文本内容:
2019-2020年九年级物理下册《
16.2电流的磁场》导学案苏科版
一、学习目标
1.初步认识电能生磁,了解奥斯特实验
2.初步认识通电螺线管的外部磁场
3.知道电磁铁的构成,能说出影响电磁铁磁性强弱的因素
4.知道电磁铁的优点及其应用
二、导学流程活动1观察课本第38页最上面的图,线圈通电后,铁钉为什么能吸引大头针?活动2观察图16-13,在这个装置中,直导线和静止的小磁针是如何放置的?当接通电路后,导线中就有电流,你认为小磁针(偏转/不偏转),改变电流的方向,小磁针偏转的方向(改变/不改变)根据上述实验现象,能得到什么结论?活动3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向?准备课堂上操作实验,并总结结论活动4如何判断通电螺线管的磁极?活动5认真阅读电磁铁及其应用,回答影响电磁铁磁性强弱的因素是和,怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系?与永磁体相比,电磁体有哪些优点?活动6电磁继电器的工作电路可分为和两部分低压控制电路包括它们是怎样连接的;高压工作电路包括当低压控制电路中的开关S闭合时,;当低压控制电路中的开关S闭合时,《
16.2电流的磁场》达标检测
1.___________是世界上最早发现电和磁之间联系的
2.如图所示,在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时,磁针会,这个实验叫________实验,它表明_______________________若改变导线中的电流方向,小磁针偏转方向_______这表明电流的磁场方向与________的方向有关系
3.通电螺线管的外部磁场和________磁体的磁场相似,它两端的极性跟________的方向有关,可以用________来判定其方法是用________手握住通电螺线管,让__________且与电流的方向一致,那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________
4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来
5.根据静止的小磁针的指向,在图中标出电源两端的极性
6.如下图所示的通电螺线管,请画出它的外部磁感线的方向。