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株洲市二中xx届高三第十一次月考试题语文满分150分时量150分钟高三语文备课组
一、语言文字应用(12分,每小题3分)太平桥镇水围村邱少求翻出家中珍藏的资料,浏阳古乐在资料扬起的灰尘中一一还原——头戴方巾身穿蓝衫的乐生,奏响手中的八音乐器,邱之稑所创的浏阳古乐声响起,八音齐鸣,绕()不绝已入耄耋()之年的邱少求,仍然有心再跳上一段舞,但已腿脚不便,“我已经是最后一代学习古乐的邱家人了”
①一并尘封的,还有那错落有致的大宅院邱先坦铺开自己亲笔绘制的老屋原貌图——学堂岭,数十栋厅堂,回廊,青翠()目,云雾缭绕,错落有致地分布着“
②”惊叹,大气,繁杂的风景,尽在这句简练的诗文中,一段精美的地理就此再现他们两个人,都曾随先祖处在繁华的中心;而现在又都通过自己的方式,越过时间的无情,到达回忆的核心与此同时,我们也很好奇,在太平桥集镇上飘了上千年的阵阵豆豉()香,为何依然如此浓烈?是什么,赋予了它们超越时间的能力?
1、依次填入语段括号内的字音、字形全部正确的一组是(A.梁mào嶂gǔB.梁dié障chǐC.粱dié嶂chǐD.粱mào障gǔ
2、下列选项填入语段中横线
①处,没有语病且衔接恰当的一项是()A.叹息,眷恋,以至遗憾的情感,浓缩在这句简短的话语中,一段精致的人文就此尘封B.浓缩在这句简短的话语中的叹息,眷恋,以至遗憾的情感,精致的一段人文就此尘封C.眷恋,遗憾,以至叹息的情感,浓缩在这句简短的话语中,精致的一段人文就此尘封D.眷恋,遗憾,以至叹息的情感,浓缩在这句简短的话语中,一段精致的人文就此尘封
3、下列选项填入语段中横线
②处,最恰当的一项是()A.夜凉河汉截天流,宫阙锁清秋B.繁华昔日皇封院,尽付丹青一纸中C.菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间D.玉老田荒,心事已迟暮
4、下列文字节选自一位高三学生写给某大学自主招生办公室的自荐信,其中划线句子表述得体的一项是() 高中三年,
①我玩命儿地学习,每次考试成绩都名列前茅此外,我还有广泛的兴趣爱好,
②在文学、体育方面均有建树,
③曾荣获市现场作文大赛一等奖,
④并有多篇大作在省级以上文学刊物上发表我还取得过校运动会400米第一名的优秀成绩
⑤希望贵校能慧眼识金,
⑥我将加倍努力,力争成为贵校的优秀学子A.
①③B.
②⑤C.
③⑥D.
④⑥
二、文言文阅读(22分其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分)阅读下面的文字,完成5~9题(22分)杞子自郑使告于秦曰“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也”穆公访诸蹇叔蹇叔曰“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎?师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心且行千里,其谁不知?”公辞焉召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外蹇叔哭之,曰“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师,哭而送之曰“晋人御师必于肴肴有二陵焉其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也必死是间,余收尔骨焉”秦师遂东 三十三年春,秦师过周北门,左右免胄而下,超乘者三百乘王孙满尚幼,观之,言于王曰“秦师轻()无礼,必败轻()寡谋,无礼则脱入险而脱,又不能谋,能无败()?”及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师,曰“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫”且使遽告于郑 郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣使皇武子辞焉,曰“吾子淹久于敝邑,唯是脯资饩牵竭矣为吾子之将行也,郑之有原圃,犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?”杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋孟明曰“郑有备矣,不可冀也攻之不克,围之不继,吾其还也”灭滑而还 (选自《左传·僖公三十二年》)
5、下列句子中加点字的解释不正确的一项是()A.蹇叔之子与师与参加B.秦师遂东东向东C.无礼则脱脱纪律涣散D.为从者之淹淹停留、滞留
6、将文言虚词依次填入括号内,最恰当的一组是()秦师轻()无礼,必败轻()寡谋,无礼则脱入险而脱,又不能谋,能无败()?A.而则乎B.则而乎C.而以也D.则且哉
7、用“/”给文中画波浪线部分断句,正确的一项是()A.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎B.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭远/主备之/无乃不可乎C.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎D.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之无/乃不可乎?
