2019-2020年九年级物理上册11简单机械和功复习导学案苏科版

2019-2020年九年级物理上册11简单机械和功复习导学案苏科版【学习目标】1．回忆并掌握简单机械的特点及作用2．能熟练运用杠杆平衡解决实际问题3．知道做功的两个要素4．知道功率的物理意义、会进行功率的运算5．理解总功、有用功、额外功及相互关系6．会求机械的机械效率【预习探学】1．物理学中，将在的作用下可绕转动的称作杠杆杠杆可以是直的，（可以/不可以）是弯的2．杠杆的五要素

（1）支点是指杠杆的点，用字母表示；

（2）动力是指杠杆转动的力，用字母表示；

（3）阻力是指杠杆转动的力，用字母表示；

（4）动力臂是指到的距离，用字母表示；

（5）阻力臂是指到的距离，用字母表示；3．当杠杆或时，我们就说此时杠杆处于平衡状态4．杠杆平衡的条件是也叫，是发现的5．在《探究杠杆的平衡条件》实验中

①实验前发现杠杆左端下沉，应将左端的平衡螺母向（左/右）调节，或者将右端的平衡螺母向（左/右）调节，使杠杆在位置平衡，这样做的目的是为了；

②在杠杆的左侧挂上一定数量的钩码，用弹簧测力计在某一位置拉住杠杆，仍要使杠杆在位置平衡，这样做的目的是为了；

③实验中改变钩码的个数和位置，进行多次实验，目的是6．杠杆的分类种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂阻力臂的杠杆动力臂阻力臂的杠杆动力臂阻力臂的杠杆特点省了力，但费了费了力，但省了不省力也不省距离实例撬棒、、瓶起子钓鱼竿、、筷子天平、7．滑轮的轴固定不动，这样的滑轮是，使用这样的滑轮（省/不省）力，但能（即F=G，S绳=S物）8．滑轮的轴随重物一起移动，这样的滑轮叫，使用这样的滑轮能（省/不省）力，但不能改变（即F=G，S绳=S物）9．定滑轮的实质是杠杆；动滑轮的实质是杠杆10．动滑轮和定滑轮组合在一起构成，使用这样的装置既可以，又可以在使用滑轮组提升重物时，若不计滑轮组自身的摩擦和绳重，动滑轮与物体的重力由n段绳子承担，所用的拉力即为动滑轮和物体重力的（即F=（G物+G动），S绳=S物）11．力与物体在力的方向上通过距离的乘积是称为，简称12．对物体做功的两个必要条件一是；二是13．功的计算公式是W=，变形公式F=，S=功的国际单位是，通过公式推导还可得到功的单位是14．功率是表示物体做功的物理量，叫做功率15．功率的公式P=，可以变形为W=，t=；功率与速度的关系式是P=，可以变形为F=，v=16．功率的国际单位是，通过公式推导还可得到功的单位是、马力也是功率的一种单位某一机器的功率为50W，表示17．在《测估上楼时的功率》实验中，需要测量的物理量是、、，需要的测量工具是、、，上楼时的功率的表达式为18．利用机械工作时，是工作目的，所做的功叫，不是所需要的，但又不得不做的功叫，动力对机械所做的功叫19．总功、有功和额外功之间的关系式是20．在物理学中将和的比值叫做机械效率，用公式表示为，可以变形为W有用=，W总=21．对于实际机械，由于功的存在，总有W有用W总，因此机械效率总100﹪，实践表明，使用任何机械都不能22．在《测定动滑轮的机械效率》实验中，

①实验原理是；

②需要测量的物理量是、；

③需要的测量工具是、；

④实验过程中，弹簧测力计要沿方向拉动用动滑轮水平拉动物体，机械效率表达式是23．提高机械效率的方法有

①，具体做法是

②，具体做法是【合作互学、交流助学】例2．如图所示的工具中，使用时属与费力杠杆的是（）例

3.如图所示，当手握哑铃向上曲肘时，动力由肱二头肌收缩提供，阻力是哑铃对手的压力．此时，前臂骨骼可以看成一个（　　）A．省力杠杆，支点是A点B．省力杠杆，支点是B点C．费力杠杆，支点是A点D．费力杠杆，支点是B点例4．如图，用10N的力F拉着物体在水平面上使物体匀速运动，物体运动速度为20cm/s

（1）若不计绳重及摩擦，求物体受到地面的摩擦力为多大？拉力的功率为多大？

（2）若考虑绳重及摩擦，实际拉力为12N，则滑轮组的机械效率为多大？例5．如图所示的滑轮组，已知物重350N，动滑轮重40N绳重及摩擦不计，若重物匀速提升2m，求1拉力F为多大？2额外功是多少？3滑轮组的机械效率是多大？4提升重物再增加20N，那么该装置的机械效率又是多大？【总结提学】教师评价批改日期例

1.如图所示、杠杆OA在力F

1、F2的作用下处于静止状态，L2是F2的力臂，请在图中画出力F1的力臂L1和力F

2.F。