(2)
①24
②控制酶的合成控制代谢过程6
③基因突变
④aaXBXB和AaXbY
(3)
①Ⅰ或Ⅱ
②Ⅲ点评本题结合某真核生物生理过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译过程,基因与性状的关系、自由组合、伴性遗传等知识,此外图形分析、获取信息的能力也是解答本题的关键,伴性遗传实验的设计和基因在染色体上的位置的判断是本题的难点. 37.(7分)(xx秋•潍坊校级期末)如图
①~
⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题
(1)
①属于 杂交 育种.水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性,如用第
①种方法育种,杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是 .
(2)第
④种育种方法的原理是 基因突变 ,红色种皮的花生种子第
④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,其原因是 该突变为显性突变 .
(3)能体现细胞具全能性的是方法
② (选填
①~
⑤).与方法
①相比方法
②的优点是 缩短育种年限 .
(4)通过育种方法
⑤培育抗虫棉属基因工程育种,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是 DNARNA蛋白质 .考点杂交育种;诱变育种;生物变异的应用;转基因技术.分析根据题意和图示分析可知
①~
⑤列举的五种育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.解答解
(1)
①属于杂交育种,在杂交育种中,杂种子一代只有一种表现型,自交后会出现性状分离.杂合子Aa逐代自交3次,后代中纯合子的比例是1﹣()3=.
(2)第
④种育种方法是利用失重或宇宙射线进行人工诱变,其原理是基因突变.紫色种皮的变异植株,自交后代中有些结出了红色种皮的种子,说明紫色种皮的变异植株是杂合体,自交后代出现了性状分离.因此该突变为显性突变.
(3)由于在
②单倍体育种中,用花药进行离体培养获得单倍体植株,体现了细胞的全能性.单倍体植株幼苗经秋水仙素处理,染色体加倍后都是纯合体,自交后代不发生性状分离,因而可大大缩短育种年限.
(4)抗虫基因表达是通过基因控制蛋白质合成实现的,所以抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是DNARNA蛋白质.故答案为
(1)杂交
(2)基因突变 该突变为显性突变
(3)
②缩短育种年限
(4)DNARNA蛋白质点评本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题. 38.(10分)(xx•朝阳区二模)某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题表F2性状统计结果编号总株数可育不育135278242321033627944333105463511
(1)雄性不育与可育是一对相对性状.将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如右表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循 基因的分离 定律.
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的 母本 (父本/母本),其应用优势是不必进行 去雄 操作.
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体.相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色).
①三体新品种的培育利用了 染色体变异 原理.
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成 7 个正常的四分体; 减数第一次分裂后期 (时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极.故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为 50% ,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合.
③此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育.结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 37 ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择 黄 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择 茶褐 色的种子种植后进行自交.考点基因的分离规律的实质及应用;染色体结构变异和数目变异.分析根据题意和图示、图表分析可知雄性不育与可育是一对相对性状,遵循基因的分离定律.植物在减数分裂过程中,同源染色体联会并分离,形成染色体数目减半的配子.解答解
(1)从表格中数据可以看出,各组F2代的性状分离比均接近31,因此,可育与不育这对相对性状的基因遗传遵循基因的分离定律.
(2)由于雄性不育植株的雄蕊异常面雌蕊正常,因此只能做母本;若是正常植株做母本进行杂交时,必须去雄,而雄性不育系减少了去雄的麻烦.
(3)
①由于三体新品种的体细胞中增加了一条染色体,因此染色体数目发生了变化,属于染色体数目变异.
②由于正常体细胞中含有14条染色体,该三体新品种的体细胞中多了一条带有易位片段的染色体,因为易位片段的染色体不能联会,因此在减数分裂联会时能形成7个正常的四分体;减数第一次分裂后期同源染色体分离;由于带有易位片段的染色体随机移向一极,因此含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%.
③根据题意,该植株的基因型为MmmRrr,产生的配子为mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是异常的,不能和雌配子结合,则雄性个体产生的配子只有mr能与雌配子结合,所以两种雌配子的种类为mr和MmRr,受精卵为mmrr和MmmRrr,表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育.由于70%为黄色雄性不育,其余为茶褐色可育,因此,含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例37.
④要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择黄色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择茶褐色的种子种植后进行自交,可以获得雄性不育系.故答案为
(1)基因的分离
(2)母本去雄
(3)
①染色体变异(染色体结构和数目变异)
②7减数第一次分裂后期50%
③37
④黄茶褐点评本题考查减数分裂和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 39.(14分)(xx秋•潍坊校级期末)达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆龟类,它们的形态各异,食性和栖息场所也各不相同.但是,经过研发发现它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹,是由大陆龟进化而来的.请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因
(1)生物进化的基本单位是 种群 ,在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异,为大陆龟进化提供了 原始材料 .
(2)刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有 地理 隔离而不能进行基因交流.
(3)不同岛屿上的地理环境条件不同,使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变,当这种改变达到一定程度就会发生 生殖隔离 ,导致众多新物种的形成.
