文本内容:
2019-2020年九年级物理第13章第4节杠杆学案人教新课标版教学时数2课时教学目标
1、认识杠杆,知道杠杆的平衡条件;
2、经历杠杆平衡条件的探究过程;
3、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识;认定目标导学达标导入阿舅为二女分金簪!
一、杠杆
1、定义
2、杠杆五要素
3、练习
①移动大石头(撬或压);
②抬桌子;
③撬动字典(两种情况)
④无明显动力翘翘板;天平
4、进一步练习指押剪儿(几个杠杆,补充什么类型)当堂训练Ⅰ、小结;Ⅱ、作业;画出广告牌的杠杆意图教学反思第22课时课题§13·4杠杆第二课时教学时数2课时教学目标上节
2、3
二、杠杆平衡条件
1、定义
2、杠杆平衡条件是什么?
①猜想与F
1、F
2、L
1、L2的关系;1设计实验;
③选取器材,设计表格;
④进行实验,收集数据;
⑤评估,交流;
⑥总结结论F1L1=F2L2;
3、结论深化杠杆七公式
①F1L1=F2L2;
②F1=F2L2/L1;……
⑦L1/L2=S1/S2;
三、应用
1、分类怎样分类比较L1与L2的大小,依据杠杆平衡条件 并评价不足与优点以及感悟!
2、分类后应用(做题的科学方法渗入活动之中!)
①P682;
②二女分金籫;
③指押剪儿;
④联系生活;
⑤铁丝的命运;
⑥最小力的问题(
3、
4、5型杠杆);
⑦补全杠杆示意图(逆向考察)深化练习Ⅰ、小结;Ⅱ、习题;Ⅲ、如图,是一辆装满同种货物的手推车,当前轮遇到障碍物A时,人向下压扶手,这时 点为支点;当后轮遇到障碍物A时,人向 提扶手,这时 点为支点,与前轮遇到障碍物相比,此时 力教学反思
①动力
②阻力
③阻力臂
④动力臂
⑤支点生命力灵魂杠杆示意图,学习教材。