还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级物理上册
12.3物质的比热容导学案1苏科版【学习目标】1.初步认识比热容是物质的一种特性,掌握比热单位读、写,查表能力2.参与探究活动初步认识研究方法,尝试运用科学规律解释具体问题3.培养合作意识,建立科学的世界观,将科学知识运用日常生活实践【学习过程】情境中午海边沙子热、海水却很凉;傍晚海边沙子变凉了,海水却很暖和生活中还有哪些类似的现象?
一、提出问题探究的问题为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样?
二、猜想和假设1.分组讨论、猜想2.猜想可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快
三、设计实验1.利用课桌上的器材设计实验装置和实验方法2.说明如果加热方法完全相同,可以认为单位时间内物体吸收的热量相同提问
①如何才能使沙子和水温度升高?
②如何比较沙子和水哪个吸收的热量多?可以有几种比较的方法(类比物体运动快慢的比较方法)
③实验时要注意沙子和水的哪些条件相同?3.根据自己设计的实验方案设计表格,自已评价、改进物质质量kg升高20℃所需时间s升高40℃所需时间s沙水
四、进行实验与收集证据1.注意
①烧杯应放在石棉网上加热;
②实验过程中不断搅拌,注意不要损坏烧杯和温度计;
③小组内的同学相互配合及时记录下相关数据
五、分析与结论1.分析数据,得出结论2.总结,出示
(1)沙子和水的质量相同,升高的温度相同,沙比水需要的时间短,说明沙比水吸收的热少
(2)结论质量相等的不同物质,在升高相同的温度时吸收的热量不同3.阅读课文“分析与结论”和“一些物质的比热容”总结
(1)定义
(2)单位
(3)水的比热容较大,为
4.2×103J/kg·℃含义
(4)同种物质的比热容相同,而不同物质的比热容一般不同,所以,比热容也是物质的物理属性
六、交流与讨论
七、评估学生阅读课本“海陆风的成因”,并组织学生讨论八.用比热容解释下列自然现象
(1)同样都是在太阳光照射下,为什么海水和沙子的温度不一样呢?
(2)在冬天,人们为什么常常在热水袋中装入热水用来取暖?
(3)汽车发动机为什么常常用水做冷却剂?【当堂反馈】1.在探究物质比热容的实验中,我们可以得到了两个实验结论不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度 相同质量的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度 2.下列情况中,比热容发生变化的是()A.水温从80℃升高到90℃B.把铁圆柱体拉成细铁丝C.砖块的体积减小一半D.水结冰3.下列说法正确的是()A.在沿海地区,白天的风通常是从大海吹向陆地B.在沿海地区,白天的风通常是从陆地吹向大海C.在沿海地区,晚上的风通常是从大海吹向陆地D.在沿海地区,白天与晚上的风向很难确定4.深秋季节为保护田里的秧苗不受冻,傍晚时向田里多灌一些水.这是因为水有较大的()A.密度B.比热容C.热量D.温度5.如图12—8所示是用相同的酒精灯和同样的烧杯盛着质量相等的甲、乙两种液体加热时的温度随加热时间变化的图象,从图中可以看出()A.甲的比热容大B.乙的比热容大C.它们的比热容一样大D.无法确定乙甲温度/℃时间/s图12—8。