文本内容:
2019-2020年九年级物理上册《
11.1杠杆》(第3课时)教学案苏科版三维目标知识与能力
1.进一步理解杠杆的平衡条件,用它来解决生活中的一些实际问题
2.进一步理解力臂的概念,会找出杠杆的最长力臂,画出杠杆的最小动力
3.会用杠杆的平衡条件来进行简单的计算过程与方法
1.通过画杠杆的最小力,归纳解决方法,进一步培养学生的作图能力
2.通过杠杆的平衡条件来解决简单的实际问题,培养学生分析解题的能力情感、态度与价值观经历杠杆平衡条件的应用,培养学生分析问题、解决问题的好习惯教学重点
1.会找出杠杆的最长力臂,画出杠杆的最小动力
2.会用杠杆的平衡条件来进行简单的计算教学难点求杠杆的最小力的方法;会用杠杆的平衡条件来进行简单的计算教学过程
1.课前预习
1.下列工具中是省力杠杆的是________是费力杠杆的是_______,是等臂杠杆的是_______填序号(1)铡刀 (2)镊子 (3)自行车的刹车闸 (4)缝纫机的脚踏板 (5)天平 (6)剪铁皮的剪刀 (7)行李车 (8)瓶盖起子
2.如图1所示,动力F的力臂是 ()A.OD B.OC C.OB D.DB
3.如图2所示为使杠杆平衡,F
1、F
2、F3三次分别作用在A点,其中______最小4如图3所示,手持弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆处于水平平衡状态,弹簧测力计的示数是5N,OA=80cm,AB=20cm,则物体的重是( )A、20N B、4N C、
1.25ND、条件不足,无法判断
二、引入新课在上节课的学习基础上,要使作用在杠杆上的力最省,应该怎么办?今天我们就应用杠杆的平衡条件来解决相关的问题
三、画最省力的杠杆
1.要使杠杆在图示位置能静止,请在A点施加一力,并且要求此力最小
2.画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作业点和方向
四、杠杆的计算
(1)一个人挑担,若扁担长为
1.5m,一端放40Kg的重物,另一端放60Kg的重物,则为了使扁担能在水平位置平衡,肩膀应放在哪里?肩膀上受到多大的压力?(扁担的自身重力不计)
2.如图所示,轻质杠杆OA中点悬挂一个重为60N的物体,在A端施加一坚直向上的力F,杠杆在水平位置平衡则F=______N保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中,力F将_______变大/变小/不变
五、小结
六、当堂练习1.用撬棍撬石头,已知动力臂是阻力臂的5倍,若石头作用在棍上的阻力为500N则所需的动力至少为N.2.某同学分别用如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走.比较可知甲图中动力臂/甲图中阻力臂乙图动力臂/乙图中阻力臂,故甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力大于/等于/小于
3.如图,一根重木棒在水平动力拉力F的作用下以O点为轴,由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中,若动力臂为L,动力与动力臂的乘积为M,则()A.F增大L减小,M增大.B.F增大L减小,M减小.C.F增大L增大,M增大.D.F减小L增大,M增大.4.如图轻质杠杆(AO=OB=BC)上挂着150N的重物,为使杠杆水平平衡,可采取的方法有
(1)在A点沿方向加150N的力;
(2)在点沿竖直向上方向加150N的力;
(3)在点所加的力为最小,此力的大小是N方向是
5.一粗细均匀的铁棒重为xxN,某人用手要将其一端抬起,问至少需要用多大的力?。