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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
11.8变阻器导学案北师大版【学习目标】课标要求
1、知道滑动变阻器的构造、原理;会画结构示意图,电路符号
2、知道滑动变阻器的作用,会正确连接和正确使用;
3、知道滑动变阻器铭牌的物理意义并会实际应用;会用滑动变阻器改变电路中的电流.会使用电阻箱,能正确读数目标达成
1、知道滑动变阻器的原理,正确使用,能熟练掌握变阻器在实际的应用
2、知道滑动变阻器铭牌的物理意义并会实际应用;会用滑动变阻器改变电路中的电流.会使用电阻箱,能正确读数学习流程【课前展示】
(1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的?
(2)“长导线比短导线的电阻大”,这种说法对吗?应该怎么说?【创境激趣】教师演示(电路先接好)将滑动变阻器、小灯泡、音乐门铃、电流表、串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,做演示实验观察小灯泡亮度的变化.(将滑动变阻器隐藏起来)让学生听、看、想、说说一说音乐的声音大小、小灯泡的亮度、电流表的示数之间的变化关系【自学导航】
1、根据决定导体电阻大小的因素,可以采取哪些方法减小或增大导体的电阻?2怎样改进,又有效的改变电阻,又方便实验的操作?问题指导学生自学滑动变阻器知识,并在自学中发现问题【合作探究】
1、
(一),滑动变阻器1,演示实验的电路小灯泡的亮度变亮,说明通过它的电流变大,在电源电压不变的情况下,应当减小电路中的电阻.2,根据决定导体电阻大小的因素,可以采取哪些方法减小或增大导体的电阻?3,怎样改进,又有效的改变电阻,又方便实验的操作?4,.原理利用改变电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度.5,.构造、结构示意图和元件符号6,.使用
(1)串联在电路中.
(2)弄清滑片移动时,变阻器接入电阻线长度怎样变化,电阻怎样改变,电路中电流怎样变化?
(3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置.
(4)使用前要了解铭牌.铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值.
(二)、电阻箱
1.能表示出接入电阻值大小的变阻器.
2.读数各旋扭对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,它们之和就是电阻箱接入电路的阻值.【展示提升】典例分析知识迁移
1、
1.滑动变阻器是靠改变来改变接入电路的电阻的它在电路中的符号是
2.若滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω2A”字样,则说明此滑动变阻器是2A,是50Ω
3.如图3所示,当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,使滑动变阻器接入电路的电阻增大的是()
4.如图4所示电路,a、b两点间接一个滑动变阻器,要求开关S闭合后,滑片P向左移动时,灯变亮,则图5所示的接法中正确的是()
5.使用滑动变阻器时应注意以下两点
(1)将滑动变阻器接入电路后,闭合开关前,要将滑片P置于使滑动变阻器接入电路的阻值的位置上
(2)通过滑动变阻器的电流,不能超过允许通过的
6.如图6所示的电阻箱,它连入电路的电阻是Ω【强化训练】
1、
7.如图7所示为滑动变阻器的结构示意图
(1)当把A、D接入电路时,当滑片P向右滑动时,接入电路中的电阻值将(选填“增大”或“减小”)
(2)当把B、D接入电路时,若欲使电路中的电流减小,滑片P应向端移动
(3)当把A、C接入电路,当滑片P置于右端时,接入电路的电阻值;当滑片P置于端时,滑动变阻器没有接入电路
(4)当滑片P向左移动时,欲使接入电路的电阻减小,应连接的接线柱是或
8.如图8所示为滑动变阻器的电路图符号,C为滑动变阻器的中点,滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω
1.5A”字样则当滑片P移至B端时,M、N间的电阻为Ω;当滑片P移至A端时,M、N间的电阻为Ω;则当滑片P移至中点C时,M、N间的电阻为Ω创新思维题
9.如图9所示,将两个滑动变阻器串联起来,如果要使这两只滑动变阻器接入电路的总阻值最大,滑片P1和滑片P2所处的位置是()A.P1在最左端,P2在最右端B.P1和P2都在最左端C.P1和P2都在最右端D.P1在最右端,P2在最左端
10.如图10所示,将滑动变阻器的B、D两接线柱用【归纳总结】
1、看滑动变阻器的课件,进一步巩固本节课所学的内容【板书设计】变阻器滑动变阻器:原理电阻箱作用连接方法铭牌意义优缺点PA3PBPCPDPA5PBPCPDaLS4b×10006×100×10×1PABCD图7图8PMACBNP1abP2图9PABCD10。