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2019-2020年九年级物理上册
11.4功率教案1苏科版课题
11.4功率课型新授课教学目标能记住功率的公式、单位2,能说出功率的概念和物理意义3会运用公式计算4会自己设计实验测量功率重点会运用公式计算难点自己设计实验测量功率;教法及教具探究法,讨论法,讲授法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动
1.阅读P17第1—3段,完成下列问题
①为什么要引入功率?,功率是表示的物理量(联系速度来理解功率)
②功率的概念叫做功率
③功率的公式
④功率的单位符号(JamesWatt1736-1819英国工程师、发明家)1W=同学们,相信你一定知道很多有关英国工程师、发明家瓦特的故事,你完全可以和老师、同学一起聊一聊瓦特哦,如果你还想知道的更多,你可以上网查阅更多的资料来补充自己
2.阅读信息快递,熟悉功率的其它单位,完成下列换算150W=J/s
2.5MW=KW=W
3.阅读图11-35中一些功率值,尽可能识记其中的一些值麻雀飞行时的功率约为8W,其物理意义是(选做题)教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动
4.阅读“估测上楼时的功率”段落思考
①如何比较同学上楼的功率?(小组讨论,温馨提示物理上常用什么来比较呢?)
②要估测出功率的大小,需要测量哪些数据?要用哪些测量工具?(先自己思考,再小组交流、讨论)
③(选做)为什么健身教练可通过改变播放音乐的节奏来控制健身操的运动量?阅读生活、物理、社会的段落
①知道马力—功率的一种单位
②1马力=W六.学习小结(将本节课所学的知识整理归纳,形成结构或体系)七.基础练习(完成时间5-8分钟)
①小明在30s内,用20N的水平推力使小车在水平面上前进了15m,在此过程中小明做了多少功?他的功率是多大板书设计(用案人完成)1能记住功率的公式、单位2能说出功率的概念和物理意义3会运用公式计算会自己设计实验测量功率当堂作业课外作业教学札记。