(4)若某龟的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%.若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰,其他基因型个体连续随机交配一代,没有自然选择,则该种群性状分离比是 81 、其后代中杂合子占的比例为 ,该种群是否进化 发生进化 .考点现代生物进化理论的主要内容;基因频率的变化.分析本题主要考查了现代生物进化理论的内容.种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.解答解
(1)种群是生物进化的基本单位,在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异,为大陆龟进化提供了原始材料.
(2)刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有地理隔离而不能进行基因交流.
(3)不同岛屿上的地理环境条件不同,使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变,当这种改变达到一定程度就会发生生殖隔离,导致众多新物种的形成.
(4)若某龟的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%,那么这个种群中基因A的频率=AA基因型频率+×Aa基因型频率=30%+×60%=60%.由于该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰,只有AA和Aa,比为12,所以下一代中基因A的频率=+=,基因a的频率为,隐性性状aa占,显性性状占,则该种群性状分离比是显性隐性=81,其后代中杂合子占的比例为2×=.由于种群的基因频率发生了变化,所以种群发生了进化.故答案为
(1)种群原始材料.
(2)地理.
(3)生殖隔离.
(4)81发生进化点评本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离. 40.(8分)(xx秋•潍坊校级期末)请分析回答下列问题Ⅰ.苯丙酮尿症是一种由致病基因决定的氨基酸代谢病,常造成新生儿神经系统损害而导致智力低下.如图是一苯丙酮尿症家族的家系图.
(1)据上图可推测该病不可能是伴X隐性遗传病,判断理由是 因为女患者的父亲和儿子(2或4或10个体)都不是患者,故该病不是伴X隐性遗传病 .
(2)若以A、a代表相关等位基因,则4号的基因型是 Aa .为检测8号是否为携带者,通常采用基因探针检测,即以放射性同位素标记的含有 a 基因的DNA片段为探针,与待测基因进行杂交,如果 显示出杂交带 ,则说明8号为携带者.Ⅱ.德国小蠊(二倍体)是广东常见的室内昆虫,长期使用杀虫剂后发现其抗药性增强.
(3)分子生物学研究表明抗药性主要是由基因S突变成抗性基因s导致的.随机取样的德国小蠊个体中,ss个体数为6,SS个体数为26,Ss个体数为18.则抗性基因频率为 30%(或
0.3) .
(4)请用现代生物进化理论解释杀虫剂杀灭效果越来越差的原因 杀虫剂对德国小蠊有选择作用,德国小蠊种群中抗药性基因频率逐渐升高 .
(5)德国小蠊的性别决定为XO型,雌性具有的性染色体为两条X染色体(XX),雄性的性染色体只有一条X染色体(XO).正常德国小蠊,体细胞中有23条染色体,则该个体的性别是 雄 性,其正常减数分裂产生的两种配子的染色体组成分别是 11+X和11 .考点常见的人类遗传病.分析分析题图图中7号女儿有病,其父母正常,即“无中生有病的女儿”,则该病一定是常染色体隐性遗传病,所以该病不可能是伴X隐性遗传病,据此答题.解答解
(1)根据女患者的父亲和儿子都正常,因此该病不可能是伴X染色体隐性遗传病.
(2)3号和4号都正常,生出患病的女儿(aa),说明3号和4号的基因型都是aa;检测8号是否是携带者,即检测8号是否含有a基因,通常用放射性同位素标记的a基因为探针,进行DNA分子杂交,若出现杂交带,则说明含有a基因,从而得出是携带者.
(3)由题意可知,SS=26,Ss=18,ss=6,因此s的基因频率是(2×6+18)÷100=30%.
(4)基因突变是不定向的,德国小蠊种群本身可能存在抗药性基因的突变体,当长期使用杀虫剂后,由于杀虫剂对个体起到了选择作用,存在抗药性基因的突变体容易存活,进而使种群中抗药性基因频率升高,因此长期使用杀虫剂,灭虫效果越来越差.
(5)由题意可知,雌性个体的染色体是成对存在的,雄性个体的性染色体只有一条X染色体,因此某正常德国小蠊,体细胞中有23条染色体,则该个体的性别是雄性;在减数分裂形成配子时,同源染色体分离,因此形成的生殖细胞的染色体组成是(11+X)或11;分析题图可知,1和2是一对同源染色体,3是一条X染色体,没有同源染色体,因此符合该个体分裂过程的选项是B;减数第二次分裂过程中着丝点分裂,染色单体分开,在纺锤丝的牵引下移向细胞两极.故答案为
(1)因为女患者的父亲和儿子(2或4或10个体)都不是患者,故该病不是伴X隐性遗传病
(2)Aaa显示出杂交带
(3)30%(或
0.3)
(4)杀虫剂对德国小蠊有选择作用,德国小蠊种群中抗药性基因频率逐渐升高
(5)雄11+X和11点评本题主要考查遗传方式的判断、现代生物进化理论和减数分裂,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力. 。