8、下列对原文内容的理解分析,不正确的一项是( )A.蹇叔是作者笔下的正面形象劝谏见其深谋远虑,哭师见其忠愤满腔送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋,可见其老谋深算B.秦穆公得到杞子密报,为野心所驱使,失去了对形势正确判断的能力,虽然蹇叔多方劝谏,他一点也听不进去,刚愎自用,自作主张而出师C.当时,周大夫王孙满还小,看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象,就向当时的秦军统帅说轻狂就少谋略,不讲谋略,军队就会招致失败D.郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇于是,他就以犒师为名,上前致词,句句是欢迎的话,处处有弦外之音,暗示郑国已作好了战争准备
9、将文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)其北陵,文王之所辟风雨也必死是间,余收尔骨焉(3分)译文
(2)吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?(3分)译文
(3)郑有备矣,不可冀也攻之不克,围之不继,吾其还也(4分)译文
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)
10、阅读下面两首古诗,完成题目村居2019-2020年高三下学期第11次月考语文试题Word版含答案
(1)“夕阳”这一意象在这两首词中的内涵是否相同?请做具体分析(4分)答
(2)这两首诗分别描绘了怎样的图景?抒发了诗人怎样的情感?(4分)答
11、古诗文默写(5分)
(1),唯见江心秋月白(白居易《琵琶行》)
(2),归去,也无风雨也无晴(苏轼《定风波》)
(3)山寺钟鸣昼已昏,(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(4)故列叙时人,录其所述,,所以兴怀,其致一也(王羲之《兰亭集序》)
(5)会桃花之芳园,(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
四、现代文论述类、实用类阅读10分其中,填空题4分;选择题6分,每小题3分阅读下面的文字,完成12~14小题
①唐诗和宋诗之优劣,在后代引起了旷日持久的争论对唐宋诗不同风格的评价,往往因个人爱好的不同而大相径庭,大致激情发越者多喜唐诗,性格沉潜者多爱宋诗唐诗太辉煌了,以至使人发出一切好诗皆以被唐人作完的感慨它像一座座巍峨的高峰威压在宋诗面前,成为宋诗难以回避与超越的文化背景但宋人又不甘心不超过它,于是有了种种考虑,种种安排及由此而产生的种种特点,种种利弊其中有些人认为宋诗的毛病在过于追求理致,驰骋辩驳,喜好奇特,这样就不如唐诗真率多情,兴致盎然如严羽批评宋人之诗时说道“本朝人尚理而病于意兴,唐人尚意而理在其中”还说道“诗有别趣,非关理也”严羽“尚理”的批评,对后世产生了深刻的影响,“诗者,吟咏性情也”这样,“理”就被排斥在诗歌艺术本质特征的大门之外了
②客观而论,宋诗胜于唐诗之处在于诗歌创作技巧的进步,意境的深刻,取材的扩大大量“有理趣无理障”的哲理诗应被视为宋诗的一大成就在宋人之前,也曾多次出现过以诗表达哲理的诗风,如山水诗之前的玄言诗,王维等唐人诗中表现佛理禅思味道的诗都是一种哲理诗,但前者由于“质木无文,淡乎寡味”而很快被山水诗取代,后一类的诗歌在大量光彩夺目的意象诗面前,也显得黯然失色,构不成一代诗风的主流至宋王安石,苏轼时代,诗含哲理渐成风气,诗歌“尚理”才成为有宋一代的审美风尚正如钱钟书先生所言“天下有两种人,斯分两种诗唐诗多以风神情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜”
