文本内容:
2019-2020年九年级物理《
12.4力》教案人教新课标版教学内容
12.4力教学目标认识并能说出力的作用效果通过作图与分析理解力的三要素大小、方向、作用点知道物体间的作用是相互的教学重点教学难点重点力的三要素大小、方向、作用点难点力的示意图教学方法与手段通过实验,课件,学生探究力效果以物体之间力的相互作用通过作图、分析培养学生的各种能力教学准备课件,课本教学过程力引入新课看课件总结一个物体不能产生力的作用,至少要有两个物体.人、推土机、人施加了力,称为施力物体.杠铃、土、车受到了力,是受力物体新课讲授
一、力的定义
1、力的定义
2、力的作用效果力可以使物体改变运动状态;力可以使物体发生形变
3、力的单位牛顿(N)
4、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素力的三要素都能影响力的作用效果
5、力的示意图用带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法
6、力的性质物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体力不能脱离物体而存在练习巩固
1、人推车时,是人和车之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是人,这时,人也受到推力,施力物体是车
2、物理学中,力的单位是牛顿,托起一个苹果的力大约为1N或
1.5N
3、力的大小、方向、作用点称为力的三要素
4、下列哪个物体最接近3NCA、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明物体间力的作用是相互的
6、画出下列力的示意图1放在水平桌面上的书对桌面的压力;2用50N沿水平方向推桌子的力
7、小明在探究力的作用效果时,完成了如下实验,请帮他把实验结果填在空格中1小明首先将小钢球放在光滑的水平面上,当磁体靠近小钢球时,看见小钢球向磁体运动;然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动,当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时,小钢球运动的方向发生了变化从上面两个实验,你总结出的结论是力能改变物体的运动状态或方向2小明用双手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在力的作用下变长了,说明力能改变物体的形状
8、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是DA、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开
9、力的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用物体间相互作用的这一对力,常常叫做作用力与反作用力作用力与反作用力有什么关系呢?请就此问题做出你的猜想,并说明猜想的理由
10、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态,那么如果物体没有受到力,运动状态还会改变吗?请写出你的猜想不会教后修改板书设计
四、力
1、力的作用效果力可以使物体改变运动状态;力可以使物体发生形变
2、力的单位牛顿(N)
3、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素力的三要素都能影响力的作用效果
4、力的示意图用带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法
5、力的性质物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体力不能脱离物体而存在教学反思学生对力的示意图还要多练习参考资料课本,练习册。