文本内容:
2019-2020年九年级物理电阻上的电流跟两端电压的关系人教版知识与技能
1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系
2、体会“控制变量的研究方法,学习用图像研究物理问题
3、根据实验数据归纳物理规律的能力教学重点通过实验探究电流跟电压和电阻之间的关系教学难点实验设计、数据分析教学流程设计意图
一、新课引入夜幕下,彩灯勾画出老街建筑的轮廓灯光把古城装点得如梦如幻,电流在电路中静静地“流淌”------你是否想过,电流流动遵循着怎样的规则?电流、电压、电阻各自扮演着怎样的角色?它们之间又有着怎样的关系呢?今天,我们共同来探究电阻上的电流跟两端电压的关系,一起去揭开其中的奥秘!
二、进行新课演示1闭合开关,灯亮,这是一节电池提供电压时,灯泡的亮暗情况增加一节电池,灯会变亮?再增加一节电池,灯会更亮?通过这个实验能说明什么呢?说明灯泡电阻不变,两端电压增大时,电流也增大演示
2、接下来请看第二个实验先连接电路从电源正极出发,经过开关,从电流表的“+”流进,“—”流出,然后与滑动变阻器左下接线柱相连,从右上接线柱回到负极请同学们观察滑动变阻器,连入电路中的电阻丝是滑片左端部分还是右端部分?(左边)闭合开关,观察电流表指针偏转情况,滑片向左移动时电阻变小,电流变大?这个实验又能说明什么呢?电源电压未改变,说明加在滑动变阻器两端的电压不变,电阻越大,电流越小
1、提出问题由前面的实验可知,电流、电压、电阻这三个量并不是孤立存在的,而是相互联系、相互影响的那么,它们之间到底具有什么关系呢?同学们可根据已学知识,发挥自己的想象,谈谈这三者间有什么关系
2、猜想同学们纷纷表达了自己的观点,非常好那么谁的想法是正确的呢?要想知道结果如何,该怎么办呢?
3、设计实验师我们所学电流、电压和电阻三个量,哪些量可以测量出来?生电流、电压师分别用什么仪器来测量?生电流表、电压表师我们现在还不会测电阻,就用已知阻值的电阻,请同学们观察桌上的电阻,它就相当于一个用电器,看看它的阻值是多少?(
5、10)它的阻值是不变的探究电流与电压的关系时,就控制电阻不变,只改变电压,观察电流的变化,这种研究物理问题的方法就是控制变量法?幻灯片控制变量法同样,我们探究电流与电压关系时,控制电阻不变,只改变电压,观察电流的变化,这就是控制变量法的应用。