③宋诗中的“理趣”诗更多的是哲理、意象、情感、议论这四个要素的结合体宋人遨游于精神领域,习惯于把包括自己在内的人类主体置于广袤的宇宙空间,寻找生命存在的价值与意义他们对于现实乃至日常生活的关注,对人生和历史的思考,都以意象与议论结合的方式表达于深含情感的哲理诗中至此,文言理,诗言情这种机械性的划分被打破了,唐诗言情,宋诗言理这种抑此扬彼的绝对批评也不攻自破宋诗以发人深省的哲理与耐人寻味的诗意相融合,就构成了所谓的“理趣”,这个“理”绝非抽象的“玄理”,也不同于封建礼教的“理”,而是从一般的社会生活中概括出的具有普遍规律的生活真理这类诗的特点,可再次借用钱钟书先生的话“不泛说理,而状物态以明理;不空言道,而用器物之载道拈形而下者,以明形而上;使寥廓无象者,托物以起兴,恍惚无朕者,著述而入见,……举万殊之一殊,以见一贯之无不贯”
12、本文以为比照,主要谈了宋诗的特点
13、下列关于“宋诗中的理趣”的表述,不符合原文意思的一项是()A.宋诗中的理趣是由“哲理、意象、情感、议论”这四个要素结合形成的B.宋诗中的理趣是诗人对现实乃至日常生活的关注,对人生和现实的思考C.宋诗中的理趣并不是抽象的“玄理”,它是通过具体的意象表现出来的D.宋诗中的理趣是从一般的社会生活中概括出的具有普遍规律的生活真理
14、下列对原文内容的理解,正确的一项是()A.唐诗和宋诗风格不同,它们的读者也有相应的区别而激情发越者都喜唐诗,性格沉潜者都爱宋诗B.宋人以意象与议论结合的方式,把对于现实的关注和对人生和历史的思考,表达于“质木无文,淡乎寡味”的玄言诗中C.在宋代之前,哲理诗就已经出现了,只是由于它们的写作水平比较低,因此没有构成一代诗风的主流D.钱钟书对宋代哲理诗中的“理趣”有深刻的见解,他说“理趣”诗不空泛的说理,而是通过描摹物态来表现生活真理
五、现代文文学类阅读21分阅读下面的文章,完成15~18题志摩在回忆里郁达夫
①大约是在宣统二年一九一○)的春季,我离开故乡的小市,转入当时的杭府中学读书当时的我,是初出茅庐的一个十四岁未满的乡下少年,突然间闯入了省府的中心,周围万事看起来都觉得新异怕人所以在宿舍里,在课堂上,我只是诚惶诚恐,战战兢兢,同蜗牛似地蜷伏着,连头都不敢伸一伸出壳来但是同我的这一种畏缩态度正相反的,在同一级同一宿舍里,却有两位奇人在跳跃活动
②一个是身体生得很小,而脸面却是很长,头也生得特别大的小孩子还有一个日夜和他在一块他们俩最爱做种种淘气的把戏,为同学中间的爱戴集中点
③他们俩,无论在课堂上或在宿舍里,总在交头接耳的密谈着,高笑着,跳来跳去,和这个那个闹闹,最终却会出其不意地做出一件很轻快很可笑很奇特的事情来吸收大家的注意
④而尤其使我惊异的,是那个头大尾巴小,戴着金边近视眼镜的顽皮小孩,平时那样的不用功,那样的爱看小说─—他平时拿在手里的总是一卷有光纸上印着石印细字的小本子─—而考起来或作起文来却总是分数得最多的一个
⑤从此之后,一别十余年,我和这两位奇人终于没有遇到的机会
⑥民国十三四年1924年、1925年)之交,有一天风定日斜的午后,我忽而在石虎胡同的松坡图书馆里遇见了志摩他的那种轻快磊落的态度,还是和孩时一样,不过因为历尽了欧美的游程之故,无形中已经锻练成了一个长于社交的人了笑起来的时候,可还是同十几年前的那个顽皮小孩一色无二
⑦从这年后,和他就时时往来,差不多每礼拜要见好几次面他的善于座谈,敏于交际,长于吟诗的种种美德,自然而然地使他成了一个社交的中心当时的文人学者,达官丽妹,以及中学时候的倒霉同学,不论长幼,不分贵贱,都在他的客座上可以看得到不管你是如何心神不快的时候,只教经他用了他那种浊中带清的洪亮的声音,“喂,老×,今天怎么样?什么什么怎么样了?”的一问,你就自然会把一切的心事丢开,被他的那种快乐的光耀同化了过去
⑧其后他又去欧洲,去印度,交游之广,从中国的社交中心扩大而成为国际的于是美丽宏博的诗句和清新绝俗的散文,也一年年的积多了起来一九二七年的革命之后,北京变了北平,当时的许多中间阶级者就四散成了秋后的落叶有些飞上了天去,成了要人,再也没有见到的机会了,有些也竟安然地在牖下到了黄泉;更有些,不死不生,仍复在歧路上徘徊着,苦闷着,而终于寻不到出路是在这一种状态之下,有一天在上海的街头,我又忽而遇见志摩,“喂,这几年来你躲在什么地方?”
