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2019-2020年九年级物理
112.4力学案人教新课标版课题年级科目编号主备人备课组长审核级部主任审核业务校长审核班级姓名
12.4力九物理
101、感受力作用的效果1请一位同学到教室前面表演举哑铃请这位同学谈谈肌肉有什么感受?最初我们对力的认识,就是从肌肉的紧张的感受而得来的那么,在物理学中我们又是怎样来认识力的?2同学们用图11-4-1所示的器材做实验问题小钢珠在光滑的水平桌面上运动,当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象?实验结束后,交流所观察到的现象3看课文图
11.4-2乙、丙,交流图中在运动员力的作用下所发生的现象提示物体的运动和静止是相对的,静止是一种特殊的运动状态无论物体是从静止到运动,还是运动速度或者方向发生变化,都可以认为是物体的运动状态发生了变化由此
(2)、
(3)得出结论力可以改变物体的4学生演示用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状长度发生了什么变化5学生看课本图
11.4-2甲,交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象由此得出结论结论力可以使物体发生
三、力的单位为了描述力的大小,在物理学中对力的单位作了规定在国际单位制中,力的单位是,简称,符号是体验1N的大小让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的力大约是1N补充例子托起两个鸡蛋所用的力大约为1N;成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等
四、力的三要素拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得;也就是力越,力作用的效果越明显这个事例说明了力作用的效果与有关2我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松这个事例说明了力作用的效果与有关
(3)推门实验用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同体会手在不同位置时施力的不同效果可见,也影响力的效果总结力所产生的效果跟、、有关所以,我们把力的、和叫力的三要素
五、力的图示画力的示意图的要领确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条,在线段的末端画一个表示力的方向,线段的或表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来*练习地面上的一个木箱,受到水平向右20N的推力,请画出这个力的示意图
六、力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验,通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、1学生实验伸出手去,让一个同学打你的手,你感到疼吗?打你的同学也感到疼吗?2学生实验向上提书包,你对书包用力了,你是否感觉到了书包也在拉你?3看课文第33页图
11.4-4,坐在小船上的人用力推另一只船,把另一只船推开时自己坐的船会怎样?概括以上分析,得到结论一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的物体间力的作用是的【达标学】
1、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是
2、物理学中,力的单位是,托起一个苹果的力大约为
3、力的、、称为力的三要素,
4、下列哪个物体最接近3NA、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明物体间力的作用是
6、画出下列力的示意图1放在水平桌面上的书对桌面的压力;2用50N沿水平方向推桌子的力【拓展学】
1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是()A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开
2、力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用物体间相互作用的这一对力,常常叫做作用力与反作用力作用力与反作用力有什么关系呢?请就此问题做出你的猜想,并说明猜想的理由。