还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级物理上册
11.3功教案(新版)苏科版I教学目标【知识与技能】
1、理解功的概念,经历实验探究体验做功的过程,理解做功的两个必要条件,并能正确判断某个力是否做功
2、知道功的公式,会对有关功的问题进行简单的计算
3、知道功的单位“焦耳(J)”,并能在计算中正确应用
4、通过观察、讨论和实验了解功的物理意义
5、通过对实例的分析,体验并能知道做功是能量转化或转移的过程知道使用任何机械都不能省功【过程与方法】
1、通过观察、讨论和实验了解功的物理意义
2、通过对实例的分析,体验并能知道做功是能量转化或转移的过程知道使用任何机械都不能省功【情感态度与价值观】了解科学家进行科学探究的历史,进一步增强物理学习的兴趣,逐步形成献身科学的意识教学重点难点重点
1、理解做功的两个必要条件,并能正确判断某个力是否做功
2、知道功的公式,会对有关功的问题进行简单的计算难点理解做功的两个必要条件,并能正确判断某个力是否做功教学过程
一、新课教学
1、认识功请学生自己阅读P14页“什么是功”提问﹕
1、什么叫做功?功的单位是什么?
2、功的单位是什么板书﹕
1、力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功W=Fs
2、做功的两个必要因素
(1)物体要受力的作用;
(2)物体要在力的方向上通过一段距离3功的单位牛·米,N·m专用名称焦耳符号J1J=1N·m思考1J有多大?师生共同讨论对做功的两个必要因素的理解
2、探究物体做功了吗?让学生观察P15的图片,思考﹕谁做功了?为什么?谁没有做功?为什么?(放在此处)做功的两个必要因素
(1)物体要受力的作用;
(2)物体要在力的方向上通过一段距离强调﹕S是在力的方向上通过的距离强调“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”只有作用在物体上的力,而没有物体在力的方向上通过的距离,即如果物体仍静止不动,这个力就没有对物体做功如果物体靠惯性做匀速直线运动,虽然在水平方向上通过了距离,但并没有水平方向的力作用于它,所以没有什么力做功结合“在极光滑的水平冰面上滑动的冰球”一例说明
3、功的计算一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m,求这个人对车做功多少?重力对车做功多少?师生共同练习
4、活动
11.3测量提升物体所做的功生活·物理·社会展示资料图片介绍斜面的相关资料
三、巩固练习﹕
1、下列哪种情况做了功()A、运动员将标枪投出去,运动员对标枪B、人用力推石头没推动,人对石头的推力C、小球在光滑的桌面上滚动一段距离,桌面对小球的支持力D、滑雪运动员从山顶滑下,重力对滑雪运动员E、提着桶在水平面上匀速前进F、举着杠铃原地不动G、用力推着小车前进2、重100kg的小车、在拉力的作用下沿水平面匀速前进10m后撤去拉力小车滑行了5m停下来已知小车所受阻力为车重的0.3倍,则拉力对小车做的功为()J
四、布置作业课时作业本13页1—16题板书设计
三、功
1、力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功W=Fs
2、功的单位牛·米,N·m专用名称焦耳符号J1J=1N·m
3、做功的两个必要因素
(1)物体要受力的作用;
(2)物体要在力的方向上通过一段距离教学反思本节内容较简单,但做此类题很易错一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离拉力F做的功分别为W1和W2,则W1和W2的关系是()对功的概念的理解部分学生还有问题。