⑨兜头的一喝,听起来仍旧是他那一种洪亮快活的声气在路上略谈了片刻,一同到了他的寓里坐了一会,他就拉我一道到了大赉公司的轮船码头因为午前他刚接到了无线电报,诗人太果尔回印度的船系定在午后五时左右靠岸,他是要上船去看看这老诗人的病状的⑩当船还没有靠岸,他在码头上的寒风里立着——这时候似乎已经是秋季了——静静地呆呆地对我说“诗人老去,又遭了新时代的摈斥,他老人家的悲哀,正是孔子的悲哀”⑾因为太果尔这一回是新从美国日本去讲演回来,在日本在美国都受了一部分新人的排斥,所以心里是不十分快活的;并且又因年老之故,在路上更染了一场重病志摩对我说这几句话的时候,双眼呆看着远处,脸色变得青灰,声音也特别的低我和志摩来往了这许多年,在他脸上看出悲哀的表情来的事情,这实在是最初也便是最后的一次⑿从这一回之后,两人又同在北京的时候一样,时时来往了可是一则因为我的疏懒无聊,二则因为他跑来跑去的教书忙,这一两年间,和他聚谈时候也并不多今年的暑假后,他于去北平之先曾大宴了三日客在他遇难之前,从北平飞回来的第二天晚上,我也偶然的,真真是偶然的,闯到了他的寓里⒀那一天晚上,因为有许多朋友会聚在那里的缘故,谈谈说说,竟说到了十二点过临走的时候,还约好了第二天晚上的后会才兹分散但第二天我没有去,于是就永久失去了见他的机会了⒁男人之中,有两种人最可以羡慕一种是象高尔基一样,活到了六七十岁,而能写许多有声有色的回忆文的老寿星,其他的一种是如叶赛宁一样的光芒还没有吐尽的天才夭折者前者可以写许多文学史上所不载的文坛起伏的经历,他个人就是一部纵的文学史后者则可以要求每个同时代的文人都写一篇吊他哀他或评他骂他的文字,而成一部横的放大的文苑传⒂现在志摩是死了,但是他的诗文是不死的,他的音容状貌可也是不死的,除非要等到认识他的人老老少少一个个都死完的时候为止1931年12月11日节选自《中国名家散文欣赏》,有删改)15.文章第
①~
④自然段,写在杭府读书时徐志摩留给作者的深刻印象,有什么作用?4分)答 ______________________________________ 16.联系上下文理解文中画线句子的含义,简要概述表达了徐志摩怎样的情感?5分)“诗人老去,又遭了新时代的摈斥,他老人家的悲哀,正是孔子的悲哀”答 _______________________________________17.在郁达夫眼中,徐志摩是一个怎样的人?请结合全文简要概括6分)答 _______________________________________18.结合文中第⒁段,联系生活实际,谈谈你对生命的价值和意义的理解6分)答 _______________________________________
6、选做题(12分每小题6分注意选做题共3道小题,请任选其中2道作答)
19.阅读下面的文字,完成题目(6分)买大象安德烈•茹尔金某动物园想购买一头大象园长把采购处处长叫到了办公室,不紧不慢地开了腔“谢苗诺维奇,动物园需要进口一头大象,你跑一趟吧你可以自己决定去哪个国家购买钱不是问题我给你一个月的时间”谢苗诺维奇心领神会,认真地把园长的话做了记录,点了一下头就轻轻地出去了谢苗诺维奇从小就梦想着能去一趟澳大利亚现在机会终于来了至于澳大利亚有没有大象,是本地出产的,还是进口的,现在都不必考虑,到时候自有办法一个星期后,谢苗诺维奇来到园长办公室办理出差手续,并把护照、签证和去悉尼的机票呈给了园长园长看都没看一眼,就签了字谢苗诺维奇在澳大利亚参观博物馆,游览保护区,游泳,晒太阳……总之,玩得开心极了半个月后,他搜集了满满一大包难得一见的古董、工艺品和名牌商品,委托在澳大利亚经商的熟人捎回俄罗斯,转交给了园长一个星期后,谢苗诺维奇接到了园长的电话园长告诉他,园里已不打算进口大象了,想进口一头灰熊希望他马上转道加拿大办理此事,钱不是问题谢苗诺维奇长出了一口气后,打开了一张世界地图(选自《格言》xx年7月,有删节)请赏析本文在情节设置上的特色答
