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文本内容:
2019-2020年九年级物理上册
14.4欧姆定律的应用电路故障学案新版苏科版课型新授教学目标
1.知识技能目标
(1)会根据现象判断出电路故障的原因,用串联分压来解释故障产生的现象
(2)通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法
2.过程与方法解题过程中归纳得出电路故障的解题方法3.情感、态度与价值观感受运用物理知识成功解决问题的喜悦教学重点通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法教学难点根据现象判断电路故障的原因教学方法讲授法、课堂讨论法、练习法教具学生电源、电压表、电流表、小灯泡2只、开关、导线若干
一、课前预习
1、按图1所示的电路图连接实物,闭合开关,两个灯泡正常发光,两个电表示数正常拧下灯泡L1,造成L1断路,观察两表示数如何变化,再拧下L2,观察两表示数如何变化
2、按图2的电路图将电流表和电压表串联在电路中,观察两表示数情况小结的内阻非常小,在电路中相当于一根能显示电流的导线;的内阻非常大,在电路中相当于一个能显示两端电压的巨大电阻,故电路中也作断路处理
2、教学过程例如图所示,电源电压不变,两只电表均完好开关S闭合后,发现只有一只电表的指针发生偏转,若电路中只有一个灯泡出现了故障,则可能是( )A.电压表指针发生偏转,灯泡L1短路B.电压表指针发生偏转,灯泡L1断路C.电流表指针发生偏转,灯泡L2短路D.电流表指针发生偏转,灯泡L2断路
三、课堂检测1.如图所示电路中,闭合开关后发现L 1 和L 2 均不发光,电流表无示数为了找出故障原因,小华用电压表进行检测,发现ab间电压为0,ac间电压为3V,bc间电压为3V,则电路故障可能是( )A.L1 断路 B.L1 短路 C.L2 断路 D.L2 短路
2.如图电路,S闭合后,移动滑片灯不亮,用电压表测得 ad间的电压为
4.5V,ab间电压也为
4.5Vbc间电压为0则 电路故障为( )A.灯通路变阻器断路 B.灯断路变阻器短路 C.灯变阻器都短路D.灯、变阻器都断路
3.如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合,电路正常工作一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,两只电表的示数均保持不变出现这种现象的可能原因是( )A.灯L2 断路 B.灯L1 短路 C.灯L1 断路 D.灯L2 短路
四、课后巩固
1.在如图所示的电路中,闭合开关S,电路正常工作一段时间后灯L熄灭,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小将两用电器位置互换后再次闭合开关S,两个电表指针均发生明显偏转若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则( )A.灯L短路 B.灯L断路C.电阻R断路 D.电阻R短路
2.如图所示,闭合开关S,电路正常工作.过了一段时间,灯泡L熄灭,两只电表的示数都变大.则下列判断正确的是( )A.电阻R断路B.电阻R短路C.灯泡L短路D.灯泡L断路3.如图所示,闭合形式关后,无论如何移动滑片P,小灯泡始终不亮,已知导线及各处连接完好.为查找故障,开关闭合后,用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示,则( )两接线柱电压表示数A和B3VA和D3VA和F0VA.只可能是小灯泡发生短路故障B.只可能是小灯泡发生断路故障C.还需测得H、G间电压,才能判定滑动变阻器是否发生断路故障D.还需测得G、B间电压,才能判定滑动变阻器是否发生断路故障【应用升华】串联电路的故障一般包括用电器短路和断路两种情况
①先通过有无示数(或亮否)确定断路还是短路
②若短路,无示数,短路的是被并联的用电器;有示数,短路的是另一个用电器
③若断路,有示数,断路的是被并联的用电器;无示数,断路的是另一个用电器
五、课后反思图1图2。