20.阅读下面的新闻材料,完成题目(6分)公益晨跑南开学子助力“扶贫日”xx年10月17日是我国第一个扶贫日,也是南开大学建校95周年纪念日南开大学从上个学期延续至今的“公益晨跑”第一阶段告一段落,平均每天参与人数近40人,累计圈数达1198圈,累计里程近480公里,相当于北京到天津距离的4倍左右另外,已实现为甘肃贫困小学生捐赠字典240本,爱心书包60个 “公益晨跑”活动是南开大学学工部、电子信息与光学工程学院发起的,旨在“以锻炼带公益”,定点支援甘肃省平凉市庄浪县贫困小学生的活动每位学生参与晨跑的里程累计达到2公里后,南开大学对口支援的庄浪县贫困小学生将收到一本写有南开学子寄语的全新字典;累计8公里后,庄浪县贫困小学生将收到一个装有学习用品的爱心书包每位活动参与者都可以获得一张爱心明信片,再由主办方负责将同学们的鼓励和祝福寄给远方的孩子“公益晨跑”活动在微信朋友圈也是“红极一时”,每天都会有同学晒出自己的跑步截屏,一个宿舍的同学也总是“呼朋引伴”,一起“走下网络,走出宿舍,走向操场”请结合上述新闻,写一则120字左右的新闻短评答
21.阅读下面的文字,完成题目(6分)
(1)子谓颜渊曰“用之则行,舍之则藏,唯我与尔有是夫!”(《论语·述而篇》)
(2)子曰“笃信好学,守死善道危邦不入,乱邦不居天下有道则见,无道则隐邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也”(《论语·泰伯篇》)
(3)子路宿于石门晨门曰“奚自?”子路曰“自孔氏”曰“是知其不可而为之者欤?”(《论语·宪问篇》)综合三则材料谈谈孔子的处世观是什么?请结合生活实际谈谈它的现实意义答
七、写作(60分)
21、阅读下面一则材料,按要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的写于“五四”时期的诗句,诗句中的“立着”、“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣近一个世纪后的今天,时代的变迁使得人们的观念悄悄地发生了变化,“立着”还是“靠着”,无论你的选择是怎样的,它仍然能够触动我们的内心,引发我们对人生、个性等的思考 要求立意自定,题目自拟,不得套作,不得抄袭株洲市二中xx届高三月考试卷
(十一)语文答案
1、B
2、D“眷恋,遗憾,叹息”语义成递进关系“精致的一段人文就此尘封”定语的顺序不当B项,句式混乱
3、B
4、C
①“玩儿命地学习”,可改为“刻苦学习”
②“建树”用词不当,可改为“一些成绩”
④“大作”改为“习作”
⑤“希望贵校能慧眼识金”改为“如果贵校能录取我”或“如果有幸到贵校就读”
5、B“东”名词用作动词,向东进发
6、A
7、C
8、C非向秦军统帅说的
9、
(1)北面一座山是周文王避过风雨的地方(你)一定会死在这两座山之间的峡谷中,我准备到那里去收你的尸骨!
(2)你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿,让敝(我)国得到安宁,怎么样?
(3)郑国有准备了,不能指望什么了进攻不能取胜,包围又没有后援的军队,我们还是回去吧!
10、
(1)⑴张诗以动衬静,描写了老牛在夕阳西下时自行归来,似乎是牛蹄声打破了山村的宁静,夕阳下的乡村静谧和谐(2分)沈诗以景衬情,通过描述夕阳落山时的景象,渲染出渔村清幽的环境和安宁平静的气氛,昭示渔民的淳朴善良(2分)
(2)⑵张诗描绘了一幅淡雅祥和的秋日村居图(1分);沈诗描述了渔村街巷幽静安宁的景象(1分)两位诗人都对眼前的情景充满喜爱,诗句中表现了诗人的羡慕和留恋之情(2分)
11、
(1)东船西舫悄无言
(2)回首向来萧瑟处
(3)渔梁渡头争渡喧
(4)虽世殊事异
(5)大块假我以文章
12、唐诗尚理
13、A【解析】根据原文第三段第一句“哲理、意象、情感、议论”这四个要素的结合体是理趣诗而不是理趣
14、D【解析】A选项,原文为“多喜唐诗……多爱宋诗”B选项,原文第三段“都以意象与议论结合的方式表达于深含情感的哲理诗中”C选项,原文说的是两种情况,玄理诗由于“质木无文,淡乎寡味”而很快被山水诗取代,王维等人的诗歌在大量光彩夺目的意象诗面前,显得黯然失色,构不成一代诗风的主流15.(4分)
①与我的“畏缩”形成对比,突出志摩的顽皮、机灵;(1分)
②写出志摩的轻快磊落,为同学的爱戴中心,为下文写他的敏于交际埋下伏笔,(1分)同时与下文写他的悲悯情怀形成对比;(1分)
③初显出志摩的聪慧和才华(1分)16.(5分,答出一点给1分,答出两点给3分,三点具备给4分)
①思想家孔子终其一生,奔波劳碌,而其思想主张不为当世所用,让人感到悲哀;
②文坛泰斗泰戈尔因年老体衰而身染重病,又受到时代和新人的冷落排斥,这种悲哀与孔子相似,这更是时代的悲哀;
③这句话一方面体现了徐志摩对文坛前辈泰戈尔身体的深深担忧,另一方面也流露出了他对泰戈尔被时代和社会排斥的无奈17.(6分,每小点2分,语意相符即可)
①活泼顽皮,好学聪慧,才华横溢;
②为人轻快磊落,敏于交际;
③珍惜情谊,有悲天悯人的情怀18.(6分)
①从高尔基、叶赛宁的人生看,生命的价值和意义并不在于寿命的长短,而在于自己生命的广度和厚度;
②徐志摩的人生虽然是短暂的,但他留给世人的精神和文学财富是不朽的;
③“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”也许我们不能左右生命的长度,但是生命的广度和厚度则完全取决于个体主观对生命价值和意义的执著追求作为高中学生,我们一定要志存高远,勤奋刻苦,求真务实,把个体生命价值的实现与国家、社会的繁荣和谐紧密联系在一起,做一个有益于国家和社会的人,真正做到无悔于生命、无愧于时代
19、
(1)结尾出人意料,又在情理之中(或欧亨利式结尾)谢苗诺维奇的任务是购买大象,可是他却在澳大利亚痛快地玩了一场,但是却没有受到园长的批评,并且园长还选择继续让他购买灰熊结局出人意外但小说字里行间,无不在告诉我们故事的荒诞性园长让谢苗诺维奇自己选择购买地点,并强调“钱不是问题”;谢苗诺维奇选择去澳大利亚购买大象,园长毫不犹豫地签了字;谢苗诺维奇购买了大量的礼品送给园长……这些都告诉我们小说最后的结局确实又在情理之中
(2)伏笔园长的画“钱不是问题”,谢苗诺维奇的“心领神会”都为后文的结局埋下了伏笔
20、评论角度告别不健康的作息;积累爱心;把公益、运动化为习惯
21、孔子的处世观是用舍行藏的智勇,知其不可而为之的担当当今社会各方面都迅猛发展,我们需要的不再是一味蛮干的匹夫之勇,而是“临事而惧,好谋而成”的智勇当大多数的人都被“明哲保身”的生活哲学所困住时,我们又需要一种“知其不可而为之”精神来指导我们实现自己的梦想。